Загрузил olia.lyaschenko

6-7 лет

Реклама
Общее звучание речи 6-7 лет
- темп (N, замедленный, ускоренный)______________________________________________________________________
- голос (N, тихий, чрезмерно громкий, нозализованный, истощающийся)_________________________________________
- дыхание (верхнеключичное (когда вдыхает, поднимает плечи – не эффективный); грудное (в основном дышит грудью);
диафрагмальное (верхнее и нижнее диафрагмальное дыхание животом – N)______________________________________
- разборчивость речи_____________________________________________________________________________________
Артикуляционный аппарат:
- губы (N, толстые, тонкие, наличие расщелины; малоподвижные, подвижные, гипертонус, гипотонус)_______________
- зубы (N, крупные, мелкие, редкие, кривые, отсутствие зубов)_________________________________________________
- прикус (N, прогения, прогнатия, боковой открытый, передний открытый)_______________________________________
- твёрдое нёбо (N, готическое, низкое, узкое, уплощённое)_____________________________________________________
- мягкое нёбо (N, укороченное, раздвоенное, отсутствует; подвижное, малоподвижное)_____________________________
- подъязычная связка (N, укороченная, короткая)______________________________________________________________
- язык (N, узкий; мясистый; анкилоглоссия (короткая подъязычная связка); микроглоссия (маленький «как у птички»);
макроглоссия (большой); глоссотомия (частичное или полное удаление языка); глоссоптоз (аномалия развития)________
- саливация (N, гиперсаливация, усиливающаяся в определённыхусловиях)_______________________________________
Крупная моторика_______________________________________________________________________________________
Мелкая мотрика_________________________________________________________________________________________
Исследование артикуляционной моторики
Выполни движения по моей инструкции
- «лопаточка-иголочка»
- «трубочка»
- «качели»
- «цоканье»
- «грибок»
Состояние звукопроизношения
с
сь
з
зь
ц
ш
ж
ч
щ
л
ль
хь
Другие
звуки
р
рь
м
н
в
к
кь
д
х
Состояние фонематического восприятия
См Иншакова(стр 67-69)
Повтори за мной
ПА-БА_______________________________________БА-ПА_______________________________
ДА-ТА_______________________________________ДА-ТА________________________________
КА-ГА_______________________________________ГА-КА_________________________________
ТА-ДА-ТА___________________________________ДА-ТА-ТА____________________________
КА-ГА-КА___________________________________ГА-КА-КА___________________________
СА-ША______________________________________ЗА-ЖА_______________________________
Мишка-мышка__________________________________________
Бочка-почка____________________________________________________________________________________________
Лук-люк________________________________________________________________________________________________
Трова-дрова_____________________________________________________________________________________________
Крыса-крыша___________________________________________________________________________________________
Жар-шар________________________________________________________________________________________________
Коса-коза_______________________________________________________________________________________________
Рожки-ложки___________________________________________________________________________________________
Состояние языкового анализа и синтеза
См Иншакова (стр 61 – 94)
Какой первый звук в слове?
Облако__________________________________________________________________________________________________
Иголка__________________________________________________________________________________________________
Удочка__________________________________________________________________________________________________
Аист____________________________________________________________________________________________________
Какой звук в конце слова?
Пила____________________________________________________________________________________________________
Грибы___________________________________________________________________________________________________
Очки____________________________________________________________________________________________________
Какой звук в начале слова?
Танк____________________________________________________________________________________________________
Коза____________________________________________________________________________________________________
Санки___________________________________________________________________________________________________
Какой звук в конце слова ?
Кошка__________________________________________________________________________________________________
Автобус_________________________________________________________________________________________________
Дом_____________________________________________________________________________________________________
Состояние звуко-слоговой структуры слова
Сформированность звуко-слоговой структуры слова
Пуговица_______________________________________________________________________________________________
укуруза_________________________________________________________________________________________________
гусеница________________________________________________________________________________________________
самокаты_______________________________________________________________________ _______________________
милиционер_____________________________________________________________________________________________
Велосипед_______________________________________________________________________________________________
Сковорода______________________________________________________________________________________________
Телевизор_______________________________________________________________________________________________
Исследование предложений124 стр
Мальчики слепили снеговика_____________________________________________________________________________
Водопроводчик чинит водопровод_________________________________________________________________________
На перекрёстке стоит регулировщик_______________________________________________________________________
Экспрессивная речь
Активный словарь
Уровень обобщения стр 131-167
Словарь существительных:
«Игрушки» «Посуда» «Мебель» «Овощи» «Фрукты» «Дикие, домашние
животные» «Транспорт» «Деревья» «Инструменты» «Школьные принадлежности» «Бытовая техника»
Называние и показ частей объектов Стр 127
Части тела: а)голова, ноги, руки, грудь, живот, шея, нос, рот, глаза_________________________________________
б) локоть, колено, ноготь________________________________________________________________________________
в) затылок, запястье, подбородок_________________________________________________________________________
Стул: спинка, сиденье, ножка____________________________________________________________________________
Чайник: донышко, носик, крышка, ручка_________________________________________________________________
Глагольный словарь Назвать действие предмета: Летит, Скачет, Стучит, Рисует, Умывается, Моет, Шьет,
Вяжет, Вышивает, Варит, Жарит.
Словарь признаков Стр197
Подбор антонимов
Черный – белый_________________________________________________________________________________________
Сладкий -кислый ______________________________________________________________________________________
Твердый –мягкий________________________________________________________________________________________
Большой -маленький ____________________________________________________________________________________
Длинный -короткий _____________________________________________________________________________________
Широкий -узкий ________________________________________________________________________________________
Толстый –тонкий_________________________________________________________
Какой по форме?стр 199
Треугольный Овальный
Круглый
Квадратный
Прямоугольный
Какой по цвету?стр 201-203
Основные цвета__________________________________________________________
Оттенки_________________________________________________________________
Какой по вкусу?
Лимон___________________________________________________________________
Клубника _____________________ __________________________________________
Грамматический строй речи
Обследование словообразовательных навыков
Образование сущ-х с уменьшительно-ласкательным Значением стр 265
ключ-ключик__________________________________________________________________________________________
Звезда-звездочка_________________________________________________________________________________________
Пуговица-пуговичка_____________________________________________________________________________________
С увеличительным значением
Дом_______________Рука_________________________Усы____________________________________________________
Образование ПритяжательныхПрилагательных Стр 219
Чей хвост?_____________________________________________________________________________________________
Чья голова?_____________________________________________________________________________________________
Чьи уши?_______________________________________________________________________________________________
Образование прилагательных от существительных (из чего сделано?) Стр 211
Шкаф из дерева___________________________________________ Машина из железа____________________________
Чашка из фарфора______________________________ Шапка из шерсти________________________________________
Образование глаголов с помощью приставок: ехать, бежать, лететь
При- ___________________________________________________________________________________________________
У- ______________________________________________________________________________________________________
За-____________________________________________________________________________________________________
Пере-___________________________________________________________________________________________________
Словоизменение
Изменение сущ-х по падежам (с. 237-247)*
И.п.___________________________________________________________________________________________________
Р.п._____________________________________________________________________________________________________
Д.п._____________________________________________________________________________________________________
В.п. ____________________________________________________________________________________________________
Т.п. ____________________________________________________________________________________________________
П.п. ____________________________________________________________________________________________________
Изменение прилагательных по родам (249)*
Ж.р.___________________________________________________________________________________________________
М.р.___________________________________________________________________________________________________
Ср.р. __________________________________________________________________________________________________
Изменение сущ-х по числам (253-260)*
Лампа -лампы __________________________________________________________________________________________
Стол –столы_____________________________________________________________________________________________
Яйцо –яйца______________________________________________________________________________________________
Лоб-лбы________________________________________________________________________________________________
Ухо –уши_______________________________________________________________________________________________
Мн. число сущ-х в родительном падеже (нет чего?)
Вишня__________________________________________________________________________________________________
ведра ___________________________________________________________________________________________________
блюдца_________________________________________________________________________________________________
Согласование сущ-х с числительными (1,2, 5) с.261*
карандаш _______________________________________________________________________________________________
яблоко__________________________________________________________________________________________________
тетрадь________________________________________________________________________________________________
Исследование связной речи
Составление рассказа по сюжетной картине
Посмотри на картинку. Составь по ней рассказ(с.273)*
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Составить рассказ по серии картинок
Посмотри на картинки. Расскажи по ним сказку. (с.275)
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Пересказ «Белочка и зайчик»
Логопедическое заключение
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Скачать