Статья на тему: Формирования вычислительных умений младших школьников.

Условия формирования вычислительных умений младших школьников.
Федоренко О. О., Пожидаева Т. В. Условия формирования вычислительных умений младших школьников
// Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 29. – С. 436–438. –
URL: http://e-koncept.ru/2017/770893.htm.
Аннотация. Автор статьи рассматривает условия, способствующие успешному формированию
вычислительных умений младших школьников, среди которых выделены: использование
дифференцированных упражнений, комплексное применение наглядности, развивающий потенциал
внеклассной работы.
2)
Условия формирования у второклассников вычислительных навыков сложения и
вычитания чисел в пределах ста на основе вятского фольклора.
Метелева Е. О. Условия формирования у второклассников вычислительных навыков сложения и
вычитания чисел в пределах ста на основе вятского фольклора // Научно-методический электронный
журнал «Концепт». – 2013. – Т. 3. – С. 1561–1565. –
URL: http://e-koncept.ru/2013/53315.htm.
Аннотация. Статья посвящена вопросам формирования вычислительных навыков у второклассников на
основе материала вятского фольклора. Автор предлагает рекомендации по формированию
вычислительных навыков сложения и вычитания чисел в пределах ста на основе вятского фольклора,
которые повлияют на уровень обучения, воспитания и развития учеников на уроках математики.
3)
Использование рациональных приемов вычислений в начальном курсе математики
Мендыгалиева А. К. Использование рациональных приемов вычислений в начальном курсе математики //
Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 2771–2775. –
URL: http://e-koncept.ru/2015/85555.htm.
Аннотация. В статье автор обращается к проблеме формирования у учащихся начальной школы прочных
вычислительных навыков, основой которых является усвоение устных и письменных приемов
вычисления. Рассматривает рациональные приемы вычислений, связанных с округлением одного или
нескольких слагаемых, которые можно использовать в процессе изучения математики в начальной
школе.
4)
Формирование вычислительных навыков младших школьников на уроках математике в
начальной школе
Михайлова И. И., Мендыгалиева А. К. Формирование вычислительных навыков младших школьников на
уроках математике в начальной школе // Научно-методический электронный журнал «Концепт». –
2016. – Т. 17. – С. 701–705. –
URL: http://e-koncept.ru/2016/46315.htm.
Аннотация. В данной статье рассматриваются вопросы формирования вычислительных навыков у
младших школьников на уроках математики. Теоретические и экспериментальные исследования ряда
педагогов позволяют сделать вывод, что полноценные вычислительные навыки характеризуются
следующими свойствами: автоматизмом, правильностью, осознанностью, гибкостью, обобщенностью,
прочностью.
5)
Формирование вычислительной культуры младших школьников
Ефимов, В. Ф. Формирование вычислительной культуры младших школьников / В. Ф. Ефимов //
Начальная школа. – 2014. – № 1. – С. 61—66.
https://n-shkola.ru/storage/archive/1403601319-821389324.pdf
Аннотация: в данной статье раскрывается важность формирования вычислительной культуры младших
школьников. Дана характеристика понятиям «вычислительный навык» и «вычислительная культура».
Перечислены качества, характеризующие полноценный вычислительный навык. Рассмотрены способы
формирования вычислительной культуры.
6)
Формирование вычислительных навыков на уроках математики в начальной школе
Гаврилина О.В. Формирование вычислительных навыков на уроках математики в начальной школе / О.В.
Гаврилина, Ю.В. Умерова // Педагогические и социологические аспекты образования : материалы
Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 24 апр. 2018 г.) / редкол.: Л.А. Абрамова [и др.] – Чебоксары:
ИД «Среда», 2018. – С. 187-188. – ISBN 978-5-6040294-1-1.
Аннотация. Одной из важнейших задач обучения математике младших школьников является
формирование вычислительных навыков, основу которых составляет осознанное и прочное усвоение
приемов устных и письменных вычислений. В статье отмечено, что формирование у младших
школьников вычислительных умений и навыков в настоящее время является одной из главных задач
обучения в начальных классах, так как эти знания нужны не только в дальнейшем обучении в старших
классах, но и в практической деятельности.
1)