География. География материков и океанов. 7 класс. (68 часов, 2 час в неделю) Сроки прохождения № п.п 1 Раздел программы, тема урока Введение .(3часа) Что изучают в курсе географии материки, океаны, народы и страны? Практические работы Дата планов. Дата фактич. Планируемые результаты личностн ые Формиро вание ответстве нного отношени я к учебе. Сформир овать убежденн ость в возможно сти познания природы 01.0904.09 1 метапредметные предметные Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и само регуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного Уметь: показывать материки и части света; приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов Дом. задан ие П1 2 Как люди открывали мир. Входной контроль. Формиро вание ответстве нного отношени я к учебе. Сформир овать убежденн ость в возможно сти познания природы 01.0904.09 2 сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. Личностные УУД: формирование у учащихся мотивации к изучению географии, развитие воли, трудолюбия и дисциплинированнос ти. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и само регуляции учебной деятельности. Коммуникативные Уметь: показывать материки и части света; приводить примеры материковых, вулканических, коралловых островов П2 УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. Личностные УУД: формирование у учащихся мотивации к изучению географии, развитие воли, трудолюбия и дисциплинированнос ти 3 3 Методы географических исследований и источников географических знаний. Практич. работа ( обучающая) Работа с источниками географической информации(карта ми, дневниками путешествий, справочниками, словарями и др.) Формиро вание ответстве нного отношени я к учебе. Овладени е на уровне общего образован ия системой географич еских знаний. Развитие речи учащихся 07.0911.09 4 Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, выбор эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом. Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата Коммуникативные УУД: управлять своим поведением, оценивать свои действия Уметь: давать характеристику карты; читать и анализировать карту П3 4 Главные особенности природы Земли (9часов) Литосфера. Практическая работа (Обучающая) Определение по карте направления передвижения литосферных плит и предложение размещения материков и океанов через миллионы лет(на основе теории тектоники плит). 07.0911.09 5 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование поставленной цели; установление причинноследственных связей, представление цепочек объектов и явлений; доказательство Регулятивные УУД: поиск информации в картах атласа Коммуникативны е УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем Личностные УУД: эмоциональноценностное отношение к окружающей среде П4 5 Рельеф Земли Практич. работа (Тренировочная) Чтение карт, космических и аэрофотоснимков материков. Описание по карте рельефа одного из материков. Сравнение рельефа двух материков, выявление причин сходства и различий (по выбору) 14.0918.09 6 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование поставленной цели; анализ, сравнение, группировка различных объектов, явлений, фактов Регулятивные УУД: самостоятельно искать и выделять необходимую информацию Коммуникативн ые УУД: добывать необходимую информацию с помощью карт атласа Личностные УУД: осознать необходимость изучения окружающего мира П5 6 Климатообразующие факторы. 14.0918.09 7 Формирование ответственного отношения к учению, уметь использовать знания в реальной жизни. Познавательные УУД: выделение и формирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач Регулятивные УУД: планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми Коммуникативные УУД: умение общаться и взаимодействовать друг с другом Личностные УУД: осознавать необходимость изучения окружающего мира П6 7 Климатические пояса . 21.0925.09 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве в различных видах деятельности Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, включающее установление причинноследственных связей. Преобразовывать информацию из одного вида в другой Регулятивные УУД: умение планировать свою деятельность под руководством учителя; уметь работать с текстом: составлять таблицу Коммуникативные УУД:отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждать их фактами. Личностные УУД: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивов 8 П7 8 Мировой океаносновная часть гидросферы. 21.0925.09 9 Осознавать целостность природы планеты Земля; овладение на уровне общего образования системой географических знаний Познавательные УУД: преобразовывать информацию из одного вида в другой. Вычитывать все уровни текстовой информации. Регулятивные УУД: уметь самостоятельно приобретать новые знания и практические умения Коммуникативн ые УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками Личностные УУД: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом П8 9 Взаимодействие океана с атмосферой и сушей. Практическая работа №1 (Итоговая) Обозначение на контурной карте условными знаками побережий материков и шельфа как особых территориальных комплексов; выделение среди них районов, используемых для лечения и отдыха. Практическая работа №1 28.09(Итоговая) Обозначение на контурной карте 02.10 условными знаками побережий материков и шельфа как особых территориальных комплексов; выделение среди них районов, используемых для лечения и отдыха. 10 Осознавать целостность природы планеты Земля Познавательные УУД: уметь определять возможные источники сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность Регулятивные УУД: Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Коммуникативн ые УУД: уметь определять понятия, строить умозаключения и делать выводы П9 Личностные УУД: формирование целостного мировоззрения, соответствующе го современному уровню развития науки и общественной практики 11 10 Свойства и особенности строения географической оболочки. 11 Закономерности географической оболочки. Практическая работа (Обучающая) Анализ схем круговоротов веществ и энергии. 28.0902.10 Формирование осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы 05.10- Формирование осознания целостности 12 Познавательные УУД: уметь использовать ключевые базовые понятия курса географии Регулятивные УУД: формировать целевые установки учебной деятельности. Коммуникативн ые УУД: выделять главную мысль в тексте параграфа Личностные УУД: Уметь выделять главное, существенные признаки понятия; уметь работать с текстом: составлять сложный план Познавательные УУД: осуществлять П 10 П 11 12 Географическая зональность. 09.10 географической среды во взаимосвязи природы выбор наиболее эффективных способов решения задачи в зависимости от конкретных условий Регулятивные УУД: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности. Коммуникативн ые УУД: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии 05.1009.10 Формирование осознания целостности географической среды во взаимосвязи Познавательные УУД: объяснять географические явления, процессы, выявляемые в 13 П 12 природы Овладение на уровне общего образования системой географических знаний 13 Население Земли (3 часа) Численность населения и размещение людей на Земле. Практич. работа. (тренировочная) Анализ изменения численности и плотности населения Земли 12.1016.10 Выявлять на основе анализа карт основные районы и центры развития пищевой и легкой промышленности 14 ходе исследования учебного материала Регулятивные УУД: определять последовательно сть промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательно сти действий. Коммуникативн ые УУД: формировать коммуникативн ые действия, направленные на структурировани е информации по данной теме. Познавательные УУД: использовать современные источники информации, в том числе материалы на П 13 Устанавливать долю пищевой и легкой промышленности в общем объеме промышленной продукции 14 Народы и религии мира Практич. работа. (Обучающая) Характеристика размещения этносов и распределения религий в мире. 12.1016.10 15 Уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов электронных носителях Регулятивные УУД: определять последовательно сть промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательно сти действий. Коммуникативн ые УУД: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы Познавательные УУД: объяснять географические явления, процессы, выявляемые в ходе исследования учебного П 14 15 Хозяйственная деятельность людей. Городское и сельское население. Практическая работа. 19.10(тренировочная) Сравнение образа жизни горожанина и жителя 23.10 сельской местности. Характеристика функций городов, разных типов сельских поселений. 16 Осознавать целостность природы, населения и хозяйства Земли. материала Регулятивные УУД: самостоятельно находить и формулировать учебную проблему, составлять план выполнения работы. Коммуникативн ые УУД: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для ее решения Познавательные УУД: оценивать способы и условия действия, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности П 15 16 Материки и океаны ( 49часов) Географическое положение Африки. История исследования. 19.1023.10 17 Регулятивные УУД: оценивать весомость приводимых доказательств и рассуждений. Коммуникативн ые УУД: планировать учебное сотрудничество, достаточно полно и точно выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формировать и аргументировать свое мнение и позицию в коммуникации Формирование Познавательные ответственного УУД: выделять отношения к учебе. главное, Развитие речи. существенные признаки понятий Регулятивные УУД: планировать П 16 свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей. Коммуникативн ые УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах 17 Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа. №2 (Итоговая).Обознач ение на контурной карте форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Практическая работа. №2 04.11(Итоговая).Обозначение на контурной карте форм рельефа и 06.11 месторождений полезных ископаемых 18 Адаптировать знания к условиям окружающей среды. Уметь использовать знания в реальной жизни Познавательные УУД: формировать основы смыслового чтения учебных и познавательных текстов; находить информацию по данной теме в тексте учебника, в дополнительных источниках к параграфу, электронных изданиях Регулятивные УУД: формировать целевые установки учебной деятельности, выстраивать последовательно сть необходимых операций. Коммуникативн ые УУД: определять цели и способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных 19 решений 18 19 Климат . Внутренние воды. Практическая (Обучающая) Оценка климатических условий жизни одного из африканских народов на основе сопоставления ареала его распространения с данными климатограмм и описанием климата этого района, составленным по плану. 04.1106.11 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов. 09.11- Формирование ответственного отношения к учебе. 20 П 18 Познавательные УУД: классифицирова ть информацию по заданным признакам; выявлять причинноследственные связи Регулятивные УУД: сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами; оценивать работу одноклассников Коммуникативн ые УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем Познавательные УУД: выделять существенную П 19 20 Природные зоны. Экваториальные леса. Саванны. 13.11 Формирование осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы 09.11- Формирование ответственного отношения к учебе. 21 информацию из текстов разных видов Регулятивные УУД: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Коммуникативн ые УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения Познавательные УУД: самостоятельно П 20 13.11 21 Тропические Практическая работа. 16.11пустыни. Влияние (тренировочная) Определение человека на природу. причин разнообразия природных 20.11 зон материка. 22 Формирование осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование осознания целостности ориентироваться в новом учебном материале, строить речевые высказывания Регулятивные УУД: определять последовательно сть промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательно сти действий Коммуникативн ые УУД: развивать умение обмениваться знаниями в парах для принятия эффективных решений Познавательные УУД: самостоятельно ориентироваться в новом учебном материале, П 21 географической среды во взаимосвязи природы 23 строить речевые высказывания Регулятивные УУД: определять последовательно сть промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательно сти действий Коммуникативн ые УУД: развивать умение обмениваться знаниями в парах для принятия эффективных решений 22 Население и политическая карта. 16.1120.11 24 Уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов Познавательные УУД: объяснять географические явления, процессы, выявляемые в ходе исследования учебного материала Регулятивные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию Коммуникативн ые УУД: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и П 22 условиями коммуникации 23 Страны Северной Африки. 23.1127.11 25 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, П 23 24 Страны Судана и Центральной Африки . 23.1127.11 26 осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативн ые УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. Уметь работать в Познавательные коллективе, вести УУД: диалог постановка и вырабатывая общее формулирование решение проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Регулятивные УУД: применять методы информационног П 24 25 Страны Восточной Африки. 30.1104.12 27 о поиска, в том числе с помощью компьютерных средств Коммуникативн ые УУД: формировать навыки самостоятельной работы Уметь работать в Познавательные коллективе, вести УУД: диалог постановка и вырабатывая общее формулирование решение проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Регулятивные УУД: применять методы информационног о поиска, в том числе с помощью П 25 26 Страны Южной Африки. Практическая работа.№3 (Итоговая) Описание природных условий, населения и его хозяйственной деятельности одной из африканских стран. Практическая работа.№3 (Итоговая) Описание природных условий, населения и его хозяйственной деятельности одной из африканских стран. 30.1104.12 28 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов компьютерных средств Коммуникативн ые УУД: формировать навыки самостоятельной работы Познавательные П 26 УУД: постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера Регулятивные УУД: применять методы информационног о поиска, в том числе с помощью компьютерных средств Коммуникативн ые УУД: формировать навыки самостоятельной работы 27 Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. Практическая работа. (Обучающая) Сравнение географического положения Австралии и Африки;определение черт сходства и различия основных компонентов природы этих компонентов,а также степени природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков. 07.1211.12 29 Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. Познавательные УУД: выделять существенную информацию из текста и карт атласа; решать тестовые задания Регулятивные УУД: формировать целевые установки учебной деятельности; выстраивать алгоритм действий Коммуникативн ые УУД: владеть навыками диалогической речи П 27 28 Климат, внутренние воды. Органический мир. Природные зоны. 29 Австралия. Практическая работа. (Обучающая) Обоснование 07.1211.12 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование эмоциональноценностного отношения к окружающей среде, осознание необходимости ее сохранения и рационального использования 14.12- Формирование ответственного 30 Познавательные УУД: сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям; выявлять причинноследственные связи Регулятивные УУД: сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами; оценивать работу одноклассников. Коммуникативн ые УУД: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации Познавательные УУД: П 28 П 29 причин современного распространения коренного населения Австралии на основе сравнения природных условий и хозяйственной деятельности населения крупных регионов материка. 18.12 31 отношения к учебе. Формирование основ экологической культуры самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно Коммуникативн ые УУД: самостоятельно искать и выделять необходимую 30 Океания. Рубежный контроль. 31 Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Практическая работа №4 . (Итоговая) Сравнение географического положения Африки и Южной Америки, определение черт 14.1218.12 Практическая работа №4 . (Итоговая) Сравнение географического положения Африки и Южной Америки, определение черт сходства и различия, формирование вывода по итогам сравнения. 21.1225.12 32 информацию Познавательные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме Регулятивные УУД: поиск информации в картах атласа Коммуникативн ые УУД: формировать навыки самостоятельной работы Формирование Познавательные ответственного УУД: выделять отношения к учебе. главное, Развитие речи. существенные признаки понятий; высказывать суждения, подтверждая их фактами Регулятивные УУД: планировать Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. П 30 П 31 сходства и различия, формирование вывода по итогам сравнения. 32 Рельеф и полезные ископаемые . 21.1225.12 33 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с предложенным планом Коммуникативн ые УУД: умение общаться и взаимодействова ть друг с другом Познавательные УУД: классифицирова ть информацию по заданным признакам; выявлять причинноследственные связи Регулятивные УУД: сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами; оценивать работу П 32 33 Климат. Внутренние воды. Практическая работа №5 . (Итоговая) Описание речных систем Южной Америки и Африки, определение черт сходства и различий, формулирование вывода по итогам сравнения. Оценка возможностей и трудностей хозяйственного бассейнов этих рек. Практическая работа №5 . (Итоговая) Описание речных систем Южной Америки и Африки, определение черт сходства и различий, формулирование вывода по итогам сравнения. Оценка возможностей и трудностей хозяйственного бассейнов этих рек. 11.0115.01 34 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов одноклассников Коммуникативн ые УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем Познавательные П УУД: выделять 33 существенную информацию из текста и карт атласа Регулятивные УУД: определять последовательно сть промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательно сти действий Коммуникативн ые УУД: точно и грамотно выражать свои мысли; отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии 34 Природные зоны. Изменение природы человеком. Практическая работа. (Обучающая) Определение по экологической карте ареала и центров наибольшего и наименьшего антропогенного воздействия на природу, выбор мест для создания охраняемых территорий 11.0115.01 35 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование основ экологической культуры Познавательные 17 УУД: выделять существенную информацию из текстов разных видов Регулятивные УУД: проводить контроль в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона и внесения необходимых коррективов. Коммуникативн ые УУД: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым 35 Население и политическая карта. 18.0122.01 36 Уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов изменить свою точку зрения Познавательные УУД: объяснять географические явления, процессы, выявляемые в ходе исследования учебного материала Регулятивные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию Коммуникативн ые УУД: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в П 35 36 Страны востока материка. Бразилия. Аргентина. 18.0122.01 37 Уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов соответствии с задачами и условиями коммуникации. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность; преобразовывать информацию из одного вида в другой. Составлять различные виды планов. Регулятивные УУД: Самостоятельно П 36 обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствоват ь самостоятельно выработанные критерии оценки. Коммуникативн ые УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями 38 37 Андские страны. 25.0129.01 39 Уважать историю, культуру, национальные особенности, традиции и обычаи других народов коммуникации; участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Познавательные УУД: анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность; преобразовывать информацию из одного вида в другой. Составлять различные виды планов. П 37 Регулятивные УУД: Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствоват ь самостоятельно выработанные критерии оценки. Коммуникативн ые УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли 40 38 Антарктида. Географическое положение. Открытие и исследование Природа. Практическая работа. (Тренировочная) Сравнение природы Арктики и Антарктики ;защита проектов практического использования Антарктиды или Северного Ледовитого океана в различных областях человеческой деятельности. 25.0129.01 41 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: формирование и развитие посредством географического знания познавательных интересов, интеллектуальн ых и творческих способностей учащихся Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности Коммуникативн ые УУД: осуществлять взаимоконтроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь П 38 39 Северный Ледовитый океан. 01.0205.02 42 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения проблемных ситуаций Регулятивные УУД: осознавать самого себя как движущую силу своего на учения. Формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Коммуникативн ые УУД: управлять своим поведением, оценивать свои П 39 действия 40 Тихий и Индийский океаны. 01.0205.02 43 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов формулирование познавательной цели, структурировани е знаний, выбор эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографически м материалом Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата. Коммуникативн ые УУД: умение участвовать в коллективном П 40 41 Атлантический океан. Практическая работа. (Тренировочная) Обозначение на к.к. шельфовых зон океанов и видов хозяйственной деятельности в них, а также маршрутов научных, производствен-ных, рекреационных экспедиций по акваториям одного из океанов. 08.0212.02 44 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов обсуждении проблем Познавательные УУД: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения проблемных ситуаций Регулятивные УУД: осознавать самого себя как движущую силу своего на учения. Формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий. Коммуникативн ые УУД: управлять своим П 41 поведением, оценивать свои действия 42 Географическое положение. Из истории открытия и исследования . 08.0212.02 45 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом Познавательные УУД: умения вести самостоятельны й поиск, анализ, отбор информации, ее П 42 познавательных интересов 43 Рельеф и полезные ископаемые. 15.0219.02 46 Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационны х технологий; анализировать, сравнивать, классифицирова ть и обобщать понятия. Регулятивные УУД: Коммуникативн ые УУД: отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, классифицирова ть факты и явления; осуществлять П 43 44 Климат. Внутренние воды. Практическая работа. (Тренировочная) Сравнение климата полуостровов материка, расположенных в одном климатическом поясе, объяснение причин сходства или различия, оценка климатических условий для 15.0219.02 47 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД. Коммуникативн ые УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе Познавательные УУД: умения вести самостоятельны й поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, П 44 интересов жизни и хозяйственной деятельности населения. 48 сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационны х технологий; анализировать, сравнивать, классифицирова ть и обобщать понятия. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности Коммуникативн ые УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассникам и; умение 45 Природные зоны. Изменение природы человеком. Практическая работа. №6 (Итоговая)Составл ение проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территорий по пути следования. Практическая работа. №6 22.02(Итоговая)Составление 26.02 проекта возможного путешествия по странам континента с обоснованием его целей, оформлением картосхемы маршрута, описанием современных ландшафтов и различий в характере освоения территорий по пути следования. 49 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование эмоциональноценностного отношения к окружающей среде, осознание необходимости ее сохранения и рационального использования свободно отвечать у доски Познавательные УУД: осуществлять расширенный поиск информации с использованием разных ресурсов, включая дополнительную литературу и Интернет; преобразовывать информацию из одного вида в другой Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД Коммуникативн ые УУД: самостоятельно организовывать учебное П 45 взаимодействие в группе, паре 46 Население и политическая карта. Канада. 22.0226.02 50 Овладение на уровне общего образования системой географических Познавательные УУД: умение вести самостоятельны П 46 знаний. Развитие речи учащихся 47 Соединённые Штаты Америки. Средняя Америка. 01.0351 Формирование ответственного отношения к й поиск, анализ, отбор информации Регулятивные УУД: определять степень успешности выполнения работы, самостоятельны й учет выделенных ориентиров в учебном материале Коммуникативн ые УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; учет разных мнений; планирование уч. сотрудничества. Познавательные УУД: умение вести П 47 48 Географическое положение. 05.03 учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов 01.03- Формирование ответственного 52 самостоятельны й поиск, анализ, отбор информации Регулятивные УУД: определять степень успешности выполнения работы, самостоятельны й учет выделенных ориентиров в учебном материале Коммуникативн ые УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; учет разных мнений; планирование уч. сотрудничества. Познавательные УУД: умения П 48 49 Исследования . 05.03 отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Рельеф и полезные ископаемые. 09.03- Формирование ответственного отношения к 53 вести самостоятельны й поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационны х технологий; анализировать, сравнивать, классифицирова ть и обобщать понятия. Регулятивные УУД: Коммуникативн ые УУД: отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами Познавательные УУД: анализировать, П 49 12.03 54 учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов сравнивать, классифицирова ть факты и явления; осуществлять сравнение и классификацию, самостоятельно выбирая критерии для указанных логических операций. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД. Коммуникативн ые УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе 50 Климат. Практическая работа.№7 (Итоговая) Сравнение климата Евразии и Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценка климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. Практическая работа.№7 (Итоговая) Сравнение климата Евразии и Северной Америки; определение типов климата Евразии по климатограммам, оценка климатических условий для жизни людей и их хозяйственной деятельности. . 09.03- 12.03 55 Познавательные П 50 УУД: умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками 51 Внутренние воды Практическая работа. №8 (Итоговая) Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. 15.0319.03 56 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование коммуникативной компетенции в общении сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности Познавательные УУД: умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия. Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной П 51 учебной деятельности Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками 57 52 53 Природные зоны. Практическая работа. №8 (Итоговая) Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке, выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного изменения. Население и политическая карта. Практическая работа. (Обучающая) Определение признаков и группировка по ним стран Евразии. 15.0319.03 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование основ экологической культуры Познавательные УУД: осуществлять расширенный поиск информации с использованием разных ресурсов, включая дополнительную литературу и Интернет; преобразовывать информацию из одного вида в другой Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД Коммуникативные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, паре П 52 29.0302.04 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов П 53 (Обучающая) Характеристика политической карты Евразии 58 54 Страны Северной Европы. 29.0302.04 59 саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление П 54 контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. 55 Страны Западной Европы . 5.04-9.04 Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. 56 Страны Восточной Европы. 5.04-9.04 Овладение на уровне общего образования системой 60 Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации Регулятивные УУД: определять степень успешности выполнения работы, самостоятельный учет выделенных ориентиров в учебном материале Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; учет разных мнений; планирование уч. сотрудничества. Познавательные УУД: умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации П 55 П 56 географических знаний. Развитие речи учащихся 57 Украина 12.0416.04 61 Овладение на уровне общего образования системой географических знаний. Развитие речи учащихся Регулятивные УУД: определять степень успешности выполнения работы, самостоятельный учет выделенных ориентиров в учебном материале Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; учет разных мнений; планирование уч. сотрудничества. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: П 57 осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. 58 Страны Южной Европы. Италия. Практическая работа.№9 (Итоговая) .Составление описания одной из стран Южной Европы. Практическая работа.№9 (Итоговая) .Составление описания одной из стран Южной Европы. 12.0416.04 62 Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, выбор эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата. Коммуникативные УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, выбор эффективных П 58 способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата. Коммуникативные УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем 59 60 Страны Юго-Западной Азии. 19.0423.04 Страны Центральной Азии. 19.0423.04 63 Формировать осознания целостности природы, населения и хозяйства страны Формирование ответственного отношения к учебе. Развитие речи. Познавательные УУД: выделение и формирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач Регулятивные УУД: планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми Коммуникативные УУД: умение общаться и взаимодействовать друг с П 59 П 60 другом 61 Страны Восточной Азии. Китай. 26.0430.04 Формировать осознания целостности природы, населения и хозяйства страны Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, выбор эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата. Коммуникативные УУД: умение участвовать в коллективном обсуждении проблем П 61 62 Япония. 26.0430.04 Формировать осознания целостности природы, населения и хозяйства страны Познавательные УУД: выделение и формирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач Регулятивные УУД: планировать свою деятельность под руководством учителя, П 62 64 работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми Коммуникативные УУД: умение общаться и взаимодействовать друг с другом 63 Страны Южной Азии. Индия. 3.05-7.05 65 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов. Познавательные УУД: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала Регулятивные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию Коммуникативные УУД: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы П 63 64 Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия. Практическая работа.№10 (Итоговая) Составление описания одной из стран зарубежной Азии. Практическая работа.№10 (Итоговая) Составление описания одной из стран зарубежной Азии. 3.05-7.05 Формировать осознания целостности природы, населения и хозяйства страны Познавательные УУД: объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования учебного материала Регулятивные УУД: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию Коммуникативные УУД: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуальной и групповой работы П 64 65 Земля – наш дом (2 часа) Взаимодействие человеческого общества и природы. Практическая работа (Тренировочная) Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов, образование которых обусловлено различием в 10.0515.05 Формирование ответственного отношения к учебе. Формирование осознания целостности Познавательные УУД: показывать ценность географической информации для человечества. Регулятивные УУД: применять методы П 65 66 66 Уроки жизни. Сохранить окружающую природу. получении тепла и влаги, а также степени антропогенного воздействия. Составление простейшего плана местности ,на котором изучаются природные комплексы Практическая работа. 10.05Составление и защита 15.05 учебных проектов локальной, региональной или глобальной реконструкции природы нашей планеты в виде рисунков, схем, картосхем и кратких описаний. Изображение личной эмблемы учащегося с географической тематикой. 67 географической среды во взаимосвязи природы информационного поиска. Коммуникативные УУД: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками Формирование осознания целостности географической среды во взаимосвязи природы и общества Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной цели, структурирование знаний, выбор эффективных способов решения задач, анализ и работа с картографическим материалом. Регулятивные УУД: умение планировать пути достижения цели, соотносить свои действия в процессе достижения результата. Коммуникативные УУД: умение работать в микрогруппе, организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность, уважительно относиться к другому человеку, П 66 67 Народы. Политическая карта. 17.0521.05 Формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов 68 Народы. Политическая карта. Итоговый контроль. 17.0521.05 Формирование ответственного отношения к учению, 68 прислушиваться к его мнению: формирование коммуникативных компетенций в общении и представлении информации Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее П 67 П 68 готовности к саморазвитию, осознанному выбору с учетом познавательных интересов 69 эффективных способов решения задач. Установление причинноследственных связей. Регулятивные УУД: осуществление учащимися учебных действий, умение прогнозировать свои результаты, осуществление контроля и саморегуляции учебной деятельности. Коммуникативные УУД: осуществление планирования учебного сотрудничества, взаимодействие учащихся в парах и группах. 70
