Аннотация автокрановщики и др

Аннотация программы учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ»
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
предназначена для изучения информатики в образовательных организациях среднего
профессионального образования , реализующих образовательную программу
среднего(полного) общего образования при подготовке квалифицированных
специалистов по специальностям: «Автомеханик», «Машинист крана (крановщик)»,
«Сварщик(электросварочные и газосварочные работы».
Согласно «Рекомендациям по реализации среднего ( полного) общего образования в
образовательных учреждениях
начального профессионального и
среднего
профессионального образования» ( письмо Департамента государственной политики и
нормативно- правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от
29.05.2007 № 03-1180) и приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.05.2012г № 413 ( зарегистрировано в Минюсте от 07.06.2012г рег.№ 24480)
«Информатика и ИКТ» изучается в учреждениях среднего профессионального образования
с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» составлена
в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего( полного)
общего образования профильного уровня по «Информатике» и на основе примерной
программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий начального
профессионального образования и специальностей среднего образования (автор: Цветкова
М.С.)
для профессий технического профиля: «Автомеханик», «Машинист крана
(крановщик)», «Сварщик(электросварочные и газосварочные работы». .
Содержание программы предусматривает освоение необходимых профессиональных
и общих компетенций для данных профессий ,что позволяет рационально использовать
,организовывать и осуществлять учебный процесс, включая контроль знаний и умений на
всех этапах обучения.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 Различать методы измерения количества информации: вероятностный и
алфавитный. Знать единицы измерения информации.
 Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов,
электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).
 Назначение и функции операционных систем.
 логическую символику;
 основные конструкции языка программирования;
 свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте
формализации понятия алгоритма;
 виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы
и средства компьютерной реализации информационных моделей;
 общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
 назначение и области использования основных технических средств
информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
 виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и
декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы
пропускания канала со скоростью передачи информации;
 базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
 нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы
обеспечения информационной безопасности ;
 способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.
 Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.
 Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график,
диаграмма и пр.)
 выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное
взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
 строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого
типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы
и т.п.);
 вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям
элементарных высказываний;
 проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
 интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных
процессов;
 устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым
принципам использования ИКТ;
 оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем
памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки
информации;
 оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о
возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе
создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и
другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной
собственности на информацию;
 проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие
модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
 выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение
надежного функционирования средств ИКТ;
Рабочая учебная программа тесно связана с дисциплинами общеобразовательного
цикла ( Математика, Русский язык) и профессиональными модулями для профессий
технического цикла.
При формировании рабочей учебной программы учтены методы развивающего
обучения, реализации дедуктивного подхода к изучению информатики, который способствует
развитию логического мышления.
Научный подход и практическая направленность
программы
обеспечивает
планомерный процесс овладения обучающимися определенными видами профессиональной
деятельности ,обеспечивающий развитие социально и профессионально значимых качеств
личности, формирует естественно-научное мировоззрение и познавательную активность.
При освоении профессий технического профиля дисциплина «Информатика и ИКТ»
изучается в объеме 200часов (134 часа- 1 курс, 66 часов- 2 курс) и завершается итоговой
аттестацией в виде дифференцированного зачета.
Основные изучаемые разделы:
1.Информационная деятельность человека
2.Информация и информационные процессы
3.Средства ИКТ
4.Технология создания и преобразования информационных объектов
5.Телекоммуникационные технологии