МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ № 21 ГОРОДА ХИМКИ РАССМОТРЕНО Кафедрой начальной школы Протокол №____ от «__» _________2020 г. Руководитель ШМО ______ О.В.Храмова СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР Лицея№21 _________ М.А.Шарый «___» _________ 2020 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ Лицей № 21 г. Химки ____________ Т.А.Шелепина Приказ №________ от «___» _______2020 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 2020-2021 учебный год по предмету ОСНОВЫ ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ Уровень обучения (класс) начальное общее образование 4 «А» класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов) Учитель Храмова Ольга Владимировна Квалификационная категория высшая Рабочая программа по ОРКСЭ разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 г. № 373 с изменениями; Примерной образовательной программы « Планета знаний » (под общей редакцией И.А.Петровой), допущенной Министерством образования и науки РФ; Авторской программы Е.В.Саплиной, А.И.Саплина «Основы духовно - нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», 4 класс, АСТ Астрель, Москва 2017 Положения о рабочей программе педагога муниципального общеобразовательного МАОУ Лицей №21 г. Химки г. Химки РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ ОСНОВЫ ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ. ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ КЛАСС 4 класс УМК «Планета знаний» КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ: 1 час КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В ГОД: 34 часа УЧЕБНИК «Основы духовно - нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики», АСТ Астрель , Москва, 2017 АВТОР УЧЕБНИКА Е.В.Саплина, А.И.Саплин ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа ОРКСЭ предназначена для реализации в МАОУ Лицей №21 г. Химки и ориентирована на обучающихся 4 класса. Предмет «Основы духовно - нравственной культуры народов России» входит в образовательную область «Основы религиозных культур и светской этики». В соответствии с учебным планом МАОУ Лицей №21 г. Химки на изучение учебного предмета «Основы духовно - нравственной культуры народов России» в 4 классе отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели). № n\n НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА 4 КЛАСС (34 ч) Ведение. Моя Родина – Россия (5 часов). Страна, государство. Как устроено наше государство. Органы власти. Символы государства. Народы, живущие на территории России. Национальные обычаи и традиции. Многонациональное государство. Отечество, патриоты, патриотизм. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России. 1. Основы традиционных религий России (15 часов). Культура и религия. Возникновение религий. Традиционные религии России: христианство, ислам, иудаизм, буддизм. Христианство. История возникновения, основы христианского Содержания учебного учения, семья, семейные ценности, краткий экскурс в историю предмета (курса), христианства в России, храмы и монастыри, религиозные обряды, формы организации искусство. Таинства православной церкви. Христианские праздники. учебных занятий, Христианские конфессии России (католики, протестанты). основных видов учебной Ислам. История возникновения, основы учения мусульман, семья, деятельности; семейные ценности. Мечеть, минарет, религиозные обряды, искусство. количество Ислам в России (кратко). Праздники ислама. контрольных работ Иудаизм. История возникновения, основы учения иудаизма, семья, семейные ценности. Традиции и обычаи, праздники иудаизма, религиозные обряды, искусство. Иудаизм в России. Буддизм. История возникновения, основы буддийского учения, семья, семейные ценности. Храмы и обряды буддизма, праздники, религиозные ритуалы, искусство. Буддизм в России. Основы светской этики (14 часов). Светская этика и ее значение в жизни человека. Мораль, нравственность, культура. Золотое правило нравственности. Семья, семейные ценности, традиции. Роль семьи в жизни человека. Семейные праздники как одна из форм человеческой памяти. Милосердие. Нравственный смысл поступков человека. Проявление милосердий в обществе. Добро и зло. Совесть. Важнейшие этические понятия. Нравственные и безнравственные поступки. Моральная ответственность за свое поведение. Свобода и ответственность. Нравственный выбор человека. Оценка своего поведения. Честь и достоинство. Доброе имя человека. Уважение и самоуважение человеческой личности. Кодекс чести. Общение. Внешний и внутренний круг общения. Роль общения в жизни человека. Речь, этикет. Дружба. Основные слагаемые дружбы: терпение, доверие, искренность, уважение. Роль дружбы в жизни человека. Труд. Важность труда в жизни человека. Нравственный труд. Творчество. 2. Результаты изучения предмета К наиболее предпочтительным формам учебной работы на занятиях в рамках курса относятся: коллективное осуждение вопросов, работа с учебником, групповая работа, взаимообъяснение, интервью, драматизация (театрализация). Используются сквозные виды учебной деятельности учащихся, которые проходят через все уроки в рамках курса, являясь его содержательными и методологическими связующими звеньями: составление словаря терминов и понятий, составление галереи образов, использование информационных и здоровье сберегающих технологий. Задания на дом в процессе изучения курса имеют творческий, поисковый или проблемный характер. Основной способ организации познавательной деятельности младших школьников - это работа с текстом учебника (учебного пособия). В процессе чтения осуществляется восприятие нового для учеников материала; при интерпретации во время беседы происходит выбор мнения, принятие решения; в ходе диалога ученики обсуждают полученные знания, делают простейшие выводы. К монологическим формам работы можно отнести пересказ прочитанного, составление рассказа с введением в него новых фактов, подготовку небольших докладов — выступлений детей. Данный курс проходит без бального оценивания. Планируемые результаты на выходе 4 класса. К результатам освоения программы курса следует отнести: Личностные результаты. других Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование отношений к иному мнению, истории, религии и культуре других народов; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимание и сопереживание чувствам людей. У учащихся будут сформированы: • положительное отношение и интерес к изучению курса; • осознание себя как гражданина многонационального государства; • знание основ вероучений религий России; • доброжелательное отношение к различным культурным и религиозным традициям народов России. Могут быть сформированы: • устойчивый интерес к изучению курса; • чувство ответственности за выполнение своей части работы при работе в группе; • осознанные нравственные ценности; • осознанное положительное отношение к культурным и религиозным ценностям. ПРЕДМЕТНЫЕ Учащиеся будут иметь представления: • о религиях народов России; • о возникновении религий народов России; • о священных текстах религий народов России; • об основных нравственных заповедях религий народов России; • об основных праздниках разных религиозных конфессий. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ Регулятивные Учащиеся научатся на доступном уровне: • осознавать цели и задачи изучения курса в целом, раздела, темы; • самостоятельно формулировать задание: определять его цель, планировать свои действия для реализации задач, прогнозировать результаты выполнения задания; • осмысленно выбирать способы и приёмы действий при выполнении задания, корректировать работу по ходу выполнения; • выбирать для выполнения определённой задачи справочную литературу, памятки; • распределять обязанности в группе, планировать свою часть работы; выполнять обязанности, учитывая общий план действий и конечную цель; • следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и алгоритмам; • осуществлять само- и взаимопроверку и взаимоконтроль, оказывать взаимопомощь; оценивать результаты собственной деятельности, объяснять, по каким критериям проводилась оценка; • адекватно воспринимать аргументированную критику ошибок и учитывать её в работе над ошибками; • ставить цель собственной познавательной деятельности (в рамках учебной и проектной деятельности) и удерживать её. Учащиеся получат возможность научиться: • осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату изучения темы; • планировать собственную внеурочную деятельность (в рамках проектной деятельности) с опорой на учебник; • регулировать своё поведение в соответствии с изученными моральными нормами и этическими требованиями Познавательные Учащиеся научатся: • находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе; • понимать информацию, представленную в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана, карты; • выделять существенную информацию из учебных и научнопопулярных текстов; Учащиеся получат возможность научиться: • осуществлять поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета; • сопоставлять информацию, представленную в разных видах, обобщать её и использовать при выполнении заданий; • строить логическую цепочку рассуждений на основании разных текстов; • собирать краеведческий материал, описывать его. Коммуникативные Учащиеся научатся: • сотрудничать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очерёдность действий, осуществлять взаимопроверку. Учащиеся получат возможность научиться: • распределять обязанности при работе в группе; • учитывать мнение партнёра, аргументированно допущенные ошибки, обосновывать своё решение критиковать ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 34 ч (1 ч в неделю) № УРОКА ДАТА 1 04.09 2 3 4 5 11.09 18.09 25.09 02.10 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 09.10 16.10 23.10 06.11 13.11 20.11 27.11 04.12 11.12 18.12 25.12 15.01 22.01 29.01 05.02 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 12.02 19.02 26.03 05.03 12.03 19.03 02.04 09.04 16.04 23.04 30.04 07.05 14.05 21.05 СОДЕРЖАНИЕ (РАЗДЕЛА, ТЕМЫ) Моя Родина – Россия Введение в предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Страна. Государство. Отечество. Патриотизм. Наше многонациональное государство. Мозаика заданий. Основы традиционных религий России Возникновение религий. Традиционные религии России. Христианство. Христианство. Христианские праздники. Другие христианские конфессии России. Ислам. Ислам. Традиции и обычаи. Иудаизм. Иудаизм. Традиции и обычаи. Буддизм. Буддизм. Традиции и обычаи. Мозаика заданий Повторительно-обобщающий урок по теме «Религии России» Проекты по теме «Религиозные праздники». Основы светской этики Что такое светская этика. Мораль. Семья. Милосердие. Добро и зло. Совесть. Свобода и ответственность. Честь и достоинство. Общение. Дружба. Труд. Мозаика заданий. Повторительно-обобщающий урок по теме «Светская этика» Защита проектов или выполнение творческих работ. Моя любимая Родина. Итого КОЛ-ВО ЧАСОВ 5 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 34 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ № УРОКА КОЛИЧЕСТВО ТЕМА ЧАСОВ ПО ПЛАНУ ДАНО ПРИЧИНА СПОСОБ КОРРЕКТИ КОРРЕКТИ РОВКИ РОВКИ
