Загрузил lesya86

Развитие речи планирование

Реклама
Развитие речи. Чтение художественной литературы.
ОКТЯБРЬ
неделя
№
1
I
2
II
3
III
IV
4
Тема, цель занятия
Незнакомка.
Цели: активизировать речь детей; обогатить их словарь новой
лексикой; побуждать отвечать на вопросы по итогам
наблюдения, по прочитанным произведениям; воспитывать
сочувствие, желание прийти на помощь нуждающимся; помочь
детям понять, что у каждого человека должен быть дом (4, стр.
11).
Двор для домашних животных.
Цели: активизировать речь детей; вызвать желание проявить
заботу о животных; уточнить представления детей, о том, какие
животные не относятся к домашним; упражнять детей в
отчетливом произнесении различных звукоподражаний (4, стр.
13).
Звуковая культура речи: звук [а].
Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звука [а] в
отдельных словах и коротких звукосочетаниях; побуждать
произносить этот звук с разной длительностью и громкостью;
учить отвечать на вопросы при рассматривании иллюстраций
сказок, наблюдать и примечать интересные явления в жизни
птиц, рассказывать о них; воспитывать интерес к
художественной литературе (4, стр. 14).
Литературный калейдоскоп.
Цели: помочь детям вспомнить знакомые сказки; учить
правильно строить и произносить предложения; воспитывать
интерес к русским народным сказкам; развивать слуховое
внимание при прослушивании сказок, рассказов, умение
наблюдать за котятами и подмечать интересные явления,
рассказывать о них (4, стр. 14).
Материалы
Сюжетные картинки (3, стр. 7-9); краски, кисточки,
альбомные листы на каждого ребенка.
Элементы костюмов: гуся, утенка, курицы, кошки
(шапочки); деревянный строительный конструктор,
заборчик; иллюстрации домашних животных.
Картинки с изображением (или игрушки) лисы, домашних
птиц вороны, вороненка; кукла элементы костюмов
лягушат (шапочки), иллюстрации домашних животных.
Разрезные картинки «Герои сказок»; настольный театр
«Колобок», игрушечные билеты в театр
НОЯБРЬ
неделя
№
1
I
2
II
3
III
IV
4
Тема, цель занятия
Давайте знакомиться.
Цели: активизировать в речи детей употребление слов,
называющих предметы мебели; обогатить словарь введением в
активную устную речь форм с предлогами у, в, на, рядом, с;
воспитывать желание самостоятельно действовать с
предложенным наглядным материалом; формировать навык
сюжетной игры
(4, стр. 17).
Звуковая культура речи: звук [у].
Цели: учить детей четко артикулировать звук [у] изолированно,
в звукосочетаниях, словах, небольших фразах; развивать
слуховое внимание при слушании рассказа, зрительное
восприятие при составлении картинки из частей (4, стр. 20);
прививать желание сделать приятное, подготовить сюрприз
родным, друзьям.
Кафе-мороженое.
Цели: активизировать в речи детей слова-прилагательные,
образованные по аналогии (мороженое из молока-молочное);
совершенствовать навык употребления распространённых
структур простых и сложных предложений; развивать слуховое
восприятие при слушании рассказов; воспитывать интерес к
театрализованной деятельности; развивать внимание и память
посредством дидактических игр (4, стр. 22).
Литературный калейдоскоп.
Цели: обогащать словарь детей, совершенствовать
синтаксическую сторону речи, диалогическую речь; развивать
навыки общения в паре, группе, коллективной беседе, умение
наблюдать, примечать интересное и передавать свои
впечатления об увиденном на прогулке; корригировать память,
внимание; способствовать накоплению читательского опыты
произведений сказочного жанра (4, стр. 23).
Материалы
Книги раскладушки со сказками; куклы, кукольная
одежда, игрушечная посуда и мебель, фотографии из
жизни группы («Мы любим играть»).
Разрезные картинки «Мебель»; мешочек, муляжи овощей;
картинки с изображением кукушки, голубя, петуха,
филина и других птиц.
Столы, вазы с цветами, пластмассовые стаканчики,
салфетки, картинки фруктовых джемов, молочных
коктейлей; фланелеграф, плоскостные фигуры к русской
народной сказке «Три медведя».
Разрезные картинки к игре «герои сказок», иллюстрации к
сказке В.Сутеева «Кто сказал «Мяу»»; фотографии из
жизни группы «Мы на прогулке».
ДЕКАБРЬ
неделя
№
1
I
2
II
3
III
IV
4
Тема, цель занятия
Звуковая культура речи: звук [и].
Цели: обогащать и активизировать словарный запас детей,
отрабатывать отчетливое произношение гласного звука [и] в
отдельных словах и фразах; учить отвечать на вопросы при
рассматривании иллюстраций; развивать память, внимание
посредством дидактических игр; воспитывать доброжелательное
отношение к друг другу (4, стр. 24).
Помогаем Эле выбрать одежду и обувь.
Цели: уточнить и активизировать в речи детей слова,
называющие предметы одежды и обуви; воспитывать желание
самостоятельно действовать с предложенным наглядным
материалом, интересно и занимательно организовывать свой
досуг; развивать память, внимание посредством слушания и
заучивания стихотворения (4, стр. 26).
Звуковая культура речи: звук [о].
Цели: учить детей четко произносить гласный звук [о]
изолировано, в звукоподражательных словах, фразовой речи;
совершенствовать слуховое внимание; воспитывать интерес к
театрализованной деятельности; учить внимательно
рассматривать иллюстрации и отвечать на заданные вопросы,
помогающие составлять устное описание иллюстрации (4, стр.
28).
Литературный калейдоскоп.
Цели: упражнять детей в умении вести диалог; помочь
вспомнить знакомые художественные произведения; развивать
слуховое восприятие при слушании рассказов; расширять
ассоциативный ряд; обогатить словарь детей новой лексикой
(елочные игрушки, гирлянда, мишура, фонарики, флажки,
огоньки, конфетти и т.д.), (4, стр. 30).
Материалы
Картинки с изображением жеребенка или лошади с
жеребенком; иллюстрации с домашними животными;
элементы костюма котят (шапочки).
Картинка к дидактической игре (1, стр. 14-15);
плоскостные куклы, бумажная одежда для кукол
(мальчиков и девочек); одежда и обувь для кукол;
фотографии из жизни детей «Мы встречаем Новый год».
Настольный театр» Теремок»; разрезные картинки
«Одежда и обувь»; знакомые детям книги с
иллюстрациями, атрибуты к игре «Поезд».
Разрезные картинки «Герои сказок»;, пластмассовые
стаканчики, картинки с изображением разных соков,
коктейлей.
ЯНВАРЬ
неделя
№
2
II
3
III
IV
4
неделя
№
1
I
2
II
Тема, цель занятия
Знакомство детей с Аней, Митей и Кисом.
Цели: вызвать у детей симпатию к героям сюжетной картинки,
желание познакомиться и подружиться с ними, заботиться о
птицах зимой; обогащать словарь ( кормушка, корм);
совершенствовать грамматический строй речи посредством
беседы (4, с тр. 31).
Звуковая культура речи: звуки [э], [ы], [м], [м’].
Цели: упражнять детей в четком произношении гласных звуков
[э], [ы]; закрепить произношение звуков [м], [м’] в словах и
фразовой речи; активизировать в речи детей слова-названия
животных и их детенышей (4, стр. 32).
Рассматривание посуды и предметов бытовой техники.
Звуковая культура речи: звуки [п], [п’].
Цели: активизировать в речи детей слова-названия кухонной
посуды и утвари, бытовой техники; упражнять в произношении
звуков [п], [п’].
ФЕВРАЛЬ
Тема, цель занятия
Будет кухня с посудой!
Цели: активизировать в речи детей употребление слов,
обозначающих предметы посуды и бытовой техники; учить
правильно называть эти предметы и объяснять их значение;
воспитывать желание самостоятельно действовать с
предложенными наглядными материалами; воспитывать
желание помочь птицам зимой (4, стр. 37).
Звуковая культура речи: звуки [б], [б’].
Цели: упражнять детей в четком произношении звуков [б], [б’];
закрепить произношение этих звуков в словах и фразах; учить
отвечать на вопросы к беседе; развивать память и слуховое
внимание посредством заучивания стихотворения; воспитывать
уважительное отношение и интерес к театрализованной
Материалы
Сюжетная картинка (3, стр. 15-16); книги сказок с
иллюстрациями; элементы костюмов кота и мышей
(шапочки).
Заводная кукла; книги-раскладушки со сказками; мешочки
и игрушки для него; фотографии о новогоднем празднике,
принесенные детьми.
Сюжетные картинки (3, стр. 16-18); игрушечная посуда
для игры «Ярмарка».
Материалы
Сюжетная картинка (3, стр. 16-17); разрезные картинки
«Мебель»; муляжи овощей, элементы костюмов курицы и
цыплят (шапочки).
Сюжетная картинка «Зоопарк»; настольный театр «Маша
и медведь»; элементы костюмов птицы и птенчиков
(шапочки).
3
III
IV
4
неделя
№
1
I
2
II
3
III
деятельности старших ребят (4, стр. 39).
Звуковая культура речи: звуки [т], [т’][д], [д’].
Цели: учить детей четко произносить звуки [т], [т’][д], [д’;
формировать грамматический строй речи посредством диалога;
воспитывать самостоятельность; развивать слуховое внимание и
память (4,стр. 40).
Литературный калейдоскоп.
Цели: помочь детям вспомнить знакомые стихотворения, сказки,
рассказы; обогащать словарь новой лексикой; совершенствовать
их грамматический строй речи; учить строить диалог по ролям;
воспитывать желание учувствовать в ролевой игре, прививать
стремление к самостоятельности, самообслуживанию
(4, стр. 39).
МАРТ
Кукла с набором одежды, на которой есть пуговицы;
элементы костюмов мышей (шапочки); предметы товары
для игры «Ярмарка».
Элементы костюмов доктора (белый халат, шапочка),
животных (шапочки), атрибуты к ролевой игре: бинты,
вата, игрушечные шприцы, флаконы, упаковки из под
лекарств.
Тема, цель занятия
Рассматривание картинки «Эля и пес».
Цели: активизировать речь детей клишированными формами
вежливого обращения к взрослым, друзьям, учить описывать (по
памяти) знакомых героев сюжетной картинки, предъявленной
для угадывания; воспитывать желание участвовать в игреинсценировке; обогатить словарь детей новой лексикой ( весна,
ручей, тает, теплеет), (4, стр. 41).
Звуковая культура речи: звуки [к], [к’], [г], [г’].
Цели: отрабатывать четкое произношение звуков [к], [к’], [г],
[г’] в звукоподражаниях и словах; совершенствовать слуховое
внимание при слушании художественных произведений;
воспитывать у детей доброжелательное отношение к друг другу
(4, стр. 43).
Материалы
Элементы костюмов лягушки, мышки, зайца, лисы, волка,
курицы, цыплят (шапочки),; пластмассовые стаканчики,
картинки с изображением разных соков, коктейлей.
Звуковая культура речи: звуки [х], [х’], [к], [д].
Цели: закрепить произношение в звукоподражаниях и в словах
звуков [х], [х’]; упражнять в отчетливом произношении звуков
Элементы костюмов медведицы, медведя, медвежонка
(шапочки); фотографии из альбома жизни группы «У нас в
гостях мамы».
Картинки с изображением ранней весны, первых весенних
вестников – соловьев.
IV
4
[к], [д] в словах и фразовой речи; воспитывать у детей желание
участвовать в инсценировке сказки (4, стр.43).
Литературный калейдоскоп.
Цели: помочь детям вспомнить знакомые художественные
произведения; учить строить ролевой диалог; воспитывать
интерес к театрализованной деятельности (4, стр. 43).
Настольный театр «Два жадных медвежонка»; элементы
костюмов мышат (шапочки).
АПРЕЛЬ
неделя
№
1
I
2
II
3
III
IV
4
Тема, цель занятия
«А у нас – лето!» (игра инсценировка).
Цели: учить детей правильно строить предложения при
высказывании своих мыслей; формировать представления о
погодных изменениях весной и летом; воспитывать желание
участвовать в инсценировке сказки (4, стр. 44).
Звуковая культура речи: звуки [ф], [в].
Цели: упражнять детей в отчетливом произношении звуков [ф],
[в] изолированно и в словах; развивать слуховое внимание при
слушании стихотворений; воспитывать интерес к
театрализованной деятельности (4, стр. 45).
Выбираем для Эли собаку и котенка.
Цели: активизировать речь детей; обогатить их словарь; учить
характеризовать животных (по памяти); формировать
диалогическую речь, слуховое внимание при слушании
художественных произведений; воспитывать желание
участвовать в играх-инсценировках (4, стр. 48).
Звуковая культура речи: звук [с].
Цели: отрабатывать четкое произношение звука [с]; закрепить
его произношение в словах и фразовой речи; учить вести
диалог; активизировать в речи детей различные словесные
формы выражения просьбы, благодарности (4, стр. 52).
Материалы
Сюжетная картинка; элементы
(шапочка), атрибуты к игре «Поезд».
костюма
медведя
Картинка с изображением ежат; элементы костюмов лисы,
зайца, колобка, медведя, волка.
Картинки с дидактическими играми; элементы костюмов
животных зоопарка, медвежат; картинки с изображением
ягод: клюквы, ежевики, смородины, черники.
Книги-раскладушки со сказками; элементы костюмов
мышей, кота; картинки с изображением одуванчика с
лепестками и в период созревания семян.
МАЙ
неделя
№
1
I
II
2
Тема, цель занятия
Звуковая культура речи: звук [з].
Цели: упражнять детей в четком произношении звуков [з], [з’];
закрепить произношение звуков [з], [с] в словах и фразовой
речи; учить вести диалог; активизировать в речи различные
словесные формы выражения просьбы, благодарности
(4, стр. 52).
Звуковая культура речи: звук [ц].
Цели: упражнять в четком произношении звука [ц] медленно и
быстро, тихо и громко; развивать слуховое внимание и память;
учить строить простые и сложные предложения, отвечая на
вопросы к беседе; формировать навыки вежливого обращения с
просьбой о помощи; воспитывать желание участвовать в
инсценировке знакомого стихотворения (4, стр. 53).
Материалы
Элементы костюмов лисы, зайца, петуха, собаки.
Иллюстрации к сказке К. Чуковского «Муха-цокотуха»;
элементы
костюмов
птичек;
иллюстрации
к
стихотворениям знакомым детям
Скачать