• Актуальность: СМИ во многом является объектом, формирующим мнения, взгляды и мировоззрения людей • Предмет исследования: Заголовки статей испанских газет. • Цель: изучение лексических и грамматических особенностей заголовков газеты «El Mundo» за период январь-февраль 2020 года. Задачи: • Выделить период для анализа и продолжительность этого периода • Найти информацию о газете, заголовки который будут использоваться в работе • Собрать экстралингвистической информации о анализируемом периоде • Собрать и структурировать заголовки статей в выбранной газете • Выделить лексических и грамматических особенностей этих заголовков Понятие дискурса в когнитивной лингвистике. Дискурс СМИ • Впервые понятие «дискурс» было упомянуто в лингвистике: • -В 1952 г. американский ученый З. Харрис опубликовал статью под названием «Discourse analysis» • -в 50-е гг ХХ в, французский лингвист Э. Бенвенист применяет термин дискурс в значении «характеристики речи, присваиваемой говорящим» • В конце 70-х – начале 80-х гг. появилась тенденция к размежеванию понятий анализ дискурса и лингвистика, проистекающая из постепенной дифференциации понятий текст и дискурс. • Основателем дискурсивного анализа является Тён Адрианус ван Дeйк. • Согласно его взглядам дискурсивный анализ включает в себя два аспекта: • 1) Текстуальный анализ -- структурный анализ текста на всех его уровнях • 2) Контекстный анализ • Основой дискурсивного анализа по ван Дейку является идея о том, что структура текста определяется характером контекста • Дискурс СМИ – это совокупность материалов, размещенных в средствах массовой информации (их круг может быть определен во времени и пространстве, а также ограничен другими критериями). • В дискурсе СМИ происходит коммуникация между создателями материала и аудиторией • Дискурсный подход позволяет учесть влияние контекста, определить, какие смыслы вкладывали создатели текстов и как они могли быть интерпретированы реципиентами. Когнитивные подходы в изучении языкового материала • Когнити́ вность (лат. cognitio, «познание, изучение, осознание») обозначает способность к умственному восприятию и обрабатыванию внешней информации. • В понятие «когнитивные процессы» часто включают такие процессам как "память", "внимание", "восприятие", "действие", "принятие решений" и "воображение". • Теория когнитивности в настоящее время прочно вошла в преподавание, поскольку когнитивные процессы познания помогают понять, каким именно образом человеческий мозг осуществляет функции переработки новой для и себя информации и дальнейшее её использование. • Когнитивная лингвистика – одно из направлений междисциплинарной когнитивной науки, наряду с когнитивной психологией, когнитивной социологией, когнитивной политологией и др. • Данное лингвистическое направление основывается на положении о том, что поведение и деятельность человека в значительной степени определяются его знаниями, а языковое поведение – языковыми знаниями. • В задачи когнитивной лингвистики входит исследование таких проблем как: участие языка в процессах познания и осмысления мира, соотношение когнитивных структур сознания с языковыми, участие языка в процессах получения, переработки и передачи информации о мире, понятие процессов концептуализации и категоризации знаний. • когнитивная лингвистика, является одним из наиболее актуальных направлений науки о языке, охватывая все новые и новые сферы деятельности, например язык СМИ. • По словам Рогозиной Ирины Владимировны, СМИ представляют собой «социальный инструмент, обеспечивающий взаимодействие в текстовом формате с целью модификации картины мира индивида». В связи с этим возникает острая необходимость в осмыслении роли языка масс-медиа, и одним таких осмыслений является осмысление когнитивное. • Существует несколько подходов к изучению языка СМИ. Их можно разделить на следующие: • - Исследования, связанные с когнитивной семантикой. Важное место в когнитивных исследованиях отводится языковой номинации – разделу языкознания, изучающему принципы и механизмы называния имеющихся у человека идей и представлений. • - Исследования, связанные с изучением образных схем, в рамках которых человек познает мир. Здесь пристальное внимание уделяется когнитивным метафорам и метонимиям. • - Исследования, связанные с когнитивной организацией публицистического дискурса. (О котором шла речь выше) • - Исследования, связанные с изучением форм представления знаний, играющих важнейшую роль в формировании языка. Особое место в подобных исследованиях занимают фреймы, скрипты, сценарии, пропозиции и т.д. • - Исследования, связанные с конструированием публицистической картины мира и ее сравнением с другими картинами. Концептуализация и категоризация лингвистике Функции заголовков Характеристики аудитории Номинативно-информативная Рекламно-экспрессивная
