МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ дисциплины: Разработка и продвижение рекламного продукта в цифровой среде направление подготовки: 42.04.01 Реклама и связи с общественностью 1. Результаты обучения по дисциплине Таблица 1.1 Код и наименование компетенции ПКС-3 ПКС-4 Код и наименование индикатора достижения компетенции (ИДК) ПКС-3. У.3.1. Умеет писать тексты литературным, техническим и рекламным языком ПКС-3. У.3.2. Умеет реферировать, аннотировать и модифицировать тексты ПКС-3. В.3.1. Владеет навыками переработки текстов различной тематики (рерайт) ПКС-3. В.3.2. Владеет навыками написания статей, обзоров и других текстов на заданную тематику (копирайтинг) ПКС-4. З.4.1. Методы оценки позиции интернет-сайта в поисковых системах ПКС-4. З.4.2. Знает основы работы с агрегаторами новостей, электронными подписками, социальными сетями, форумами ПКС-4. У.4.1. умеет выступать на публичных мероприятиях с докладами и презентациями ПКС-4. У.4.2. умеет работать с большими объемами информации ПКС-4. В.4.1. владеет навыками подготовки предложений подразделениям, осуществляющим разработку рекламных материалов, необходимых для продвижения продукции СМИ ПКС-4. В.4.2. владеет основами мониторинга появления новой или необходимой информации внутри организации, в сети Интернет и других источниках Код и наименование результата обучения по дисциплине Владеет: ПКС-3. В.3.1.; ПКС-3. В.3.2.навыками написания статей, обзоров и других текстов на заданную тематику (копирайтинг) (ПКС-3. В.3.1.) (ПКС-3. В.3.2.) Владеет: ПКС-4. В.4.1.; ПКС-4. В.4.2. основами мониторинга появления новой или необходимой информации внутри организации, в сети Интернет и других источниках (ПКС-4. В.4.1.); (ПКС-4. В.4.2.) 2. Формы аттестации по дисциплине 2.1. Форма промежуточной аттестации: зачет Способ проведения промежуточной аттестации: письменный опрос 2.2. Формы текущей аттестации: Таблица 2.1 № п/п 1 Форма обучения ОФО 2 ОФО 3 ЗФО 4 № п/п 1 1 2 3 Форма обучения ОФО 2 Вопросы для письменного / устного опроса/тест Вопросы для письменного / устного опроса/тест Вопросы для письменного / устного опроса/тест - ОФО 3 ЗФО 4 - 3. Результаты обучения по дисциплине, подлежащие проверке при проведении текущей и промежуточной аттестации Таблица 3.1 № п/ п 1 Номер раздела 2 1 1 2 3 Дидактические единицы (предметные темы) Код результата обучения по дисциплине 3 4 Структурные элементы дисциплины 2 3 Рекламный продукт: сущность, стратегии разработки и продвижения Концепции и процесс разработки рекламного сообщения Технологии производства рекламной продукции ПКС-3 ПКС-4 ПКС-3 ПКС-4 ПКС-3 ПКС-4 Оценочные средства Текущая аттестация Промежуточная аттестация 5 Тест 6 Вопросы к зачету Тест Вопросы к зачету Тест Вопросы к зачету 4. Фонд оценочных средств 4.1. Фонд оценочных средств, позволяющий оценить результаты обучения по дисциплине, включает в себя оценочные средства для текущей аттестации и промежуточной аттестации. 4.2. Фонд оценочных средств для текущей аттестации включает: - Задание № 1 (тест) к разделу: «Рекламный продукт: сущность, стратегии разработки и продвижения», 1 шт. (Приложение 1); - Задание № 2 (список вопросов для подготовки сообщений) «Концепции и процесс разработки рекламного сообщения» (Приложение 2) - Задание № 3 (тест) к разделу «Концепции и процесс разработки рекламного сообщения» (Приложение 3); - Задание №4 (список вопросов для подготовки сообщений) по разделу: «Технологии производства рекламной продукции (Приложение 4) - Задание № 5 (тест) по разделу: «Технологии производства рекламной продукции» (Приложение 5). - 4.3. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации включает: - комплект вопросов к зачету по дисциплине «Разработка и продвижение рекламного продукта в цифровой среде» — 25 шт. (Приложение 6); Приложение 1 Задание №1 (тест) К разделу: «Рекламный продукт: сущность, стратегии разработки и продвижения» 1. Эхо-фраза А. фраза, повторяющаяся как результат акустических помех в радиорекламе Б. выражение, стоящее в конце РС и повторяющее основной мотив рекламы В. методика быстрого разучивания рекламных текстов 2. Рекламная идея А. способ художественного оформления рекламы Б. носитель оформления рекламного сообщения В. главная мысль, внушаемая целевой аудитории для осознания мотива покупки 3. Рекламная стратегия А. долгосрочная программа для целей рекламы Б. замысел рекламной акции, определяемой единой идеей В. доказательства в пользу рекламируемого товара 4. Состав элементов в композиции печатной рекламы А. рекламоноситель, девиз, текст, изображение Б. рекламоноситель, тираж, девиз, призыв В. рекламоноситель, слоган, текст, изображение 5. Целостного построения идеи рекламного сообщения можно добиться А. при определенном расположении рекламы в пространстве Б. при единстве художественной формы и смыслового содержания В. при наличии технических средств (инструмента, материалов, способа построения). Критерии оценки: 0 баллов —ответа нет/неправильный ответ; 2 балла –правильный ответ на 1 вопрос Максимальное количество — 10 баллов. Г Приложение 2 Задание №2 к разделу: Концепции и процесс разработки рекламного сообщения 1. 2. 3. 4. Подготовить устное сообщение: Классификация и виды рекламного сообщения .Анализ различных типов рекламного сообщения Место рекламного сообщения в рекламной кампании Опыт реализации рекламного сообщения (на конкретных примерах) Критерии оценки: - балл 3-5 выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, не допускает в ответе неточности - балл 1-3 выставляется обучающемуся, если он показал фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации; - балл 0-1 выставляется обучающемуся, если он не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания на практике Приложение 3 Задание № 3 (тест) к разделу «Концепции и процесс разработки рекламного сообщения» 1. Опишите этапы создания рекламного продукта. 2. Выберите верное определение: издание, не сброшюрованное, а многократно сфальцованное – это: А) проспект Б) буклет В) листовка Г) плакат 3. Тематическая радиопередача информационно-рекламного характера – это: А) радиожурнал Б) радиоролик В) радиообъявление Г) радиорепортаж 4. Рекламно-информационное письмо относится к: А) рекламным материалам Б) почтовой рекламе В) рекламным сувенирам Г) наружной рекламе 5. Изделия, которые используются в ходе деловых встреч руководителей высшего звена организаций по случаю различных юбилеев – это: А) фирменные упаковочные материалы Б) фирменные сувенирные изделия В) подарочные изделия Г) серийные сувенирные изделия Критерии оценки: 0 баллов —ответа нет/неправильный ответ; 2 балла –правильный ответ на 1 вопрос Максимальное количество — 10 баллов. Приложение 4 Задание №4 К разделу: Технологии производства рекламной продукции Подготовить устное сообщение: 1. Ключевые этапы распространения рекламно-информационных материалов 2. Роль различных РА и СМИ в деятельности службы рекламы. 3. Модель эффективной деятельности специалиста по рекламе и PR. 4. Рекламная коммуникация как область научного знания. 5. Проблемы взаимного диалога между РА и организацией-рекламодателем. 6. Планирование рекламной кампании организации. 7. Анализ рекламной кампании организации (выбор обучающегося). Критерии оценки: - балл 3-5 выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал, грамотно и, по существу, излагает его, умеет применять полученные знания на практике, не допускает в ответе неточности - балл 1-3 выставляется обучающемуся, если он показал фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации; - балл 0-1 выставляется обучающемуся, если он не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания на практике Приложение 5 Задание № 5 (тест) к разделу: «Технологии производства рекламной продукции» 1. Способность рекламы эффективно представить фирму и ее товар – это: а) увещевание б) экспрессивность в) обезличенность. 2. К печатной рекламе не относится: а) газеты б) каталоги в) рекламные ролики 3. Реклама торговой марки предполагает: а) создание положительного образа и обеспечение узнаваемости марки. б) раскрутка торговой марки. в) реклама определенной торговой точки. 4. Достоинствами рекламы в прессе являются: а) высокая оперативность; б) широкий охват населения; в) традиционный характер подачи информации; г) возможность демонстрации товаров в действии. 5.К методам привлечения внимания читателей к рекламе в прессе являются: а) эффективность; б) оперативность; в) интенсивность; г) повторяемость. 6.К критериям выбора канала распространения рекламы не относят: а) управляемость; б) авторитетность; в) сезонность; г) доступность. в) рекламная стратегия. 7.Малоформатное нефальцованное издание, выпускаемое большим тиражом: А) листовка Б) плакат В) буклет Г) проспект 8. Информация, которая зачитывается диктором – это: А) радиообъявление Б) радиоролик В) телеролик Г) телерепортаж 9. Эффективное средство преимущественно для рекламы потребительских товаров: А) почтовая реклама Б) наружная реклама В) подарочные изделия Г) рекламные сувениры 10. Функции рекламы сводятся к: а) ФОССТИС; б) Информированию потребителей; в) Позиционированию товара; г) Повышению уровня известности товаров/услуг. Критерии оценки: 0 баллов — ответа нет/неправильный ответ; 1 балла –правильный ответ на 1 вопрос; Максимальное количество — 10 баллов. Приложение 6 Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Разработка и продвижение рекламного продукта в цифровой среде» 1. Типы заголовков в рекламном тексте. 2. Фотография и рисунок в рекламе. 3. Типы шрифтов и выбор шрифта. 4. Способы печати. 5. Производство телерекламы. 6. Радиореклама, золотое правило радиорекламы. 7. Реклама на упаковках. 8. . Визуальные средства производства рекламы.: 9. Принципы создания рекламного сообщения. 10. Особенности рекламного текста. 11. Функции слогана и заголовка. 12. Композиция рекламного сообщения. 13. Коммуникативные модели рекламы. 14. Печатная реклама: способы производства. 15. Плоская офсетная, трафаретная печать. 16. Ризография и цифровая печать. 17. Технологии производства рекламных сообщений на сувенирах. 18. Послепечатные процессы в производстве рекламного продукта. 19. Технологии производства наружной рекламы. 20. Световые, проекционные и динамические рекламные установки. 21. Технологии производства видеорекламы. 22. Технологии производства радиорекламы. 23. Особенности создания сценария радиорекламы. 24. Использования мультимедийных технологий в рекламе. 25. Рекламные технологии в Интернете. Критерии оценки: - балл 91-100 выставляется обучающемуся, если он показал всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений; - балл 76-90 выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе или в решении задач некоторые неточности - балл 61-76 выставляется обучающемуся, если он показал фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации; - балл 0-61 выставляется обучающемуся, если он не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировках основных понятий дисциплины и не умеет использовать полученные знания при решении типовых практических задач.
