Режим 25 января понедельник Утро ООД Совместная деятельность взрослого и детей Групповая, Индивидуальная Образовательная подгрупповая работа деятельность в режимных деятельность моментах Утренняя гимнастика. Приём детей в группе, утренний фильтр (опрос родителей). Заучивание потешки: «Огуречик, огуречик,не ходи на тот конечик» Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше…»Цели: познакомить с рассказом Л. Н. Толстого; учить слушать рассказ без наглядного сопровождения; приучать задавать вопрос «Что делает?», совершенствовать память и внимание; Музыкально дидактическая игра “Громко – тихо”. Цель: развитиея динамического слуха (София, Аскар). Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Проговаривание потешки «Водичка, водичка умой мое личико»- во время умывания. Цель: формирование навыков самообслуживания. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Внесение настольной игры «Чей малыш». Цель: закрепить знание животных и их малышей, умение находить малышей и их мам. 1. 9.00-9.10 ФЦКМ 9.20-9.30 Тема: Игрушки и посуда. Цели: уточнить представления о том, для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь. Наблюдение за синицей Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Подвижные игры «Ловишки с мячом». Цель: развивать координацию движений. Выносной материал Лопатки, метелки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. Словарная работа: птица, синица, корм для птиц. Инд.р: «Снежная карусель». Цель: упражнять в ориентировке на местности. (Сафина и Максим) Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Цель: пополнение знаний родителей о профилактике заболеваний у детей. Информировать родителей о том, что в группе осуществляется проектная деятельность детей и воспитателя на тему «Лук-наш друг». 2. 15.30-15.40 Музыка Прогулка Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Воспитатель загадывает детям загадку и проводит беседу. Угадай, какая птица, Бойкая, задорная, ловкая, проворная, Звонко тенькает: «Тень-Тень! Как хорош весенний день!» (Синица.) • Что это за птица? • Как она выглядит и какого она цвета? • Какие изменения происходят в жизни синиц зимой? • Чем питаются синицы? • Как люди заботятся о них? Трудовая деятельность Расчистка дорожек от льда и снега. Цель: закреплять навыки работы с лопатой. Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом. Вечер Прогулка Режим 26 января вторник Гимнастика после сна. Повторение и заучивание Ситуативный разговор о том, Работа в центре Дидактическая игра: «Переложи горох, потешки «Огуречик, что нужно отпрашиваться «Рисования»: Выставить папку фасоль» (перекладывание гороха пальчиками огуречик» с Ратмиром и домой у воспитателя.Труд: продолжить знакомство с передвижку «Играем со из одной ёмкости в другую) – развивать Настей. Убрать стульчики после игры. карандашом. снегом и познаем его мелкую моторику пальцев рук. Самостоятельная свойства». Цель: Подвижная игра "Прокати и догони мяч". деятельность детей. формирование у детей Цель: формировать умение интенсивно Настольные игры, знаний о снеге. отталкивать мяч. развивающие пирамидки, С.р.игра «Автобус». Цель: закрепление знаний игры со шнурками и и умений о труде водителя и кондуктора, на прищепками. основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Развитие интереса в игре. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Свободная деятельность под контролем педагога. Игры с мячом. Игры с выносным материалом, игры с песком. Совместная деятельность взрослого и детей Групповая, Индивидуальная подгрупповая работа деятельность Утро С пришедшими детьми совместное рассматривание картинок «Прогулка зимой» (пособие по развитию речи детей раннего возраста). Беседа на тему «Как нужно одеваться зимой».Цель: приумножать знания о верхней одежды. Утренняя гимнастика. КГН. Чтение: потешки «Кран, откройся, нос, умойся».(Артур, Вика). Цель: формировать первичные навыки самообслуживания. ООД 1. 9.00-9.10 Развитие речи 9.20-9.30 Тема: Стихотворение Н. Сынгаевского «Помощница». Цели: познакомить с содержанием стихотворения «Помощница», совершенствовать умение отвечать на вопросы; воспитывать желание помогать взрослым. Образовательная деятельность в режимных моментах Повторение знакомых потешек «Ай ду-ду-ду-ду….», «Идет коза рогатая». Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание и пересказ знакомых сказок. Цель: вызывать интерес к книгам, бережное отношение к книгам. Наблюдение за ветром Цели: Инд.работа «Попади в цель». Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Цель: пополнение знаний родителей о профилактике заболеваний у детей. Ознакомление родителей с материалом «Правильное питание – основа здоровья». Цель: пополнение знаний родителей о правильном питании детей. 2.15.30-15.40 Физ-ра 15.50-16.00 Прогулка Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Кружится и хохочет Метель под Новый год. Трудовая деятельность Сгребание снега в — формировать представление об одном из признаков зимы — метели; — учить определять направление ветра. Подвижные игры «Охотники и зайцы». Цель: развивать глазомер. Словарная работа: ветер, метель. Вечер Прогулка Режим 27 января среда Цель: тренировать меткость бросков с Динаром и Богданом. Снег опуститься хочет, общую кучу для А ветер не дает. постройки горки. И весело деревьям Цель: учить действовать И каждому кусту, лопатками, сгребая снег Снежинки, как смешинки, в определенное место. Танцуют на лету. Выносной материал Обратить внимание: ветер Лопатки, ведерки, переносит снег с одного места формочки, печатки. Беседа с родителями по на другое, не дает ему итогам дня.Цель: опуститься на землю — это информирование метель. родителей. Гимнастика после сна. Индивидуальная работа Малоподвижная игра «Все Самостоятельная игровая КГН. Цель: формировать первичные навыки по развитию движений. захлопали в ладоши» Цель: деятельность в уголке самообслуживания: приучать с помощью Прокатывание мяча в учить детей повторять за конструирования,. Цель: взрослого одеваться. парах с Эсмирой и воспитателем простые вызывать интерес и Театрализованный досуг «Кто сказал «Мяу?» Стасом. движения. желание к констр. Повторение потешек : «Пошел котик на Игры с любимыми игрушками Деятельности. торжок…» Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативу, фантазию. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П/и «Снег кружится» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Совместная деятельность взрослого и детей Групповая, Индивидуальная подгрупповая работа деятельность Утро Утренняя гимнастика. Приём детей в группе, утренний фильтр ( опрос родителей). Беседа на тему «Лук наш друг», рассказ воспитателя о полезных свойствах луках. Чтение стихотворения В.Хорола «Зайчик» Цель: развивать умение слушать и понимать содержание стиха. Работа с подгруппой детей «Топ-топ-топ…» Цель: закреплять ходьбу между предметами. ООД 1. 9.00-9.10 9.20-9.30 Конструирование КГН. Цель: приучать пользоваться носовым платком с помощью взрослого. (Сафина и Эсмира) Образовательная деятельность в режимных моментах Прослушивание музыкальных записей «Лошадка», «Барабан». Цель: приучать реагировать на особенности характера музыки и передавать его в движении. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Самостоятельная деятельность в уголке рисования. Цель: развивать, закреплять умение пользоваться кистью и красками, интерес к рисованию. Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Цель: пополнение знаний родителей о профилактике заболеваний у детей. Консультация для родителей «Сенсорное развитие в раннем возрасте». Цель: Тема. Стулья для кукол. Цель. упражнять в умении строить стульчики из строительного материала. информирование родителей. 2. 15.30-15.40 Музыка Прогулка Вечер Прогулка Наблюдение за солнцем Инд. работа «Кто Предложить детям Трудовая деятельность Цели:продолжать знакомить с природными дальше бросит снежок?». понаблюдать за солнцем. В Сгребание снега явлениями (солнечная Цель: учить правилам каком месте оно встает по лопаткой, расчистка погода или нет);формировать понятия о очередности в игре, утрам? Отметить, какой дорожек. Цели:учить признаках зимы. требующим одинаковых сегодня день, солнечный или работать сообща, Подвижные игры«Беги к флажку». действий с одним общим пасмурный? Прячется ли добиваться выполнения Цель: учить выполнять действия строго по предметом (Максим, солнце за тучи и как греет? задания общими сигналу воспитателя. София, Стас). (Солнце светит, но не греет.) усилиями. Выносной материал Самост. игровая Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки деятельность на участке для снега, клеенки для катания с горки, флажки с выносным материалом красные и синие. Словарная работа: небо, солнце,облака. Гимнастика после сна. Инд. работа Уборка Показать детям сказку Рассматривание книг в КГН:Цель: формировать первичные навыки игрушек с Ярой и «Глуппый маленький книжном уголке. самообслуживания: приучать с помощью Дилярой. Цель: учить мышонок» с использованием Самостоятельная игровая взрослого одеваться. работать совместно с настольного театра. Цель: деятельность. Упражнение с массажными мячиками "Прокати взрослым и товарищем, создать радостное настроение Цель: создавать у детей по ладошке». Цель: развитие мелкой моторики. целенаправленно у детей. бодрое, радостное Поиграть с малоподвижными детьми: «Мишка действовать, видеть настроение. косолапый по лесу идёт». конечный результат. Труд: приучать детей убирать игрушки на свои места. Подвижная игра «Береги предмет».Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. Свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом :лопатки, ведерки, формочки. Предложить понаблюдать за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Режим 28 января четверг Совместная деятельность взрослого и детей Групповая, Индивидуальная подгрупповая работа деятельность Утро Утренняя гимнастика. Приём детей в группе. Дидактическая игра «Давайте познакомимся» Цель: учить детей здороваться, называть свое имя и имена некоторых детей. Экологическая игра «Ухаживаем за луком?» Подвижная игра «Мыши водят хоровод» Цель: сблизить детей, учить согласованным действиям, выполнять действия согласованно тексту. Чтение потешки «Наша Маша маленькая» с Богданом и Ратмиром. Цель: приучать детей слушать, поощрять попытки прочесть текст с помощью взрослого. ООД 1. 9.00-9.10 Рисование 9.20-9.30 Тема. Тарелочка. Цель: закреплять умение работать кистью, упражнять в рисовании круглых форм, закреплять знание цветов, развивать интерес к рисованию; вызывать желание вместе с воспитателем подпевать в песне музыкальные фразы. Образовательная деятельность в режимных моментах Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»Цель: расширить кругозор, дать представление и расширить его о профессии парикмахера Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) КГН.Игровая ситуация «Кукла Маша не знает, как вести себя за столом» Самостоятельная деятельность детей Игры с музыкальными игрушками, пение знакомых песенок, музыкальные игры Цель: формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах 2.15.30-15.40 Физкультура 15.50-16.00 Прогулка Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. Ход наблюдения Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. «С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость. Слов.работа:птицы, голубь, воробей. П.И «Воробушки и автомобиль».Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Начните наблюдение после того, как подкормите птиц. Голуби, голуби — Раз, два, три. Прилетели голуби-сизари. Сели и нахохлились у дверей. Кто накормит крошками сизарей? Воробей над кормом Прыгает, кружится, Перышки взъерошены, Хвостик распушился. Трудовая деятельность «Соберем игрушки в корзинку» Цель: учить детей выполнять простейшие поручения. Самостоятельная деятельность на участке. Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Инд. беседы с родителями о самочувствии детей Консультация для родителей «Значение игр-занятий с предметами-орудиями в развитии детей». Цель: информирование родителей. Вечер Прогулка Режим 29 января пятница Утро ООД Гимнастика после сна. Пальчиковые игры с Самостоятельная Дидактическая игра по «Кидаем мячики» Цель: развивать точность и Аскаром и Ратмиром деятельность детей – ФЭМП«Большой, маориентировку в пространстве, закрепить знание «Пять пальчиков», пальчиковый театр, ленький» Цель: Формицветов красного и жёлтого. «Мальчик пальчик». шнуровки, «Груша» ровать умение сравниРечевая игра: «Порычим как медведь Цель: развитие мелкой Цель: развивать мелкую вать предметы по вели(медвежонок)» развивать силу голоса. моторики рук. моторику, активизировать чине. Использовать в Труд: Навести порядок в уголках – поставить речь детей речи слова «большой игрушки на свои места. маленький» Подвижная игра «Змейка».Наблюдение за погодой, что такое снегопад - ситуативный разговор. Труд в природе: уборка участка от снега. Групповая, подгрупповая деятельность Совместная деятельность взрослого и детей Индивидуальная работа Утренняя гимнастика. Приём детей в группе, утренний фильтр (опрос родителей).Приём детей в группе. Дидактическая игра «Кто как кричит». Цель: учить детей звукоподражанию, имитировать голоса животных: кошка, петух, корова и т.д. Чтение и заучивание русской народной песенки «Большие ноги шли по дороге» Выполнение поручений воспитателя (сложи карандаши в коробку, посади игрушку на стульчик, возьми с полочки книгу и положи на стол) с Ярой и Стасом. Цель: учить совершать действия по поручению взрослых. Образовательная деятельность в режимных моментах КГН. Игра «Мы пришли умыться» Цель: Учить детей правильно умываться; воспитывать культурногигиенические навыки. Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Деятельность в художественном уголке. Цель: закрепление названий цветов, развитие умения правильно держать карандаш, формирование интереса к рисованию 1. 9.00-9.10 9.20-9.30 Занятие с дидактическим материалом. Тема. «Разноцветные клубочки и прищепки» Задачи: Продолжать развивать мелкую мускулатуру кисти рук, закреплять знание цвета, развивать внимание, воображение. 2.15.30-15.40 ЧХЛ 15.50-16.00 Тема. Отрывок из стихотворение Александровой «Мой мишка». Цели: познакомить с содержанием отрывка из стихотворения 3. Александровой «Мой мишка», продолжать учить задавать вопросы и отвечать на них; способствовать активизации речи. Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Инд. беседы с родителями о самочувствии детей. Цель: пополнение знаний родителей о профилактике заболеваний у детей. Прогулка Вечер Прогулка Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы. Подвижные игры «Кто дальше бросит снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. Выносной материал Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие. Словарная работа: солнце, небо, облака. Инд.раб: «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя (подгруппа детей) Предложить детям понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.) Трудовая деятельность «Соберем букет» Цель: привлекать детей к выполнению простейших трудовых действий, формировать эстетический вкус. Трудовая деятельность Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цели: — учить работать сообща; — добиваться выполнения задания общими усилиями. Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом. Инд. беседы по итогам прошедшей недели. Цель: информирование родителей. Пальчиковая игра «Раз, два, три». Развивать Индивидуальная работа: Ситуативный разговор о том, Работа в центре мелкую моторику, учить повторять движения за Учить Ратмира и Софию что можно брать в группе, а «Рисования». воспитателем. собирать пирамидку из 4-5 что нет. Цель:закреплять и Труд: Мы наводим порядок в группе. колец одного цвета. Цель: развивать умение С.р.игра «Магазин». Цель: закрепление знаний и развивать мелкую моторику пользоваться с умений о труде продавца, на основе которых рук. кисточкой и красками. ребята смогут развить сюжетную, творческую внести: иллюстрации и игру. книги об овощах. Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Подвижные игры «Бегите ко мне», «Догоните меня». Труд в природе. Предложить детям помочь воспитателю собрать сухие ветки на участке. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.
