Загрузил Гульнур Диасова

Коммуникативные навыки учителя

Реклама
Коммуникативные навыки
учителя
Коммуникация – это процесс, в ходе которого
два или несколько человек обмениваются и осознают получаемую
информацию.
Традиционно выделяют две формы коммуникации: вербальную и
невербальную. При вербальной коммуникации в качестве символов
используются слова человеческого языка. Невербальная коммуникация
предполагает передачу информации при помощи движений
человеческого тела.
Коммуникативные навыки это умение общаться. У учителя это
должна быть профессиональной особенностью, так как ему
необходимо налаживать контакт с аудиторией (классом), а
также индивидуальное общение с учениками.
Коммуникативные навыки учителя: умения управлять своим
поведением, чувствами; умение наблюдать, переключать
внимание, понимать душевное состояние другого человека;
умение устанавливать вербальный и невербальный контакт с
учащимися.
Практика социального общения выработала два основных способа осуществления
коммуникативного влияния, т.е. влияния с помощью убеждения и внушения.
В педагогическом процессе метод убеждения выступает как важная форма регуляции
взаимоотношений педагога и учащихся, учащихся и коллектива товарищей, учащихся
и общества, как способ стимуляции активности школьников. «Путем убеждения,—
пишет профессор А. Г. Ковалев,— можно достигнуть перестройки сознания, мотивов
деятельности, сформировать желание изменить образ жизни, а тем самым побудить
школьника к самовоспитанию».
Под педагогическим внушением мы понимаем такое словесное воздействие педагога,
которое воспринимается учениками без должного контроля сознания (безотчетное,
некритическое восприятие), но вместе с тем оказывает существенное влияние на их
представления, установки, мотивы и акты деятельности.
Внушающее воздействие может быть воспринято учащимися с различной степенью
осознанности. Не всегда внушение воспринимается совершенно бесконтрольно со
стороны сознания, но в целом для внушения характерно притупление самоотчета,
снижение критичности сознания.
В отличие от убеждения, которое является аргументированным средством
воздействия, педагогическое внушение проводится при сниженном уровне
аргументации.
Скачать