МЕТОДЫ. Оглавление Опросник уровня самооценки: .................................................................................................................. 1 Тест на диагностику депрессии PHQ-9 ...................................................................................................... 3 Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства (GAD-7) ............................................... 4 Опросник межличностных отношений ОМО ............................................................................................ 5 Ценностный опросник Шварца .................................................................................................................. 5 Шкала доверия Маршалла Розерберга ..................................................................................................... 5 Событийно-связанная телеметрия ритма сердца .................................................................................... 5 Опросник уровня самооценки: Тест-опросник «Определение уровня самооценки» С.В.Ковалёв Описание методики Методика, разработанная С.В. Ковалевым, предназначена для определения уровня самооценки личности. Представляет собой 32 суждения, к которым необходимо выразить свое отношение предложенными вариантами ответов. Инструкция «Вам предлагаются 32 суждения и пять возможных вариантов ответов, каждый из которых соответствует определенному количеству баллов. Выражая степень своего согласия с суждениями, вы проставляете баллы: 4 – очень часто; 3 – часто; 2 – иногда; 1 – редко; 0 – никогда.» Стимульный материал 1. Мне хочется, чтобы мои друзья подбадривали меня. 2. Постоянно чувствую свою ответственность за работу (учебу). 3. Я беспокоюсь о своем будущем. 4. Многие меня ненавидят. 5. Я обладаю меньшей инициативой, нежели другие. 6. Я беспокоюсь о своем психическом состоянии. 7. Я боюсь выглядеть глупцом. 8. Внешний вид других куда лучше, чем мой. 9. Я боюсь выступать с речью перед незнаковыми людьми. 10. Я часто допускаю ошибки. 11. Как жаль, что я не умею говорить, как следует с людьми. 12. Как жаль, что мне не хватает уверенности в себе. 13. Мне бы хотелось, чтобы мои действия ободрялись другими чаще. 14. Я слишком скромен. 15. Моя жизнь бесполезна. 16. Многие неправильного мнения обо мне. 17. Мне не с кем поделиться своими мыслями. 18. Люди ждут от меня многого. 19. Люди не особенно интересуются моими достижениями. 20. Я слегка смущаюсь. 21. Я чувствую, что многие люди не понимают меня. 22. Я не чувствую себя в безопасности. 23. Я часто понапрасну волнуюсь. 24. Я чувствую себя неловко, когда вхожу в комнату, где уже сидят люди. 25. Я чувствую себя скованным. 26. Я чувствую, что люди говорят обо мне за моей спиной. 27. Я уверен, что люди почти все принимают легче, чем я. 28. Мне кажется, что со мной должна случиться какая-нибудь неприятность. 29. Меня волнует мысль о том, как люди относятся ко мне. 30. Как жаль, что я не так общителен. 31. В спорах я высказываюсь только тогда, когда уверен в своей правоте. 32. Я думаю о том, чего ждут от меня люди. Обработка результатов Обработка результатов проводится суммированием баллов по всем 32 суждениям. Интерпретация результатов – Сумма баллов от 0 до 25 говорит о высоком уровне самооценки, при котором человек, как правило, не отягощен сомнениями, адекватно реагирует на замечания других и трезво оценивает свои действия; – сумма баллов от 26 до 45 свидетельствует о среднем уровне самооценки. Человек с таким уровнем самооценки время от времени ощущает необъяснимую неловкость во взаимоотношениях с другими людьми, нередко недооценивает себя и свои способности без достаточных на то оснований. – сумма баллов от 46 до 128 указывает на низкий уровень самооценки, при котором человек нередко болезненно переносит критические замечания в свой адрес, чаще старается подстроиться под мнение других людей, сильно страдает от избыточной застенчивости. % учащихся испытывают высокий уровень самооценки, адекватно реагируют на замечания других и трезво оценивают свои действия; % учащихся испытывают средний уровень самооценки. Они время от времени ощущают необъяснимую неловкость во взаимоотношениях с другими людьми, нередко недооценивают себя и свои способности без достаточных на то оснований. % учащихся испытывают средний уровень самооценки , при котором они нередко болезненно переносят критические замечания в свой адрес, чаще стараются подстроиться под мнение других людей, сильно страдают от избыточной застенчивости. Шкала первичной оценки психических расстройств (The Primary Care Evaluation of Mental Disorders, PRIME-MD) была разработана и утверждена в начале 1990-х годов и стала эффективным методом диагностики самых распространенных расстройств психики (включая депрессию и тревожные расстройства). Опросник состоял из 27 вопросов и занимал до 12 минут (для пациента с патологией). Это время оказалось слишком долгим, чтобы тест мог использоваться повсеместно. Так, позже на основании проведенных исследований, включавших 6000 пациентов, была представлена новая версия оценки психического здоровья пациента — «Patient Health Questionnaire» (PHQ), которая получила очень широкое распространение как в клинической, так и в лабораторной практике. Шкала оценки здоровья пациента (PHQ) была разработана доктором медицинских наук, профессором психиатрии в Колумбийском университете — Робертом Л. Спитцером, (Robert L. Spitzer, MD) и его коллегами. Тест на диагностику депрессии PHQ-9 https://cyberleninka.ru/article/n/russkoyazychnaya-versiya-oprosnikov-phq-2-i-9-chuvstvitelnost-ispetsifichnost-pri-vyyavlenii-depressii-u-patsientov-obschemeditsinskoy Тест на диагностику депрессии PHQ-9 Как часто за последние 2 недели Вас Большую Почти Ни Несколько беспокоили часть каждый разу дней следующие проблемы: времени день 1. Вам не хотелось ничего делать 0 1 2 3 2. У Вас было плохое настроение, Вы были подавлены или испытывали чувство 0 1 2 3 безысходности 3. Вам было трудно заснуть, у Вас был прерывистый сон, или Вы слишком много 0 1 2 3 спали 4. Вы были утомлены, или у Вас было мало сил 5. У Вас был плохой аппетит, или Вы переедали 6. Вы плохо о себе думали: считали себя неудачником (неудачницей), или были в себе разочарованы, или считали, что подвели свою семью 7. Вам было трудно сосредоточиться на чем-либо 8. Вы двигались или говорили настолько медленно, что окружающие это замечали? Или, наоборот, Вы были настолько суетливы или взбудоражены, что двигались гораздо больше обычного 9. Вас посещали мысли о том, что Вам лучше было бы умереть, или о том, чтобы причинить себе какой-нибудь вред 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 Интерпретация результатов: 1-4 — Нет депрессии 5-9 — Мягкая депрессия 10-14 — Умеренная депрессия 15-19 — Умеренно-тяжелая депрессия 20-27 — Тяжелая депрессия PHQ-9 оказался удачным инструментом для оценки и определения степени тяжести депрессии, что способствовало появлению новой шкалы оценки тревоги, которая содержит 7 вопросов для диагностики Генерализованного Тревожного Расстройства (GAD-7, ГТР-7) и была апробирована на 2740 пациентах. Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства (GAD7) Тест на наличие генерализованного тревожного расстройства (GAD-7) Как часто за последние 2 недели Вас Большую Почти Ни Несколько беспокоили часть каждый разу дней следующие проблемы: времени день 1. Вы нервничали, тревожились или 0 1 2 3 испытывали сильный стресс 2. Вы не могли успокоиться или 0 1 2 3 контролировать свое волнение 3. Вы слишком сильно волновались по 0 1 2 3 различным поводам 4. Вам было трудно расслабиться 0 1 2 3 5. Вы были настолько суетливы, что Вам было тяжело усидеть на месте 6. Вы легко злились или раздражались 7. Вы испытывали страх, предчувствуя нечто ужасное 0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 3 Интерпретация результатов Уровень тревожности: 0-4 — минимальный 5-9 — умеренный 10-14 — средний 15-21 — высокий Опросник межличностных отношений ОМО http://gc-pmss.ru/files/pdf2017/mezhlichnostnie_otnosheniya.pdf Ценностный опросник Шварца http://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-sh-shvartsa-po-izucheniyu-tsennostnykhoriyentatsiy Карандашев, В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство / В.Н. Карандашев. -СПб.: Речь, 2004-70 с. Шкала доверия Маршалла Розерберга https://psycabi.net/testy/446-test-shkala-doveriya-m-rozenberga-metodika-vera-v-lyudej-ekspressdiagnostika Событийно-связанная телеметрия ритма сердца https://cyberleninka.ru/article/n/sobytiyno-svyazannaya-telemetriya-ritma-serdtsa-dlyapersonifitsirovannogo-distantsionnogo-monitoringa-kognitivnyh-funktsiy-i Отсюда брать литературу: https://cyberleninka.ru/article/n/telekommunikatsionnye-tehnologii-dlya-monitoringa-funktsionalnogosostoyaniya-u-voditeley-v-protsesse-raboty Психофизиологические и нейрохимические механизмы стресса и шока: эксперимент и модель https://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskie-i-neyrohimicheskie-mehanizmy-stressa-i-shokaeksperiment-i-model СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/61422/1/978-5-7741-0327-0_084.pdf НАУЧНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ https://moodle.kstu.ru/mod/book/tool/print/index.php?id=18670&chapterid=3638
