1. 6 1 8 4 5 10 7 2 3 11 9 ВОПРОСЫ По горизонтали: 2. Структура начальной школы с 1966 года. 3. Автор высказывания о том, что ученик в школе должен не только на- учиться читать, но и приобрести «путем чтения более или менее связное и законченное содержание». 5. Ученый, под руководством которого в период с конца 1960-х до 1990-хгодов велись исследования по преподаванию истории в начальной школе. 9. Русский педагог, методист, определивший цели и задачи преподавания естествознания в начальной школе, утверждающий, что изучение естествоз- нания должно привести «к правильному общему взгляду на природу как не- что целое». 10. Ученый, предлагавший изучать природу по следующим «общежитиям»: лес, поле, парк, река, сад, луг. 11. Автор учения, обосновавший обучающее значение опытов. По вертикали: 1. Русский педагог, писатель, утверждавший, что для преподавания есте- ствознания важным является «такое учение, которое строится не на отвле- ченных представлениях и словах, а на конкретных образах, непосредственно воспринятых ребенком». 4. Автор методических работ по естествознанию советского периода, разработавший целостную систему формирования и развития природоведче- ских понятий. 6. Автор дневников наблюдений, вышедших в 1960-е годы. 7. Автор методических работ по естествознанию советского периода, разработавшая методику проведения экскурсий. 8. Автор учебника «Начертание естественной истории». 9. Автор методических работ по естествознанию советского периода, разрабатывающий вопросы содержания и методики преподавания географиив начальной школе, методику объяснительного чтения статей с природовед- ческим содержанием. Критерием оценивания при решении кроссвордов выступает объем вы- полнения кроссворда за установленное время (рекомендуемое время для ре- шения кроссворда – 10 минут). Отметка «отлично» ставится при правильном ответе не менее чем на 10 вопросов кроссворда. Отметка «хорошо» ставится при правильном ответе не менее чем на 7 вопросов. Отметка «удовлетворительно» ставится при правильном ответе не менеечем на 5 вопросов.
