Функциональные обязанности учителя-дефектолога ПМПк образовательного учреждения 1. Общие положения 1.1 Учитель-дефектолог ПМПк подчиняется директору образовательного учреждения и руководителю ПМПк. 1.2 Учитель-дефектолог должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности не менее 5 лет. 1.3 Учитель-дефектолог должен знать: - нормативную документацию, регламентирующую деятельность специалиста; - Законы в области образования и защиты прав ребенка; - возрастную и специальную педагогику и психологию; - анатомо-физиологические и клинические основы коррекционной педагогики; - методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников; - нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; - программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; - новейшие достижения дефектологической науки. 2. Должностные обязанности 2.1 Учитель-дефектолог организует свою профессиональную деятельность на принципах междисциплинарного взаимодействия специалистов; принимает активное участие в проведении заседаний ПМПк; проводит необходимую подготовительную работу к заседаниям ПМПк; вырабатывает коллегиальные рекомендации и заключения; рекомендует в соответствии с особенностями ребенка и структурой нарушения оптимальные формы обучения, выбор приемов и методов учебной и коррекционной работы с ребенком в рамках образовательных стандартов; разрабатывает совместно с другими специалистами ПМПк индивидуальный образовательный маршрут и программу комплексной помощи ребенку; проводит диагностическое изучение уровня актуального развития ребенка, данные которого сопоставляет с результатами обследования других специалистов; обследует учащихся классов корекционно-развивающего обучения, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушений; планирует проведение коррекционно-развивающей работы во взаимодействии со специалистами ПМПк, реализующими программу комплексной помощи; отслеживает динамику развития учащегося, определение соответствия развития ребенка возрастным показателям и программным требованиям; осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у школьников с использованием разнообразных специфических приемов, методов и средств обучения в рамках образовательного стандарта; реализует образовательные программы и программы комплексной помощи во взаимодействии с другими специалистами ПМПк; выполняет рекомендации и решение заседаний ПМПк; принимает участие в организации и оформляет документацию для обследования на ПМПК округа (города); консультирует родителей (лиц, их заменяющих), педагогов, специалистов по выбору адекватных нарушению ребенка приемов и методов коррекции, обучения, воспитания и их применению; обеспечивает уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; осуществляет связь с родителями, (лицами, их заменяющими); обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; Права 3.1 Учитель-дефектолог имеет право: - свободно выбирать, разрабатывать и применять коррекционные методики воспитания и обучения детей в рамках соответствия методическим требованиям; - составлять профессиональное заключение и рекомендации; - рекомендовать ребенку и родителям (лицам, их заменяющим) форму обучения в соответствии с нарушением развития; - рекомендовать обследование на ПМПК (округа, города). 4. Обязанности 4.1 Учитель-дефектолог обязан: - своевременно проводить диагностическое обследование учащихся; - организовывать и проводить систематические занятия с учащимися; - присутствовать на заседаниях ПМПк; - оформлять соответствующую документацию для представления ребенка на ПМПк; - объективно оценивать уровень реальных достижений ребенка и в соответствии с этим давать представление о ребенке; -соблюдать интересы ребенка, принимать решение в пользу ребенка; - защищать права ребенка и родителей (законных представителей). 3.
