Статья на тему: «Профилактика и разрешение конфликтных ситуаций в школе» Конфликты являются неотъемлемой частью современной жизни. Когда мы говорим о конфликтах, то чаще всего ассоциируем их с агрессией, враждой, ненавистью и спорами. Однако многие конфликты помогают принять обоснованное решение, способствуют развитию взаимоотношений, помогают выявить скрытые проблемы на ранней стадии. В любом случае все конфликты необходимо разрешать. Сейчас особенно остро проявляется проблема школьных конфликтов между детьми. С каждым годом их количество неуклонно растет, а их масштабы становятся больше. Причин этому огромное количество. Это и тяжелое социальное положение общества, высокий уровень безработицы, большая степень социального расслоения. Все эти проблемы в той или иной мере отражаются и в школьной жизни. Следует отметить, что именно школа является начальной ступенью в развитии человека в обществе. Именно тут ребенок учится проявлять свою самостоятельность относительно своих желаний, способностей и наклонностей. Все мы знаем, что каждый человек уникален, у каждого есть свои особенности и интересы. Когда же интересы не совпадают и сталкиваются противоположности, возникает конфликт. Тема о конфликтах в школе продолжает оставаться актуальной, так как конфликты играют важнейшую роль в жизни отдельного человека, развитии семьи, жизнедеятельности школы, общества и государства. Конфликты среди учеников происходят довольно часто, что и, по мнению учителей, «являются обычным делом для школы». Причин для конфликтов огромное количество, но в первую очередь выделяют ˗ грубость, хамство, озлобленность и жестокость. Следует отметить что очень часто поводами для конфликтов выступают: борьба за авторитет, соперничество, враждебность к «любимчикам» учителя, оскорбления и обман. Как показывает практика, чаще всего в конфликтные ситуации попадают дети, у которых нет близких друзей и которые не увлекаются чем˗либо помимо школы. Именно таким детям не хватает общения, разного рода увлечений и видов деятельности. В результате у них накапливаются отрицательные эмоции и в конфликтных ситуациях происходит вспышка негативных эмоций, которые они не силах контролировать. Главную роль в предотвращении конфликтов играет дисциплина, которая заключается в умении обеспечить ребенку необходимую для его полноценного развития свободу в рамках разумного подчинения установленному порядку. Кроме этого, необходимо научить детей конструктивным способам разрешения конфликтных ситуаций. Основной задачей педагога является урегулирование и предотвращение А также можно научить детей конструктивным способам разрешения возникших конфликтных ситуаций [2]. Педагог, в свою очередь, может урегулировать или же предотвратить конфликтную ситуацию. И не допускать недопониманий и разногласий между учащимися. К сожалению, межличностные и межгрупповые конфликты негативно сказываются на всех процессах жизнедеятельности школы. Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и на весь класс. Они также могут травмировать участников конфликта и привести к драматичным последствиям. Необходимо отметить, что в ходе конфликта происходит: снижение дисциплины, ухудшение социально-психологического климата, возникает представление о «хороших» и «плохих», «своих» и «чужих», о побежденных и победителях, как о врагах. После завершения конфликта уменьшается степень сотрудничества, сложно восстанавливаются доверительные отношения, взаимное уважение. Ребенок может не ходить в школу, прогуливать пары, не общаться с другими учениками и замыкаться в себе [3]. Как правило, дети могут сами урегулировать конф
