Загрузил Юлия Анатольевна

РП УД-1Л информ

Реклама
Министерство образования и науки Республики Башкортостан
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение
Уфимский топливно-энергетический колледж
ОДОБРЕНО
методической цикловой комиссиейспециальности
09.02.04 Информационные системы и
преподавателей информационных технологий
Протокол № 1
«29» августа 2020г.
Председатель МЦК
________ Р.А.Яхина
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по УР
__________ Г.Р. Дымова
«___» _________ 2020г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУДП.08 Информатика
Специальность 38.02.03 Операционная деятельность в логистике
Базовая подготовка
2020 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС)
среднего профессионального образования (далее СПО) по специальности
38.02.03Операционная деятельность в логистике, утвержденного Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.07.2014 г.
№ 834.
Организация-разработчик: государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Уфимский топливно-энергетический колледж
Разработчик:
Р.А.Яхинаколледж
преподаватель ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический
Ю.А. Кутуева- преподаватель ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический
колледж
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза: Р.А.Яхина, председатель МЦК специальности
09.02.04 Информационные системы и преподавателей информационных
технологий ГАПОУ Уфимский топливно - энергетический колледж
Содержательная экспертиза: Г.Р. Дымова, зам. директора по УР ГАПОУ
Уфимский топливно-энергетический колледж
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
9
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16
3
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫИНФОРМАТИКА
1.1 Область применения программы:
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки
специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности СПО
38.02.03Операционная деятельность в логистике - базовая подготовка, входящей в состав
укрупненной группы специальностей 38.00.00 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина является профильной общеобразовательной
дисциплиной.
Учебная дисциплина относится к обязательной предметной области «Математика и
информатика».
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения
дисциплины:
Основные цели:
- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в
обществе, биологических и технических системах;
- овладение
умениями
применять,
анализировать,
преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том
числе при изучении других дисциплин;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при
изучении различных учебных предметов;
- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых
норм информационной деятельности;
- приобретение опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной
деятельности.
Содержание программы представлено пятью разделами:
- информационная деятельность человека;
- информация и информационные процессы;
- средства информационных и коммуникационных технологий;
- технология создания и преобразования информационных объектов;
- телекоммуникационные технологии.
Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный
материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.
При
освоении программы, у обучающихся формируется информационнокоммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике,
необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их
использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в
практической деятельности и повседневной жизни.
Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений
самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая
дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые
камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и
обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для
профессионального роста.
4
В программе учтены особенности содержания обучения по профессиям
технического профиля в учреждениях СПО.
Программа содержит тематику учебных проектов
для организации
самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- различные подходы к определению понятия «информация»;
- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;
- назначение
наиболее
распространенных
средств
автоматизации
информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров,
графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты
или процессы;
- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
- назначение и функции операционных систем;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
- распознавать информационные процессы в различных системах;
- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие
реальному объекту и целям моделирования;
- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных
технологий;
- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;
- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
- представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив,
график, диаграмма и пр.);
- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при
использовании средств ИКТ.
- использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
- эффективной организации индивидуального информационного пространства;
- автоматизации коммуникационной деятельности;
- эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке
формируются общие компетенции (ОК):
- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
- ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
- ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
5
- ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
- ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
результат выполнения заданий.
- ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации.
- ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
Требования к результатам освоения общеобразовательной учебной
дисциплины
1. Личностные:
1.
Чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям
отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
2.
Осознание своего места в информационном обществе;
3.
Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой
деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
4.
Умение использовать достижения современной информатики для
повышениясобственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной
деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной
области, используя для этого доступные источники информации;
5.
Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе
по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых
коммуникаций;
6.
Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить
самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с
использованием современных электронных образовательных ресурсов;
7.
Умение
выбирать
грамотное
поведение
при
использовании
разнообразныхсредств
информационно-коммуникационных
технологий
как
в
профессиональной деятельности, так и в быту;
8.
Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личныхинформационнокоммуникационных компетенций;
2. Метапредметные:
1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей
и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты;
3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных
методов познания;
4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей
разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически
оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
5. Умение использовать средства информационных и коммуникационных
технологий (далее - икт) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных
6
задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
6. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов;
7. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;
8. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою
точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
9. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и
незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
3. Предметные результаты:
1. Сформированность представлений о роли информации и информационных
процессов в окружающем мире;
2. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических
конструкций, умение анализировать алгоритмы;
3. Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
4. Владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
5. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
6. Сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
7. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта(процесса);
8. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке
для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
9. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
10. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
11. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных
программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и
средствами коммуникаций в Интернете.
Предметные результаты освоения основной образовательной программы для
учебных предметов на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно
общеобразовательной и общекультурной подготовки и должны обеспечивать возможность
дальнейшего успешного профессионального обучения или профессиональной
деятельности.
4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Максимальной учебной нагрузки обучающегося 116 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося94часа;
самостоятельной работы обучающегося28 часов.
7
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
работа с учебной и справочной литературой, интернет источниками
информации, создание сайтов
созданий презентаций, отчетов, докладов, рефератов
решение логических задач, выполнение переводов из одной системы
счисления в другую
выполнение индивидуального проекта
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
Количество
часов
134
104
56
4
30
6
16
6
8
Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика
Наименование разделов и
тем
1
Введение
Раздел 1.
Информационная
деятельность человека
Тема 1.1.
Этапы развития
информационного общества,
технических средств и
информационных ресурсов
Тема 1.2.
Правовые нормы,
относящиеся к информации,
правонарушения в
информационной сфере,
меры их предупреждения
Раздел 2. Информация и
информационные процессы
Тема 2.1.
Представление и обработка
информации
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)
2
Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной,
образовательной сферах. Правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ.
Объем
часов
3
2
Уровень
освоения
4
1
12
Содержание учебного материала
1
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и
информационных ресурсов
Лабораторная работа
1
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними. Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств
Самостоятельная работа
Доклад по теме «Этапы развития технических средств и информационных ресурсов»
Содержание учебного материала
1
Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной
деятельности. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в
социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления
(информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных)
Самостоятельная работа
Доклад на тему: «Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам»
2
2
4
2
2
2
2
30
Содержание учебного материала
1
По д хо ды к по н я т ию и н фо р м а ц и и и изм ер е н ию и нфо р м а ц и и. И н фо р м а ц ио н ные о б ъе к ты
р аз ли ч ны х в идо в. У н ив ер са ль но ст ь ди с кр е т но го ( ц ифр о во го ) пр ед с та в ле н ия
и нфо р м а ци и . Пр ед ст ав ле н ие ин фо р м а ц и и в дв о ич но й си с тем е сч ис л е н и я
Ла б о ра т о рна я ра б о т а
1
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и
видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления
Самостоятельная работа
Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Решение задач
4
2
6
2
Тема 2.2.
Алгоритмизация и
программирование
Тем а 2 .3 Ко м пь ют ерн ые
м о дел и
Тем а 2 .4 Реа л и за ци я
о сно вн ы х
ин фо рм а цио нны х
про ц ессо в с по м о щ ь ю
ко м пь ют еро в
Раздел 3.
Средства информационных и
коммуникационных
технологий
Тема 3.1.
Архитектура компьютера
Содержание учебного материала
1
Алгоритмы и способы их описания.Программный принцип работы компьютера. Технология решения
задачи с помощью программного средства.
Ла б о ра т о рна я ра б о т а
1
Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного
алгоритма.
Самостоятельная работа
1 Решение задач на тему «Алгоритмы и программа» с помощью персонального компьютера
Содержание учебного материала
1
Компьютерные модели. Объект и цели моделирования.
Ла б о ра т о рна я ра б о т а
1
Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. Ко м б и на ц и и
ус ло в и я по ис ка . Конструирование программ на основе разработки алгоритмов процессов различной
природы.
Самостоятельная работа
1
Решение задач на тему «Определение объемов различных носителей информации» с помощью
персонального компьютера
Содержание учебного материала
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение,
1
поиск, передача информации, анализ информации, в том числе получаемую из средств массовой
информации, свидетельств, интервью и др источников информации
Ла б о ра т о рные ра б о т ы
1
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных
видов
Контрольная работа в форме тестирования
Самостоятельная работа
1
Поиск информации в сети Интернет с помощью персонального компьютера
2
Работа с электронной почтой.
Создание почтового ящика
2
2
2
2
2
2
2
2
2
24
Содержание учебного материала
1
Архитектура компьютеров.Компьютер с точки зрения единствааппаратных и программных
средств.Устройства компьютера с точки зренияорганизации процедур ввода, хранения,
обработки,передачи, вывода информации.Интерфейс программного средства спозиций исполнителя, его
среды функционирования,системы команд и системы отказов. Основные характеристики компьютеров.
Мно го о бр аз ие ко м пь ю тер о в. М но го о бр а з ие в неш н и х ус тр о йс т ва, по дк л юч аем ы х
к
ко м пь ю тер у. В ид ы пр о гр ам м но го о бе с пече н и я ко м п ью тер о в. Пр и м ер ы ко м п л ек та ц и и
4
2
10
Тема 3.2.
Компьютерные сети
Тема 3.3.
Безопасность, гигиена,
эргономика,
ресурсосбережение.Защитаин
формации, антивирусная
защита.
Раздел 4.
Технологии создания и
преобразования
информационных объектов
Тема 4.1.
Понятие об информационных
ко м пь ю тер но го р а бо ч его м ес та в с о о т ве т с тв и и с ц е лям и его и спо л ьзо в а н ия д л я
р аз ли ч ны х на пр ав л е ни й пр о ф есс ио н ал ь но й де ят е ль но с т и.
Ла б о ра т о рна я ра б о т а
1
Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних
устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних
устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.
Самостоятельная работа
Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для
направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями социально-экономической
профессиональной деятельности).
Подготовить доклад на тему «Внутренние и внешние устройства компьютера»
Содержание учебного материала
Типологии компьютерных сетей.Программное и аппаратное обеспечение компьютерной сети.
1
Возможности разграничения прав доступа в сети. Объединение компьютеров в локальную сеть.
Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
Лабораторная работа
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы.
1
Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера
к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.
Самостоятельная работа
Подготовить доклад на тему «Компьютерные сети»
Содержание учебного материала
Соблюдение требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
1
информации. Основы правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
Кибербезопасность. Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусная защита
информации.
Лабораторная работа
Защита информации, антивирусная защита на персональном компьютере
1
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических
мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для
профессиональной деятельности
Контрольная работа в форме тестирования
Самостоятельная работа
Подготовить доклад на тему «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение»
4
2
2
2
4
2
2
2
2
1
1
39
Содержание учебного материала
1
Понятие об информационных системах.Автоматизация информационных процессов.Представление о
6
2
11
системах и автоматизации
информационных процессов
Тема 4.2.
Возможности динамических
(электронных) таблиц.
Математическая обработка
числовых данных. Системы
статистического учета
(бухгалтерский учет,
планирование и финансы,
статистическое
исследование)
Тема 4.3.
Представление об
организации баз данных и
системах управления базами
данных.
Тема 4.4.
Представление о
программных средах
компьютерной графики и
черчения, мультимедийных
средах.
способах хранения ипростейшей обработке данных.Возможности настольных издательских систем:
создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
Лабораторная работа
1
Использование систем проверки орфографии и грамматики на персональном компьютере. Создание
компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов
Самостоятельная работа
Доклад на тему «Текстовые процессоры»
Содержание учебного материала
Компьютерные средства представления и анализа данных. Осуществление обработки статистической
1
информации с помощью компьютера.Средства графического представления статистических данных –
деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.
Лабораторная работа
Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных
1
заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа
Доклад на тему «Электронные таблицы»
6
1
4
2
4
2
Содержание учебного материала
Основные сведения о базах данных исредствах доступа к ним, умений работать с ними.Структура данных
1
и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных,
налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для
выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Лабораторная работа
Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в
1
рамках учебных заданий из различных предметных областей.
Самостоятельная работа
Индивидуальное проектное задание. Создание базы данных
Содержание учебного материала
Условия и возможности примененияпрограммного средства для решения типовых задач. Представление о
1
программных средах компьютерной графики.Многообразие специализированного программного
обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.
2
Лабораторные работы
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных
1
презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Демонстрация систем автоматизированного проектирования с применением персонального компьютера.
2
Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения компьютера.
3
Контрольная работа в форме тестирования.
6
2
2
2
2
3
12
Самостоятельная работа
Создание презентации на тему«Моя профессия»
Раздел 5.
Телекоммуникационные
технологии
Тема 5.1.
Представление о технических и
программных средствах
телекоммуникационных
технологий
Тема 5.2.
Возможности сетевого
программного обеспечения для
организации коллективной
деятельности в глобальных и
локальных компьютерных
сетях
Тема 5.3.
Примеры сетевых
информационных систем для
различных направлений
профессиональной
деятельности
2
18
Содержание учебного материала
1
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Использование почтовых
сервисов.
Лабораторная работа
1
Создание и сопровождение сайта с помощью персонального компьютера
Самостоятельная работа
Создание сайта
Содержание учебного материала
1
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях. Электронная почта. Чат. Видеоконференция. Телефония
Лабораторная работа
1
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной
деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.
Самостоятельная работа
Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности
(система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование,
система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы
и пр.).
Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.
Содержание учебного материала
1
Общие принципы разработки и функционирования интернет-приложений
Лабораторные работы
1
Разработка интернет - приложений
Контрольная работа в форме тестирования.
Самостоятельная работа
ВСЕГО
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
116
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. –продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
13
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя, оборудованное компьютерной техникой;
-посадочные места по количеству обучающихся;
- методические указания по выполнению лабораторных работ;
-электронные учебные пособия;
- наглядные пособия;
- контрольно-измерительные материалы;
- лицензированная операционная система Windows;
- лицензированный Office;
- лицензированная антивирусная программа.
Технические средства обучения:
- экран;
-компьютер;
- принтер;
- сканер.
3.2. Интерактивные методы обучения
Методы активизации:
- лабораторные работы;
- практические работы;
- деловые игры;
- проектная деятельность;
- брейн – ринг;
- комбинированные уроки
- работы в команде;
- ролевые игры;
- проблемное обучение;
- контекстное обучение;
- обучение на основе опыта;
- индивидуальное обучение;
- междисциплинарное обучение;
14
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Хлебников А.А. Информатика: Учебник, - Ростов н/Д.: Феникс, 2016– 426 стр.
(библиотека УТЭК)
2. Гальченко Г. А. Информатика для колледжей: учебное пособие:
общеобразовательная подготовка/ Г. А. Гальченко, О. Н. Дроздова. - Ростов н/Д.: Феникс,
2017– 380 стр. (библиотека УТЭК)
3. Ляхович В.Ф. Основы информатики: учебник/В.Ф. Ляхович, В.А.Молодцов,
Н.Б.Рыжиков. – М.:КНОРУС, 2016. – 348с. – (Среднее профессиональное
образование).(PDF).
Дополнительные источники:
1. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 1 : учебное
пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 110 с. — Режим
доступа : www.biblio-online.ru/book/F3FB04F6-87A0-4862-A517-1AFD4154E2C3.
2. Зимин, В. П. Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 2 : учебное
пособие для СПО / В. П. Зимин. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 145 с. — Режим
доступа : www.biblio-online.ru/book/09A79731-DA75-45FE-B33B-F672C392906C.
3. Новожилов, О. П. Информатика : учебник для СПО / О. П. Новожилов. — 3-е
изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 620 с.— Режим доступа :
www.biblio-online.ru/book/E5B0FB9A-1FD6-4753-8B15-CFAAC4983C1E.
4. Информационные технологии : учебник / А.А. Хлебников. — М.:КНОРУС, 2016.
— 466 с.(PDF).
Интернет - ресурсы:
1. Информатика и ИКТ. Режим доступа: http://ru.wikipedia
2. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ.
Режим доступа: http://www.klyaksa
3. Информатика и ИКТ. Режим доступа: https://www.sites.google.com
4. Методическая копилка учителя информатики. Режим доступа: http://
www.metod-kopilka.ru/
5. Информатика. Школьный курс. Режим доступа: http://school.ciit.zp.ua/index.html
6. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Режим доступа:
http://school-collection.edu.ru
7. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Режим
доступа:http://www.ict.edu.ru
8. Всероссийский конкурс юношеских исследовательских работ им. В. И.
Вернадского. Режим доступа:http://vernadsky.info/info/terms/
15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
У1.Умение оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники
У2.Умение распознавать информационные
процессы в различных системах.
У3.Умение использовать готовые
информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям
моделирования.
У4.Умение осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с
поставленной задачей.
У5.Умение иллюстрировать учебные работы с
использованием средств информационных
технологий.
У6.Умение создавать информационные объекты
сложной структуры, в том числе
гипертекстовые.
У7.Умение просматривать, создавать,
редактировать, сохранять записи в базах
данных.
У8.Умение осуществлять поиск информации в
базах данных, компьютерных сетях и пр.
У9.Умение представлять числовую
информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.).
У10.Умение соблюдать правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ.
У11.Умение использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни
Знания:
З1.Знание различных подходов к определению
понятия «информация».
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
- лабораторная работа
- тестирование
- защита реферата
- письменный опрос
- фронтальный опрос
- тестирование
- лабораторная работа
- письменный опрос,
- защита реферата,
- фронтальный опрос
- тестирование
- лабораторная работа
- фронтальный опрос
- лабораторная работа
- защита реферата
- выполнение презентации
- тестирование
- фронтальный опрос
- письменный зачет,
16
З2.Знание методов измерения количества
информации: вероятностный и алфавитный.
З3.Знание единиц измерения информации.
З4.Знание назначения наиболее
распространенных средств автоматизации
информационной деятельности (текстовых
редакторов, текстовых процессоров,
графических редакторов, электронных таблиц,
баз данных, компьютерных сетей).
З5.Знание назначения и видов информационных
моделей, описывающих реальные объекты или
процессы.
З6.Знание использования алгоритма как
способа автоматизации деятельности.
З7.Знание назначения и функций операционных
систем.
- защита реферата,
- выполнение презентации
- тестирование
- самостоятельная работа
- тестирование
- лабораторная работа
- фронтальный опрос
- защита реферата,
- выполнение презентации
17
Скачать