№1494. План. Формирование коммуникативных УУД у детей старшего школьного возраста с ЗПР в процессе психолого-педагогического сопровождения

Тема: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий
у детей старшего школьного возраста с задержкой психического развития в процессе психолого-педагогического сопровождения
ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В
ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
1.1 Задержка психического развития как клинико-психолого-педагогическая проблема
1.2 Понятие «коммуникативные универсальные учебные действия» в психолого-педагогических исследованиях
1.3 Особенности развития коммуникативных универсальных учебных действий у детей старшего школьного возраста с задержкой психического развития
2 ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ
КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ
2.1 Организация опытно-экспериментальной работы
2.2 Анализ сформированности коммуникативных универсальных учебных
действий у детей старшего школьного возраста с задержкой психического развития
2.3 Разработка программы психолого-педагогического сопровождения по
формированию коммуникативных универсальных учебных действий у детей
старшего школьного возраста с задержкой психического развития
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ