Презентация Обеспечение права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВА НА ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И ДЕТЕЙ
ИНВАЛИДОВ
Заместитель директора по УВР МКОУ
«СОШ №3» г. Михайловска
Косякова Галина Ивановна
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
•
Конвенция о правах инвалидов
13.12.2006 - принята Генеральной Ассамблеей
Организации Объединённых Наций
03.05.2012 – ратифицирована в России (46-ФЗ)
Статья 24:
«Государства - участники признают право инвалидов на
образование.
В целях реализации этого права без дискриминации и
на основе равенства возможностей
государства -участники
обеспечивают инклюзивное образование на всех уровнях
и обучение в течение всей жизни».
2
ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО
- Конституция Российской Федерации;
- Декларация прав ребенка;
- Конвенция о правах ребенка;
- Закон «Об основных гарантиях прав ребенка Российской
Федерации»;
- Закон Российской Федерации «Об образовании»; Федеральный
закон от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»
http://минобрнауки.рф/документы/2974/файл/1543/12.12.29ФЗ_Об_образовании_в_Российской_Федерации.pdf
- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 N 1015 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования" (Зарегистрировано в Минюсте России
01.10.2013 N 30067) http://www.rg.ru/2013/10/16/obrprogrammydok.html
Семейный кодекс Российской Федерации;
- Указы Президента Российской Федерации, решения и
постановления Правительства Российской
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОТ 12 ДЕКАБРЯ 2012 ГОДА № 273-ФЗ «ОБ
ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Глава 1. Статья 2 Основные понятия, используемые в
настоящем Федеральном законе.
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья –
физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)
психологическом развитии, подтвержденные психологомедико-педагогической комиссией и препятствующие
получению образования без создания специальных условий.
Инклюзивное образование - обеспечение равного доступа к
образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых
образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ
ИНВАЛИДОВ
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
№ 273-ФЗ от 29.12.2012 , вступивший в силу 01.09.2013
Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации
права на образование в Российской Федерации
5. В целях реализации права каждого человека на образование
федеральными государственными органами, органами
государственной власти субъектов Российской Федерации и
органами местного самоуправления:
1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации
качественного образования лицами с ограниченными
возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и
социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи
на основе специальных педагогических подходов и наиболее
подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и
условия, в максимальной степени способствующие получению
образования определенного уровня и определенной
направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том
числе посредством организации инклюзивного образования лиц с5
ограниченными возможностями здоровья;
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ
ИНВАЛИДОВ
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
вступивший в силу 01.09.2013
4.
№ 273-ФЗ от 29.12.2012 ,
Образование обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья может быть организовано как совместно с другими
обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в
отдельных
организациях,
осуществляющих
образовательную деятельность.
5. Отдельные организации, осуществляющие образовательную
деятельность
по
адаптированным
основным
общеобразовательным программам, создаются органами
государственной власти субъектов Российской Федерации
для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых,
слабовидящих,
с
тяжелыми
нарушениями
речи,
с
нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой
психического развития, с умственной отсталостью, с
расстройствами аутистического спектра, со сложными
дефектами и других обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья.
6
Обеспечение прав на образование
обучающихся с ОВЗ и детей инвалидов
Согласно целевым индикаторам
Федеральной целевой программы развития
образования на 2011-2015 г.г.
доля детей с ОВЗ и детей-инвалидов,
которым созданы условия для получения
качественного общего образования,
в общей численности детей с ОВЗ и детей
инвалидов школьного возраста должна вырасти
с базового значения в 30 % до 71% в 2015 году.
7
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ
В МКОУ «СОШ №3» обучающихся с ОВЗ -15
человек, что составляет - 1,9 %
детей инвалидов -9 человек , что составляет 1,1 %
2
1,5
1
0,5
0
2011
2012
2013
КОЛИЧЕСТВО ОБУЧАЮЩИХСЯ МКОУ «СОШ
№3» С ОВЗ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
КЛАССАХ И КОРРЕКЦИОННОМ КЛАССЕ КОМПЛЕКТЕ VIII ВИДА
В общеобразовательных классах  - с нарушениями слуха: слабослышащие
-3
человека ;
 - с нарушением зрения: слабовидящие - 1 человек ;
 - с нарушениями опорно-двигательного аппарата 1человек (отсутствие доступной среды в школе);

В классе 8 вида - с умственной отсталостью (в том
числе с умеренной и выраженной) - 10 ;
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ
ИНВАЛИДОВ
В соответствии с государственной
программой РФ «Доступная среда» на 2011
- 2015 годы к 2016 году доля
общеобразовательных учреждений, в которых
создана универсальная безбаръерная среда,
позволяющая обеспечить совместное обучение
инвалидов и лиц, не имеющих нарушений
развития, в общем количестве
общеобразовательных учреждений должна
составить не менее 20%, сейчас их только 2,5 %.
Ставропольский край : 2012 – 3,2%;
2013 – 4,5%
МКОУ «СОШ №3» включена в краевую программу
безбаръерная среда . Срок реализации -2015
год.
УСЛОВИЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С
ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В МКОУ
«СОШ№3»
 использование
специальных
образовательных
программ
и
методов
обучения и воспитания, в коррекционном
классе 8 вида;
 специальные учебники, учебные пособия и
дидактические материалы;
 проведение групповых и индивидуальных
коррекционных занятий,
 обеспечение доступа в здание школы ;
 и другие условия, без которых невозможно
или затруднено освоение образовательных
программ обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УСЛОВИЯ




Организация методической работы в
школе.
Организация образовательной среды.
Организация системы
дополнительного образования
учащихся с ОВЗ и детей инвалидов.
Организация и совместная работа с
родительскими общественными
организациями е и организационные
условия
УЧАСТНИКИ:

Учителя-логопеды;
Педагоги начальной школы;
учителя основной и средней школы:
 Педагоги дополнительного
образования.
 Психолог и соцпедагог.

ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ МКОУ «СОШ
№3» С ДЕТЬМИ С ОВЗ И ДЕТЬМИ ИНВАЛИДАМИ .
Обеспечение доступности качественного
образования для всех категорий учащихся;
 - Создание равноценных условий для
организации образовательного процесса
обучения детей с ОВЗ;
 - Использование в образовательном процессе
новейших достижений информационных и
телекоммуникационных технологий;
 - Повышение положительной мотивации к
обучению у ученика с ОВЗ;
 - Создание условий для обеспечения охраны
здоровья детей с ОВЗ.

ДИАГНОСТИКА И МОНИТОРИНГ
УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ


Образовательный маршрут определяется
решением муниципальной ПМПК
(комиссии).
Пути реализации образовательного
маршрута и успешность его освоения
отслеживается ПМПк (консилиумом)
МКОУ «СОШ №3».
ВАРИАНТЫ И МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ
ИНВАЛИДОВ
Новые Федеральные Государственные
образовательные стандарты начальной и
основной школы учитывают особенности
развития обучающихся с ОВЗ через создание
индивидуального учебного плана
обучения :
В МКОУ «СОШ №3»
 Индивидуальный учебный план для детей
обучающихся индивидуально на дому ;
 Специальный (коррекционный) класс восьмого вида.
 Включение (инклюзия) ребенка с ограниченными
возможностями здоровья в общеобразовательный
класс
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАВ НА ОБРАЗОВАНИЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ
Кол-во часов учебного плана для
индивидуального обучения на дому :
 Начальные классы
- 8 часов ;
 Среднее звено - 10 часов ;
 Старшие классы -12 часов
Кол-во часов учебного плана коррекционного
класса – комплекта 8 вида - 54 часа
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В МКОУ «СОШ №3»
логопед
хореограф
Учитель музыки
психолог
учитель
Ребенок
учитель по
физо
родитель
педагоги
дополнительного
образования
Задачи, направленные на реализацию прав детей с
ОВЗ на образование, в 2014-2015учебном году:
1)
обеспечить право детей с ОВЗ на выбор общеобразовательной
организации, через создание соответствующих условий;
2)
обеспечить организацию дистанционного образования детейинвалидов, нуждающихся в обучении на дому;
4) создавать в школе консультационный пункт , для предоставления
родителям (законным представителям) методической, психологопедагогической, диагностической и консультативной помощи без
взимания платы;
4) улучшать материально-техническую базу общеобразовательного
учреждения с целью качественной реализации адаптированных
образовательных программ;
5) обеспечить подготовку, переподготовку и повышение квалификации
педагогических кадров, реализующих адаптированные
образовательные программы.