Загрузил olga_koryagina

карта учебно-методической обеспеченности

Реклама
Список литературы по дисциплине:
Основная литература:
1.Закон РК об образовании //Казахстанская правда,27 июля 2007г.
2.Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие для студентов пед.
Специальностей /Хан Н.Н., Калиева С.И.,Жексенбаева У.Б., Колумбаева Ш.Ж., Каттиева
Г.И., Берикханова А.Е.-Алматы,2010.-243с.
3.Кукушкин В.С. Введение в педагогическую специальность: Учеб. пособие.-Ростов
н/Д.:Марг:Феникс,20|0.-255с.
4.Концепция
развития
образования
Республики
Казахстан
до
2015.
г//Казахстанская правда 22 декабря 2003 г.
5.Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: учебн.пособие для вузов/О.А.
Лапина, Н.Н. Пядушкина.-М.: Академия, 2008,
6.Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т.А.
Юзефавичус. - М., 2005. - 238 с.
7.Сластенин В.А. Педагогика: Учебное пособие для вузов /В.А.Сластенин, И.О. Исаев,
Е.Н. Шиянов. -М.: Академия, 2002. - 576 с.
Дополнительная литература:
1. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория, современные проблемы: Учебное
пособие для вузов. - М., 1986. - 128 с.
2. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы /
В.И.Байденко. - М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов Российский
новый университет, 2002. - 128 с.
3. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию.-М.: Асадема, 1999.
4. Бондаревсакя Е.В. Основы педагогической культуры /Е.В.Бондаревсакя. - Ростов н/Д:
РГПИ, 1993. - 16 с.
5. Грехнев В,С. Культура педагогического общения: Кн. для учителя. - М., 1990.-144 с.
6. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной
школе. Учебное пособие. - Алматы, 2009. - 190 с. 8.3агвязинский В.И. Исследовательская
деятельность педагога. -М-:Академия, 2006. - 173 с.
7. Аванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия,
инструментарий /Д.А.Иванов, К.Г.Митрофанов, О.В.Соколова. - М.: АПК и ПРО, 2003.101с.
8. Ю.Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для вузов /
И.А.Колесникова,
М.П.Горчакова-Сибирская. Под ред. И.А.Колесниковой. - М.:
Издательский центр «Академия», 2005. - 288 с. Н.Митина Л.М. Учитель как личность и
профессионал. - М.: «Дело», 1994.-216с.
9. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. - М., 1998.
10. Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учебное
пособие для вузов / Н.Н.Никитина, Н.В. Кислинская. -М.: Академия, 2004. - 224 с,
11.Орлов А,А. Введение в педагогическую деятельность. Практикум. Учебно-метод
пособие для студентов вузов. -М.: Академия, 2004. -256 с.
12.Пазухина
С.В.
Педагогическая
успешность:
диагностика
и
развитие
профессионального сознания учителя: Уч.пособие. - СПб., 2007, - 224 с.
13.Педагогическая практика: опыт, проблемы, технологии /Под ред. Мещеровой И.А. Мурманск, 2003. - 154 с.
14.Педагогический энциклопедический словарь. Золотой фонд. Энциклопедия. - Изд.
«Дрофа», 2009, - 528 с.
15.Пугач Ю.К. Развитие памяти. Система приемов.-М., 1995.-45 с.
16.Рапацевич Е.С. Золотая книга педагога: энциклопедия. - Минск: Современная школа,
2010. - 720 с.
17.Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. - Ростов-н/Д: изд-во Феникс, 1996.512с.
18.Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства педагога.-М.,
1995.- 192 с,
19.Сериков В.В. Образование и личность. -М., 1999. -272 с.
20.Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. -Алматы:
Гылым, 1998.-320 с.
Литратура КУАМ
Введение в педагогическую деятельность:Учеб.пособие.-2-е
изд.,испр.и доп.
Кукушин В.С.
М.:ИКЦ"Март", Ростов н Д: Изд.
центр"Март", 2011
Введение в педагогику.Курс лекции для студентов высших
учебных заведений.
Свадковский
И.Ф.
М.:Издательский
центр"Академия", 2011
Введение в педагогическую профессию
Мижереков
В.А.
Лапина О.А.
Кузнецов
В.В.
Орлов А.А.
М,2011
Дик Т.В.
Кокшетау, КУАМ, 2013
Введение в педагогическую профессию
Введение в прфессионально- педагогическую профессию
Введение в педагогическую
деятельность:Учеб.метод.пособие.для
студ.высш.пед.учеб.заведений.
УП Введение в педагогическую специальность
М.,2012
СПб.,2011
М.:Издательский
центр"Академия" ,2011
Политика курса (административные требования):
Допуск к рубежному контролю, итоговому контролю осуществляется при условии
обязательного посещения лекционных и семинарских занятий и активного участия на
занятиях. Обязательная подготовка к каждому занятию, выполнение заданий СРС и
СРСП. Необходимо приходить на занятия в деловой одежде; быть терпимым, открытым,
откровенным и доброжелательным к окружающим; конструктивно поддерживать
обратную связь на занятиях; содействовать коллективной работе.
Обязанности студента:
Соблюдение «Правил внутреннего распорядка КУ им. А. Мырзахметова»
Информация по оценке знаний:
Уровень ваших достижений по программе курса оценивается на основании общей
системы итоговых оценок принятой в университете.
Итоговая оценка включает:
1.Рейтинговый контроль: 60 %
2.Экзамен: 40 %
Итоговая оценка подсчитывается по формуле:
(R1+R2)
2 · 0,6 + Е · 0,4; где
R1 – цифровой эквивалент оценки первого рейтинга;
R2 - цифровой эквивалент оценки второго рейтинга;
Е – цифровой эквивалент оценки экзамена.
Буквенная оценка и её цифровой эквивалент по 100 бальной системе, определяется
по процентному содержанию правильных ответов соответственно ниже приведённой
таблице.
Оценка
системе
A
A-
по
буквенной
Цифровой
эквивалент
(баллы)
4,0
3,67
Оценка по традиционной системе
%
95-100
90-94
отлично
отлично
В+
B
BС+
C
CD+
D
F
3,33
3,0
2,67
2,33
2,0
1,67
1,33
1,0
0
85-89
80-84
75-79
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
0-49
хорошо
хорошо
хорошо
удовлетворительно
удовлетворительно
удовлетворительно
удовлетворительно
удовлетворительно
не удовлетворительно
Скачать