Загрузил kraselnikova2010

анализ стихотворения

Реклама
Анализ стихотворения «В театре» Барто
Агния Львовна Барто — мастер поучительных юмористических
стихотворений для детей, позволяющих взглянуть на себя со стороны и с
улыбкой. Произведение «В театре», созданное незадолго до Второй Мировой
войны, живописует анекдотическую историю похода в театр двух маленьких
подружек.
Стихотворение написано в 1938 году. Поэтессе 32 года, она мать двоих
детей, ее стихи публикуют уже больше 10 лет, с творческими встречами она
посетила несколько зарубежных стран, включая предвоенную Германию.
Стихотворение написано от первого лица, поэтом читатель может
сконцентрировать внимание на переживаниях лирической героини, её мыслях.
Рассказчиком и лирической героиней является девушка или женщина, которая
вспоминает о «приключении», случившемся с ней, когда ей было восемь лет.
Постепенно в образ лирической героини воплощается восьмилетняя девочка.
Она вместе с подругой Любой пошла смотреть балет. В гардеробе девочки
сняли верхнюю одежду и получили номерки.
По жанру — сатирический портрет, по размеру — хорей со смежной и
перекрестной рифмой. Лирическая героиня — восьмилетняя девочка. По
композиции история делится на 2 части: появление в театре и поиск
потерянного гардеробного номерка.
Лексика разговорная, детская. В стихотворении, как это часто бывает у А.
Барто, у действующих лиц есть имена. Главная героиня пришла с подругой
Любой. Дети впервые в театре, да еще и без взрослых. В новинку и внимание
гардеробщицы, и выдача металлического личного номерка. Содержание
произведения парадоксально, ожидания читателя и слушателя обмануты.
Девочка смотрела на сцену краем глаза, поглощенная поиском упавшего на пол
номерка. В конце она важно, но, наверно, изрядно покраснев, сообщает
ребятам: мне очень нравится балет.
Стихотворение Агнии Барто «В театре» делится на строфы с разным
количеством строк. В тексте использованы два вида рифмовки: перекрестная и
параллельная. Написаны строки разностопным ямбом. Мужские рифмы
чередуются с женскими. По смыслу произведение тоже делится на части:
рассказ о том, как девочки пришли в театр и сдали верхнюю одежду в гардероб;
рассказ о том, как девочка потеряла номерок; рассказ о поисках номерка и их
завершении. Повествование о поисках номерка сопровождается описанием
игры оркестра. Чем дольше девочка ищет его, тем сильнее играют трубы.
Посредством такого художественного приема Агния Барто ненавязчиво
показывает волнения девочки.
Анализируемое стихотворение адресовано детям, поэтому в нем нет
сложныххудожественных средств. Автор использовал эпитеты («теплые
платки», «белый шарф», «сильней играют трубы»), («оркестр грянул в трубы»,
«все сильней играют трубы», «по сцене бабочка порхала»), фразеологизм
(«дышать не смею»).
Также оно полно восклицаний: наконец-то я в балете! Затем они
сменяются вопросительными фразами внутреннего монолога девочки: может,
он под стулом где-то?
Верная подруга Люба также помогает искать пропажу. В 10 и 12 строфе
есть прямая речь участников тех комичных событий. И дети, и взрослые могут
вспомнить похожую историю из своей жизни. Правдоподобие случаю придает
употребление числительных: восемь, три на три. Выразительна гипербола:
дышать не смею. Можно сказать, что перед глазами юного читателя «В театре»
разворачиваются два спектакля: один на сцене (скорее всего, «Золушка»),
другой — в зрительном зале.
Возвышенный настрой ребенка сменяется прагматичным, она словно уже
видит себя, бредущую домой в слезах и без шубы. В каком-то смысле, это
третий спектакль, который разыгрывается в воображении девочки. История
заканчивается благополучно, номерок найден, но на балете, по сути, обе
подруги не были.
Стихотворение лауреата польского Ордена Улыбки А. Барто «В театре» —
пример виртуозного владения детской темой, умения говорить с ребенком на
понятном ему языке.
Скачать