ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Группа: II средняя группа Тема: «День Победы» День недели Цель: познакомить детей с государственным праздником «День Победы»; дать первичные представления о войне, о празднике победы; вызвать чувство гордости и уважения к защитникам нашей Родины; осуществлять патриотическое воспитание; воспитывать любовь к Родине; воспитывать уважение к ветеранам войны. Дата проведения итогового мероприятия: НОД «Саиолеты летят сквозь облака» Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели. 1 режим Групповая, подгрупповая 2 Утро 3 Беседа «День Победы» - познакомить детей с этим праздником расширить кругозор детей, углубить знания. Д/и «Назови рода войск» развивать мышление, память, речь детей. П/И «Аты-баты» четко проговаривать слова текста Индивидуальная 4 Инд.работа по аппликации с Савелием, Женей– учить правильно держать ножницы и правильно действовать ими, закругляя углы у квадрата, и прямоугольника, , закрепить технику безопасности. Образовательная деятельность в режимных моментах 5 КГН - формировать умение хорошо вести себя за столом, правильно пользоваться столовыми приборами, тщательно пережевывать пищу, полоскать рот. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности. Все помещения группы) 6 Внести плакаты, альбомы и дидактический материал на тему «День Победы». Оформление приемной к празднику. НОД 1 Познание (ФЦКМ и ознак с природой) Тема:«День Победы» Ефанова стр.283 П/С: дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы; развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам. НОД2Физ.культура По плану специалиста. Наблюдение за птицами их повадками, отметить какие птицы прилетели к нам весной. Труд собрать игрушки, прививать трудовые навыки.. .П/и «Воробушки и автомобиль» упражнять в беге, ловкости. Гимнастика пробуждения. Закаливание. ЧХЛ: Чтение : Т.Белозеров «Праздник Победы» - побеседовать по содержанию, учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы полными предложениями С Мишей, Надей, Артемом, инд. работа по ОВД, развивать координацию движений, закрепить приемы подскоков и умение выполнять упражнение «лошадка». Ситуативное общение на тему: «Нужно ли защитникам Отечества быть здоровыми» Цель : воспитание потребности в здоровом образе жизни Выносной материал для самостоятельной игровой деятельности детей, и труда лопаточки, метелочки. Закрепить знания по ФЭМП с Дашей, Женей, Машей Ч, учить считать в пределах 5, различать цифры, соотносить их с количеством предметов, ориентироваться на листке бумаги. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться предметами гигиены. Предложить трафареты «Военная техника» , формировать умение обводить предметы и закрашивать их не выходя за контур. Прогулка II Наблюдение за домашними животными, их повадками.. П/И «Пройди минное поле» реагировать на сигнал, развивать быстроту реакций. Труд счистить песок с лавочки, знать назначение своего труда. Упражнять Рому, Дениса в прыжках вверх с места с касанием предмета, подвешенного выше поднятой руки ребенка – развивать ОВД, чувство координации, уверенность в своих силах. Опытническая деятельность: «Песочная страна» выделить свойства песка: сыпучесть, рыхлость, из мокрого можно лепить; познакомить со способом изготовления рисунка на песке. Выносной материал: игрушки для игр, труда и самостоятельной деятельности детей. Вечер С\р игра «Мы защитники» помочь закрепить знания о занятиях солдат в Армии, о подготовке к службе, организовать игру, учить играть дружно. Д/У «Когда это бывает?». Цель: учить различать части суток. Рассматривание предметных картинок на тему «День Победы» с подгруппой детей. Цель: развивать речь, расширять представления детей о защитниках Отечества. Строительные игры с напольным строителем. «Морской флот», сооружать постройки играть сними, развивать конструктивные навыки. Предложить детям пластилин. Цель: развитие художественных навыков детей через лепку, учить лепить предметы используя полученные навыки Прогулка I Понедельник Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей После сна Работа с родителями: принять участие в выставке рисунков « День Победы» Цель: привлечь родителей к совместной деятельности. День недели Основная часть Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Режим 2 1 Утро: 1.Музыка 2. НОД Лепка Прогулка I: 3 Беседа: «Памятник советскому солдату» формировать представление о героизме солдат, воспитываем интерес к историческим событиям. Формирование представления детей о защитниках Отечества. Д/И «Назови профессию военного» расширять кругозор, мышление речь. По плану специалиста Индивидуальная 4 С Савелием, Викой, Мирой, Д/и «Скажи наоборот»- придумывание антонимов (сильный – слабый, и т.д.) развивать речь детей, логическое мышление. Образовательная деятельность в режимных моментах 5 Формировать навыки культуры еды, правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфетками, продолжать формировать КГН. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 6 Подборка фотографий и иллюстраций для оформления альбома: «Военная техника», «Мой дед - герой», «День Победы» Тема «Самолет» Комарова стр.127 П/С: Упражнять детей в создании образа предмета, используя знакомые способ лепки. Закреплять ранее полученные навыки - раскатывание, скатывание, сплющивание. Упражнять в соединении частей приемом прижимания и сглаживания. Воспитывать внимание, развивать умение соблюдать последовательность в работе. Наблюдать за растениями, на клумбах появились Развитие ОВД с Никитой, Артемом, Ситуативный разговор «Для чего нужны Выносной материал ростки многолетних цветов, на деревьях Женей, формировать умение лазать по дорожные знаки?» - формировать для игр, для труда лопаются почки появляются листочки, гимнастической стенке, развивать представления детей о ПДД, обратить лопаточки, метелочки. знакомить с многообразием природных явлений. ловкость, координацию движений, внимание детей на дорожные знаки улиц П/игра «Самолеты» -ловкость, внимание. Труд соблюдать технику безопасности. города. подмести дорожку, формировать желание трудиться. Вторник После сна: Прогулка II: Гимнастика пробуждения. Закаливание. П/И «Наша Армия» активизировать речь, четко проговаривать слова. ЧХЛ С.Богомазов «Мир нужен всем», познакомить с стихотворением, беседа по содержанию. Наблюдение за прохожими, за их деятельностью. Труд: помочь вскопать песок в песочнице, вызвать желание трудиться помогать взрослым. П/И: « Мы веселые ребята» ловкость, быстроту реакций С Машей, Викой, Дашей, ФЭМП. «Величина, количество и счёт», учить устанавливать соответствия между числом и количеством предметов, различать понятия длинный - короткий. Закрепить умение дежурить по столовой, учить детей правильно сервировать столы, бережно обращаться с предметами посуды. выполнять поручения. Работа в книжном уголке, ремонт книг, формировать умение правильно пользоваться книгами. Инд. работа по ФК с подгруппой детей, закрепить навык ходьбы по скамейке приставным шагом, развивать координацию движений ловкость в выполнении упражнения. С Мишей, Ариной, Надей, умение рисовать «транспорт», закрепить полученные навыки, умения добиваться результата своей работы, вызвать желание рисовать карандашами.. Исследовательская деятельность «Почему мокрый песок не полностью высыпается из ведерка, а сухой высыпается» вызвать желание экспериментировать, анализировать делать выводы. Внести: выносной материал для игр на участке и труда – лопаты, совочки. Работа в уголке природы. Наблюдение за комнатными растениями. Цель: Учить детей правильно называть наземные и подземные части растения, сравнивать растения по внешнему виду, знать название растений. Предложить детям геометрические фигуры, закрепить умение выкладывать предметы, симметричные узоры, уточнить цвет, величину. Вечер: С/р.и «Пограничники» - учить детей создавать различные игровые ситуации, умение проводить обследование солдат перед службой, умение играть сообща. Д/и «Куда пойдешь и что найдешь» - закреплять умение двигаться в заданном направлении, ориентироваться в пространстве. Работа с родителями: Консультация на тему «Как рассказать дошкольникам о Великой Отечественной Войне» Цель: совместно с родителями углубить знания детей о празднике. День недели Основная часть Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, Образовательная деятельность в подгрупповая Индивидуальная режимных моментах Режим 1 2 3 4 С Дашей, Лерой, Сережей, «Обведи предмет по точкам» умение рисовать, развивать усидчивость , моторику рук, формировать желание видеть результат своего труда 5 Формирование КГН и навыков самообслуживания. Умение опрятно кушать и соблюдать правила личной гигиены, пользоваться мылом, носовым платком. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 6 Утро: Беседа с детьми «Что за праздник День Победы» - познакомить ребят с праздником, его значением для нас. Воспитывать нравственно - патриотические качества. Д/и «Что перепуталось» - развивать зрительную память, речь. НОД 1. Познание (ФЭМП)/ПИД ФЭМП Колесникова№ 21 с.58 П/С: Учить: сравнивать количество предметов; предметы по ширине, выделяя признаки сходства и различия, объединять предметы по признаку; понимать независимость числа от величины предметов; решать логическую задачу на установление последовательности событий. Закреплять: навыки порядкового счета в пределах 5; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы «сколько?». 2.Физкультура По плану специалиста Прогулка I: Наблюдать за трудом дворника, знать назначение его труда. Труд- сгрести песок в кучу, формировать умение трудиться. П/И «Военные учения»использовать элементы эстафет, развивать быстроту реакций, ловкость. Гимнастика пробуждения. Закаливание. Д/У «Отгадай военную профессию» - закреплять умение детей отгадывать загадки, развивать мышление, внимание, речь. Заучивание стихотворения Т. Белозерова «Майский праздник – день Победы». способствовать запоминанию слов; развить память, речь, воспитывать любовь к Родине. Экскурсия по территории Д/сада, рассмотреть праздничное оформление здания и территории Труд: подмести дорожки – формировать у детей бережное отношение к результатам своего труда. П/И «Чей кружок быстрее соберется» ловкость ,умение ориентироваться. Инд. работа по ФК. Учить Савелия, Женю, Артема, бросать в цель, развивать силу броска, умение правильно выполнять упражнение. Воспитание КГН, и навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании и раздевании, формировать аккуратность, умение складывать вещи в шкаф и по необходимости сушить их. Выносной материал для труда: лопаточки, метелки. Проследить за трудовыми навыками детей. С Дашей, Машей, Надей, Д/у «Когда это было или будет» - закрепить представления детей о понятиях вчера , сегодня завтра Рисуем мелками на асфальте. «Я рисую праздник» закреплять пространственные представления, развивать фантазию и творческие способности Самостоятельная деятельность детей в центрах активности, умение играть, договариваться, убирать игровые зоны, соблюдать правила поведения в совместных играх. . Развивать ОВД с подгруппой девочек «Прыжки через ров» формировать ловкость, умение правильно прыгать и приземляться на полусогнутые ноги .Игры с песком «Постройка замка» - Выносной материал для организации труда в природе и игр с песком (формочки, чашечки, лопаточки). Вечер: С/Р игра «Моряки» завлечь детей, развивать конструктивную деятельность. Д/И «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово. ЗКР с Машей Ч, Мишей, Викой, закрепить произношение звуков (р - рь) в словах и фразах. Приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать навыки самообслуживания, умение соблюдать правила личной гигиены. Работа с родителями Беседа «Расскажите детям о ветеранах» Цель: формирование нравственного воспитания ребенка в семье. Среда После сна: Прогулка II: учить детей планировать совместную работу. Опытно-экспериментальная деятельность «Почему можно лепить?» углубить знания о свойствах мокрого песка Предложить детям сюжетные картинки на тему «Побкеда» развивать умение составлять описательные рассказы по предложенному плану. Самостоятельная деятельность в центре творчества: рисование на тему «Нарисуй что умеешь?» закрепить полученные навыки. День недели Основная часть Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Режим 2 Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 3 4 Утро: Беседа «Кто такие ветераны Победы?» продолжать знакомить детей с защитниками Отечества, рассказать детям о георгиевской ленточке – символе мужества и храбрости Д/И «Назови первый звук в слове» продолжать знакомство со звуками, развивать фонематический слух. С Никитой, Мирой, Дашей провести работу по трудовому воспитанию развивать умение правильно сервировать столы. НОД1Рисование Тема: «Самолеты летят сквозь облака» Т.С.Комарова №84. стр.84. П/С:учить детей изображать самолеты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам. 2.Физкультура По плану специалиста. Прогулка I: Наблюдать за деревьями, закрепить строение, название. Расширять наблюдательность, кругозор. П/И «К дереву беги» ловкость, внимание. Труд: сгрести снег к стволам деревьев, знать назначение труда. После сна: Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке. Решение проблемных ситуаций «Что будет если…». Развивать логическое мышление детей, развивать речь. ЧХЛ Л. Кассиля «Памятник советскому солдату», учить детей слушать художественное произведение; формировать представления о героизме солдат. Наблюдение за солнцем, актуализировать и систематизировать знания детей о признаках весны, уметь делать выводы, развивать наблюдательность. П/И « Не попадись» быстроту реакций, умение реагировать на сигнал. Труд: собрать веточки на участке, учить выполнять поручения Четверг 1 Групповая, подгрупповая Прогулка II: 5 Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 6 Закрепить навыки приема пищи, умение пользоваться ножом. Воспитывать культуру поведения во время еды. Разобрать пословицу «Хлеб всему голова» учить бережно обращаться с хлебом. Работа в уголке творчества Д/и «Военные боевая техника». Вызвать желание раскрашивать силуэты военного транспорта. Закреплять навыки работы с красками. Инд раб с Савелием, Артемом, Викой, ходить высоко поднимая ноги, перешагивая через препятствия, правильно выполнять ОВД Работа в тетрадях по математике с Ариной, Дашей, Никитой, учить детей ориентироваться на листке бумаги, выполнять задания. Проблемная ситуация «А как поступил бы ты?» разбор проблемных ситуаций умение анализировать поступки, делать выводы, «что такое хорошо, что такое плохо» активизировать речь. Обеспечение выносным материалом для самостоятельной деятельности, для труда - лопаточки. Формировать знания ПДД. Беседа «Почему нельзя играть возле проезжей части?» продолжать закреплять знания детей, учить детей заботиться о своей безопасности. Игры по выбору и желанию детей, учить детей самостоятельно выбирать деятельность, проследить за взаимоотношениями между детьми. Учить Женю, Сережу, Вику, ориентироваться во времени, знать, что происходит в определенный промежуток времени. Конструирование из природного материала : «Праздничный салют» из камешков разного цвета и формы, развивать фантазию, творческие способности. Выносной материал для организации труда в природе метелочки, ведерки, выносной материал для игр. С Мишей, Артемом, различать и правильно произносить звуки (Ч,Ж), дифференцировать их на слух и в произношении. Развивать фонематический слух. Подготовка к ужину: водные процедуры. приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать навыки самообслуживания Предложить настольные игры, формировать умение работать за столами, выполнять роль ведущего, умение соблюдать очередность и правила игры. Продолжать учить детей поддерживать порядок в групповой комнате Вечер: С/Р игра«Санитарки накладывают повязки раненому». помочь организовать игру, вызвать желание играть, использовать атрибуты по назначению. Д/И « Один – много» закреплять в речи детей множественного числа имен существительных на тему «Военная техника». Работа с родителями: Оформление выставки «Самолеты летят сквозь облака». Цель: дать родителям представление о продуктивной деятельности детей. День недели Основная часть Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Режим 2 1 Групповая, подгрупповая 3 Беседа: «Есть такая профессия Родину защищать» формирование целостной картины мира. уточнять и расширять словарный запас по данной теме. Д/И «Доскажи словечко» - расширять словарь, умение находить слова подходящие по смыслу. Утро: Индивидуальная 4 Савелия, ,Вику, Рому упражнять в умение составлять рассказ по серии картин «Праздник Победы» Образовательная деятельность в режимных моментах 5 Учить детей дежурить и помогать сервировать столы, знать как раскладывать столовые приборы, вызвать желание трудится. Формировать умение полоскать рот после еды. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) 6 Самостоятельная продуктивная деятельность детей., организовать самостоятельную работу детей в уголке творчества; использовать знакомые приемы художественнотворческой деятельности для воплощения замысла. речи Тема: « Составление описания внешнего вида». О.С.Ушакова стр 149.П/С: учить составлять описания друг у друга внешнего вида, учить образовывать формы единственного и множественного числа глагола «хотеть» формы повелительного наклонения глаголов «рисовать, танцевать и др.», дать представление о том что звуки и слова идут друг за другом определенной последовательности 2.Музыка По плану руководителя Прогулка I: Наблюдение за машинами - расширять представление о роли машин в выполнении трудоемких работ, особенностях их строения. Труд: полить цветы на клумбе- приучать действовать сообща, доводить дело до 1. НОД Развитие конца, воспитывать трудовые навыки. П/И « Ловишка» ловкость, умение реагировать на сигнал. Пятница После сна: Прогулка II: Вечер: Работа с родителями: Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Формировать умение заботиться о своем здоровье. ЧХЛ : С.Баруздин «За Родину» - формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям о защитниках Отечества., углубить знания. Наблюдение за погодой, учить детей составлять краткий рассказ по результатам наблюдения. П/И «Чье звено быстрее соберется» развивать внимание, быстроту реакций. Труд: очистить клумбу от веток.видеть результат своего труда. Инд. раб. с Женей , Никитой , Машей П «Пройди по мостику» упражнять в равновесии. следить за осанкой при выполнении упражнения.. Ситуативное общение на тему «Кто такие герои?»формирование представления о подвиге советских людей во время войны Обеспечение выносным материалом для игр и труда ведерки, лопаточки. Игры с песком «постройка лабиринта», формировать умение играть, строить постройки и обыгрывать их. Работа с ножницами Учить Никиту, Дениса, Дашу, вырезывать силуэты военной техники, закрепить полученные навыки. Закрепить навыки самостоятельного застегивания одежды с разными видами застежек (пуговица, молния, кнопка, липучка) прививать навыки самостоятельности. Предложить детям настольные игры, формировать умение играть в совместные игры, соблюдать правила игры, развивать игровые навыки, убирать после игры рабочие места. С подгруппой детей спортивное упражнение: «бег со сменой ведущего направляющего» – развивать слуховое внимание, ловкость Ситуативный разговор «Как вызвать службу спасения в экстренных ситуациях» расширять кругозор детей, умение вызывать пожарных, скорую, закрепить знания безопасности. Выносной материал для игр и труда: лопаточки, ведерки, совочки, песок. Формировать умение атрибуты использовать по назначению С/р игра « Пограничники» Продолжать знакомить С Женей, Викой, Мирой, Хозяйственно-бытовой труд «помоем Создать условия для игр в спортивном детей с деятельностью солдат на посту, соблюдать в Д/У«Скажи наоборот» – игрушки», учить детей выполнять уголке, игры с мячом, формировать умение игре ролевые взаимодействия Слушание песни «День развивать умение подбирать индивидуальные и коллективные прокатывать мяч под дугу, отбивать, Победы», использование музыкальных синонимы поручения. Воспитывать трудолюбие, бросать и ловить мяч. произведений как средства обогащения умение ухаживать за игрушками. представлений детей о победе. . Предложить родителям сводить своих детей 9 мая на парад. Цель: продолжать знакомить с традициями.
