Учебное пособие для самостоятельной работы для студентов Э ф

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Южно-Уральский государственный университет
Кафедра английского языка
Ш143.21-9
М559
О.А. Мешкова, Т.В. Таратынова, Е.Н. Федюнина
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебное пособие
для самостоятельной работы
для студентов энергетического факультета
Под редакцией Л.А. Семашко
Челябинск
Издательство ЮУрГУ
2006
Урок 1
Grammar:
ENERGY
Participle I, Participle II, Participial Constructions
Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
сivilization
double
dynamo
electricity
electrochemistry
electrometallurgy
generator
machine
radar
specific
technological
universal
[ِِ͵sivilai´zei∫(ə)n]
[´dʌb(ə)l]
[´dainə͵məu]
[͵ilek´trisiti; ͵el-]
[i´lektrəu´kemistri; ͵el-]
[i´lektrəumi´tælədʒi; ͵el-]
[´dʒenə͵reitə]
[mə´∫i:n]
[´reida:(r)]
[spi´sifik]
[͵teknə´lɔdʒik(ə)l]
[ju:ni´və:s(ə)l]
Упражнение 2. Переведите следующие производные слова согласно образцу.
Глагол + -er/-or = существительное
To read – читать → reader – читатель
To write – writer, to lecture – lecturer, to dance – dancer, to think – thinker, to
transform – transformer, to generate – generator, to compute – computer, to indicate –
indicator.
Отрицательные префиксы un-, im-, il-, ir-, in-.
To cover – to uncover, popular – unpopular, possible – impossible, legal – illegal,
regular – irregular, experienced – inexperienced, polite – impolite.
Упражнение 3. Определите часть речи следующих производных слов.
Переведите их на русский язык.
Possible – possibility – impossible; to apply – application – appliance – applicable; to
light – light – lighter – lighting – lightning; to appear – appearance – to disappear; wide –
widely; to generate – generation – generator; to use – usage – user; to place – place – to
replace – replacement; success – to succeed – successful – successfully.
3
Упражнение 4. Переведите следующие предложения на русский язык,
обращая внимание на причастие I.
1. Conductors are materials having a low resistance, so that current easily passes
through them.
2. Materials having a very high resistance are called insulators.
3. The new measuring instrument being developed in this laboratory will be tested by
that engineer.
4. New data being obtained are necessary for future investigations.
5. The new application being tested in our laboratory will be used in this system.
6. While working at this new device, the inventor made numerous improvements.
7. Testing this machine the engineer applied new methods.
8. When working in the laboratory, the engineer obtained very important data for his
future investigations.
9. While improving the operation of this system, engineers used new equipment.
10. The number of electronic devices in our country is increasing.
11. The tests of new appliances are being conducted in the laboratory.
12. At that time the engineers were testing a new motor for the application in this
system.
13. Having read the book, we discussed it.
14. Having bought a newspaper, he went to the Metro station.
15. Having answered the teacher’s questions, we started to translate the text.
Упражнение 5. Переведите следующие предложения на русский язык,
обращая внимание на причастие II.
1. The results obtained are of great importance.
2. The operation of the system influenced by a number of factors was discussed by
engineers.
3. The constructed device operated under different conditions.
4. Arranged according to their atomic weights, the elements show the periodicity of
their properties.
5. Placed in different medium (среда), the device operated differently.
6. Energy generated at power stations is widely used in industry and everyday life.
7. The operation of this device is influenced by many factors.
8. The properties of this substance are much spoken about.
9. Application of electric energy both in industry and everyday life is dealt with in
this article.
Упражнение 6. Составьте пары синонимов (A) и пары антонимов (B).
A: Application, power, supply, great, recent, provide, usage, latest, energy, large.
B: Future, first, advantage, last, without, dirty, motor, past, with, engine,
disadvantage, clean.
4
Упражнение 7. Прочитайте следующие слова и запомните их.
advantage
century
consumption
human
future
to imagine
mankind
power
to provide
since
some
source
successful
throughout
use
[əd´v ntidʒ]
[´sent∫əri]
[kən´sʌmp∫(ə)n]
[´hju:mən]
[´fju:t∫ə(r)]
[i´mædʒin]
[´mænkaind]
[´pauə(r)]
[prə´vaid]
[sins]
[sʌm]
[sɔ:s]
[sək´sesful]
[θru:´aut]
[ju:s]
преимущество, польза
столетие, век
потребление, поглощение
человек, человеческий
будущий, будущее
представлять, воображать
человечество
энергия, сила, держава
снабжать, обеспечивать
с; с тех пор, как; так как
некоторый, несколько
источник
успешный, удачный
везде, повсюду
польза, употребление
Упражнение 8. Прочитайте и переведите следующий текст со словарем.
ELECTRICITY
It is impossible to imagine our civilization without electricity: economic and social
progress will be turned to the past and our daily life completely changed.
Electric power has become universal. Thousands of applications such as lighting,
electrochemistry and electrometallurgy are unquestionable.
Many devices are based on specific properties of electricity: electrostatics in the
case of photocopying, electromagnetism in the case of radar and television. These
applications have made electricity most widely used.
The first industrial application was in the silver workshops in Paris. The generator –
a compact source of electricity – was also developed there. The generator replaced the
batteries and other devices that had been used before.
Electric lighting came into wide use at the end of the last century with the
development of the electric lamp by Thomas Edison. Then the transformer was
invented, the first electric lines and networks were set up, dynamos and induction
motors were designed.
Since the beginning of the 20th century the successful development of electricity
began throughout the industrial world. The consumption of electricity has doubled
every ten years.
One of the greatest advances of electricity is that it is clean, easily – regulated and
generates no by–products. Applications of electricity now cover all fields of human
activity from house washing machines to the latest laser devices. Electricity provides
mankind with energy of the future.
5
Notes to the text:
1. induction motor – индукционный двигатель
2. by–products – побочные продукты
Упражнение 9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Ответьте на следующие вопросы.
What is this text about?
What industrial applications of electricity do you know?
What household applications of electricity do you know?
Where was the generator developed?
Who invented the electric lamp?
Do you know who invented the dynamo?
Can you imagine you life without electricity?
Упражнение 10. Замените придаточные
определительные предложения
причастными оборотами.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
All people who live in this house are students.
The woman who is speaking now is our secretary.
The young man who helps the professor in his experiments studies in our group.
The apparatus that stands on the table in the corner of the laboratory is quite new.
People who take books from the library must return them in time.
There are many students in our group who take part in all kinds of extra –
curricular activity.
7. The books that are borrowed from the library may be kept for two weeks.
8. The reports that were made at the conference were rather interesting.
Упражнение 11. Выберите подходящую форму причастия.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
He stopped before a (closed/closing) door.
(Discussing/discussed) the problem they argued a lot.
(Prepared/preparing) for the report she looked through many papers.
When (asking/asked) he brought the papers.
The article (translated/translating) by Jack was interesting.
Pieces of (broken/breaking) glass were on the floor.
The (approached/approaching) car was of black colour.
We took the bus (run/running) in the direction of the Metro station.
Упражнение 12. Переведите предложения, обращая внимание на причастия.
1. The scientist working at this method is well-known.
2. Having improved this device, they could use it for several purposes.
3. The metal being used in the experiment is titanium.
6
4. Being cooled water becomes ice.
5. Carrying out experiments, he made use of some new devices.
6. Having been discovered many years ago, this metal has found a wide application
in industry quite recently.
7. The results obtained changed with the material used.
8. While being checked the device showed bad characteristics.
Упражнение 13.
Переведите
следующие
предложения,
независимый причастный оборот.
содержащие
1. The engineers using semiconductors, good results have been achieved.
2. The resistance of the body being higher, smaller current flows through the body.
3. The current in the circuit was decreased when the resistance was increased, other
factors remaining the same.
4. The theory have been discussed, they could carry out the work successfully.
5. Radioactivity discovered, great progress was made in atomic physics.
6. With a car moving at a constant speed, the distance traveled is directly
proportional to the time.
Упражнение 14.
Прочитайте текст без словаря. Найдите информацию:
1) о наиболее перспективных источниках энергии,
2) об основных отличиях нетрадиционных источников
энергии от традиционных.
NON – TRADITIONAL RENEWABLE SOURCES OF ENERGY
Now we are using traditional power sources that are oil, natural gas, coal and water
power. It is evident that these sources are not unlimited.
That is why it is so important to use such renewable sources of energy as the sun,
geothermal energy and others. Research is being carried out in these fields.
One of the most prominent researches is the development of power stations with
direct transformation of solar energy into electricity on the basis of photo-effect. It was
Russia that was the first in the world to develop and test a photoelectric battery of
32,000 volts and effective area of only 0, 5 sq. m.
However, the efficiency of a solar power station is greatly reduced because of the
limited time of its work during the year. But it is possible to increase the efficiency of
solar power stations by developing different combinations of solar power stations and
traditional ones – thermal, atomic and hydraulic.
In Kamchatka there are geothermal power stations operating on hot water and steam
from the depth of about a kilometer.
That different wind energy plants are being developed is also well-known. These
plants can be small (of several kilowatts) and large power systems.
7
It is important that all these advances in developing new sources of energy and
improving the old ones help to solve energy problem and do not have negative effects
on the environment.
Notes to the text:
renewable, adj – возобновляемый, заменимый
reduce, v – уменьшать, сокращать
hydraulic, v – гидравлический
advance, n – продвижение, прогресс
environment, n – окружающая среда
Упражнение 15. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
Traditional power sources, geothermal power stations, to solve energy problem, hot
water and steam, direct transformation, negative effects, transformation of solar energy,
large power systems, to develop and test a photoelectric battery, wind energy plants,
renewable sources of energy.
Упражнение 16. В тексте найдите английские эквиваленты следующих
словосочетаний.
Увеличить эффективность, несколько киловатт, отрицательное влияние на
окружающую среду, именно Россия была первой, разработка новых источников
энергии, самые выдающиеся исследования, на основе фотоэффекта, исследования
проводятся, ограниченное время работы в течение года; очевидно, что.
Упражнение 17. Методом сложения соедините основы слов из двух колонок,
чтобы получились новые слова.
1. kilo
2. how
3. well
4. geo
5. renew
6. photo
a. known
b. able
c. meter
d. effect
e. ever
f. watt
g. thermal
h. electric
8
Упражнение 18. а) Образуйте существительные от следующих глаголов.
Переведите их на русский язык.
to use → use
to combine →
to transform →
to develop →
to test →
to work →
to operate →
to improve →
to affect →
b) Образуйте прилагательные от следующих существительных,
переведите их на русский язык.
tradition →
nature →
wind →
difference →
atom →
Упражнение 19.
Расскажите о разных видах возобновляемых источников
энергии.
Упражнение 20.
Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на причастие.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
A line seen through this crystal looks double.
A teacher seeing a mistake in a student’s dictation always corrects it.
The word said by the student was not correct.
Some of the questions put to the lecturer yesterday were very important.
A word spoken in time may have very important results.
The students speaking good English must help their classmates.
The girl writing on the blackboard is our best pupil.
Everything written here is quite right.
Упражнение 21.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Выберите из скобок требующуюся форму причастия.
Who is that boy (doing, done) his homework at the table?
The exercises (doing, done) by the pupils were easy.
The book (writing, written) by this scientist is very interesting.
Translate the words (writing, written) on the blackboard.
Read the (translating, translated) sentences once more.
She was reading the book (buying, bought) the day before.
9
7. Yesterday we were at a conference (organizing, organized) by the students of the
third year.
8. (Doing, having done) his homework, he was thinking hard.
9. (Doing, having done) his homework, he went for a walk.
10. She watched the children (writing, written) the dictation.
11. (Writing, written) the dictation, he made only one mistake.
12. The dictation (writing, written) the day before was correct.
13. All the people (living, lived) in this house are students.
14. (Speaking, spoken) English, pay attention to the order of words.
15. You must have much practice when (learning, learned) to speak a foreign
language.
Упражнение 22. Переведите на русский язык, обращая внимание на
независимый причастный оборот.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
The weather being cold, he put on his coat.
The weather having changed , we decided to stay where we were.
The resistance being very high, the current in the circuit was very low.
This material being a dielectric, no current can flow through it.
The cathode heated, the electrons leave the surface and move to the anode.
Electrons moving through a wire, electrical energy is generated.
The electrons move with varying velocities, their velocity depending on the
temperature and nature of the material.
8. Any moving object can do work, the quantity of kinetic energy depending on its
mass and velocity.
9. Radio was invented in Russia, its inventor being the Russian scientist A. S. Popov.
10. The bridge having been swept away by the flood, the train was late.
10
Урок 2
MANIFESTATION OF ELECTRICITY
Grammar: The Gerund
Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
magnetism
positive
solenoid
phenomenon
electron
basic
[´mægnitizm]
[´pɔzitiv]
[´soulə͵nɔid]
[fi´nɔminən]
[i´lektrɔn]
[´beisik]
type
motor
negative
magnet
function
static
[taip]
[´moutə]
[´negətiv]
[´mægnit]
[´fʌŋk∫n]
[´stætik]
Упражнение 2. Переведите следующие производные слова согласно образцу.
Прилагательное + -ness = абстрактное существительное
Ready –готовый → readiness – готовность.
Aggressive – aggressiveness, attractive – attractiveness, bitter – bitterness, uglyugliness, careless – carelessness, good – goodness, sad – sadness, happy – happiness,
weak – weakness, forgetful – forgetfulness, correct – correctness, lonely – loneliness,
youthful – youthfulness.
Отрицательный префикс disAppear - появляться → disappear – исчезать.
Agree – disagree, approve – disapprove, believe – disbelieve, connect – disconnect,
credit – discredit, like – dislike, prove – disprove, qualify – disqualify, charge –
discharge, allow – disallow, close – disclose, colour – discolour, continue – discontinue,
count – discount, infect – disinfect, join – disjoin, order – disorder, trust – distrust.
Упражнение 3. Переведите предложения на русский язык,
внимание на герундий.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
обращая
I don’t mind helping you.
Choosing a present for my friend is not a difficult matter for me.
He doesn’t like drinking hot milk.
I’m tired of telling the same story a hundred times.
Do you like skiing?
The film is worth seeing.
I’m sure of having read it once.
I like being invited to their house.
In the morning she was ashamed of herself for having been cried the night before.
He felt better for having written the letter.
I’m tired of having talked to you.
11
12. The silence was ruined by the sound of a door being closed.
13. He denied having stolen the money.
Упражнение 4.
particle
similar
pole
magnet
difference
to react
force
to move
to create
to change
wire
law
to construct
Упражнение 5.
Прочитайте следующие слова и запомните их.
[´pa:tik(ə)l]
[´similə]
[poul]
[´mægnit]
[´difrəns]
[ri´ækt]
[fɔ:s]
[mu:v]
[kri:´eit]
[t∫eindʒ]
[´waiə]
[lɔ:]
[kən´strʌkt]
частица
подобный, похожий
полюс
магнит
отличие, разница
вызывать реакцию
сила
двигаться
создавать, производить
менять
провод, проволока
закон
cтроить, конструировать
Прочитайте и переведите следующий текст, пользуясь
словарем.
Magnetism
Magnetism is similar in many ways to electricity. Instead of positive and negative
electrically charged particles consider the north and south poles of a magnet. The only
difference is that apparently there is no North Pole or South Pole by itself. The Earth is
like a giant magnet, with a north and a south pole, and a magnetic field surrounding it.
The magnetic field has similar properties to electric fields.
Electricity and magnetism are actually two facets of the same phenomena called
electromagnetism. Electrically (or magnetically) charged objects react both to the
electric and magnetic fields, thus an electron will feel different types of forces when it is
placed in a region that has either or both fields. A static electron reacts to an electric
field but not to a magnetic field, but a moving electron reacts to a magnetic field as
well. Also, a moving charge (which has a moving electric field) creates also a magnetic
field (right hand rule).
The electro-magnetic fields can change as a function of time. For example the
electro-magnetic fields of a moving charge changes with time. An oscillating charge
would create oscillating electro-magnetic fields. Changing magnetic fields induce
currents in a wire. Also moving charges create magnetic fields. The basic law that
governs these phenomena is called Faraday's law.
These phenomena are used to make electro-magnets (solenoids). In turn, these are
useful for constructing electric motors, electric generators, and transformers.
12
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
apparently – явно, по-видимому, как будто;
facet – аспект, грань
to oscillate – колебаться
to induce – вызывать, индуктировать
to govern – управлять, руководить.
Упражнение 6. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
What does a magnet have instead of charged particles?
What is Earth like?
Does the magnetic field have similar properties to electric fields?
What is electromagnetism?
What happens with an electron placed in a region with electric and magnetic fields?
A static electron reacts to a magnetic field, doesn’t it?
What is the main law of electromagnetism? Describe it.
Where is this phenomenon used?
Упражнение 7. Определите части речи следующих производных слов и
переведите их.
Development – developing – to develop – developer – developed; effective – to
affect – ineffective – effect; to equip – equipped – equipment; impression –
unimpressive – to impress – impressive; occupant – to occupy – occupation – occupier –
occupied; unqualified - qualifier – to qualify – qualification – qualified.
Упражнение 8.
Составьте пары синонимов (А) и пары антонимов (В).
A: to make, to complete, essential, usually, to get, to finish, to produce, to receive,
important, always.
B: output, slow, to attract, positive, to complete, rapid, to begin, input, negative, to repel.
Упражнение 9.
Замените
подчеркнутые
конструкциями с герундием.
придаточные
предложения
1.Do you mind if I shut the window? 2. The doctor insisted that I should stay in bed.
3. He was not only a gifted actor; he was also a brilliant playwright. 4. Will you object
if I smoke right here? 5. There is no chance that they will call on us today. 6. When the
girl entered the room, she saw the man in white sitting on a coach. 7. While he was
writing a book, he remembered many facts about the war. 8. Would you mind if my son
comes to your concert? 9. There is no doubt that he will forget about the lecture.
10. There is a probability that he will be appointed a chief manager this year.
13
Упражнение 10.
Выберите нужную форму герундия.
1. Why do you avoid (being seen/seeing) me? 2. We insist on ( sending/having sent)
him there at once. 3. He showed no sign of (knowing/ being known) them. 4. He had the
habit of (being joked / joking) at the wrong moment. 5. He hated (reminding / having
been reminded) people of their duties. 6. The matter is not worth (being spoken about /
speaking about).
Упражнение 11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
In discussing the problem they touched upon interesting items.
Having visited the Kremlin, they went to the Tretyakov Gallery.
The storm prevented the ship from reaching the port in time.
Be careful in crossing the street.
I dislike borrowing books from the library.
He enjoyed having meals in the restaurant.
There was no chance of seeing the man again.
Electro-magnets are useful for constructing electric motors, generators and
transformers.
Упражнение 12.
1.
2.
3.
4.
5.
Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на герундий.
Переведите следующие
конструкции с герундием.
предложения,
содержащие
I insist on your listening to me.
Mary insisted on her father’s answering her at once.
Dan was very disappointed at Nina’s refusing to help him.
She remembered John’s telling it some days before.
We didn’t object to the boy’s reading his works out loudly.
Упражнение 13.
Прочитайте текст без словаря. Найдите информацию о
гипотезе «электрического разряда».
ATMOSPHERIC ELECTRICITY OF TUNGUSKA METEORITE
On June 30th, 1908, something exploded 8 km high on the river Stony Tunguska,
destroying about 2150 square kilometres of Siberian taigà. Still today, it is not clear
whether it was a comet or an asteroid or something else. Scientists are still searching for
an answer.
The model of Tunguska Meteorite transformation into a storm cloud can be
considered as a comet hypothesis in Tunguska catastrophe. In accordance with this
model at the final stage of the event most probably there was a classical electric
discharge of atmospheric electricity.
14
The hypothesis based upon an atmospheric electricity discharge finds its validity in
the anomalies of the Tunguska forest-fall tree burns and the fire. Burn injuries of trees,
carbonization of the tree tops in the epicentre caused by discharges of electricity have
been experimentally tested in laboratory. The conditions were close to natural ones.
Photographs of trees burns carried out in laboratory conditions were compared with
the description of eye-witnesses. Identity was stated. And under certain circumstances
the realization of discharge of atmospheric electricity in the stratosphere during the
period between 29.06 and 1.07.1908 was also possible.
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
transformation – превращение
in accordance with – в соответствии с, согласно
event – событие
probably – вероятно, возможно
validity – подтверждение
injury – повреждение, рана
eye-witness – очевидец
circumstance – условие
Упражнение 14. В тексте найдите синонимы следующим словам.
1. accident
2. bystander
3. condition
4. to result from
5. peak
6. to look for
7. last
8. photo
9. changing
10. centre
Упражнение 15. В тексте найдите антонимы следующим словам.
1. question
2. far
3. first
4. difference
5. in laboratory conditions
6. charge
7. nothing
8. impossible
9. to construct
10. unusual
Упражнение 16. Ответьте на следующие вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
When did the Tunguska catastrophe happen?
Is it clear now what happened in Siberian taiga in 1908?
What hypothesis is considered in this text?
What is this hypothesis based upon?
How do the scientists validate the hypothesis of atmospheric discharge of
electricity?
15
Упражнение 17. Образуйте существительные от следующих слов с помощью
суффиксов:
а) -ness
b) –less
и переведите их на русский язык.
a) helpless – helplessness - беспомощность;b) job – jobless – безработный;
fresh –
hope –
thick –
name –
rich –
home –
strange –
land –
dark –
life –
lawless –
child –
Упражнение 18. От следующих слов образуйте глаголы при помощи
суффикса – ize и переведите их.
character –
general –
critic –
industrial –
critic –
carbon –
real –
magnet –
special –
memory –
Упражнение 19. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
Storm cloud, atmospheric electricity, meteorite transformation, based upon, at the
final stage, most probably, validity in anomalies, are still searching, square kilometre.
Упражнение 20. В тексте найдите английские эквиваленты следующих
словосочетаний.
В лабораторных условиях, разряд атмосферного электричества, в соответствии с,
описания очевидцев, верхушки деревьев, при определенных условиях, что-то
взорвалось, были экспериментально испытаны, обугливание.
Упражнение 21. Вставьте предлоги
необходимо.
on, into, of, upon, for, in там, где
1. Scientists are still searching … an answer.
2. This hypothesis is based … an atmospheric electricity discharge
3. Carbonization … the treetops … the epicentre was caused by discharges of
electricity.
4. Experiments have been tested … laboratory conditions.
5. Probably it was a Meteorite transformation … a storm cloud.
6. About 2150 square kilometre … Siberian taiga was destroyed … June 30th, 1908.
16
Упражнение 22.
Существует несколько версий Тунгусской катастрофы.
Superexplosion concept, cosmic phenomenon, geochemical
geothermal concept, radioactivity.
What hypothesis do you prefer? Explain your answer.
Упражнение 23.
phenomenon,
Переведите диалог на русский язык, обращая внимание на
герундий.
Nick: I’m really looking forward to going to New York.
Mike: Are you? I’m not. I can’t stand visiting noisy cities.
Nick: But New York is wonderful. I love seeing the sky-scrapers, the museums, the
historical monuments, the Statue of Liberty…
Mike: I hate visiting museums. I’m not looking forward to going at all.
Nick: Oh, it’s so exciting! I like listening to the sounds of New York – the traffic, the
different languages…
Mike: The noise! I can tell you, I dislike visiting noisy cities!
Nick: Oh, come on! It’ll be fun. New York’s a great big milting pot of people from all
over the world. And the world capital is worth seeing. I want to go to the Big
Apple. It’s so interesting!
Упражнение 24.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Раскройте скобки, употребляя герундий в активном или
пассивном залоге.
Why do you avoid (to speak) to me?
She tried to avoid (to speak) to.
He showed no sign of (to recognize) me.
She showed no sign of (to surprise).
He is good at (to repair) cars.
The results of the experiment must be checked and rechecked before (to publish).
In (to make) this experiment, they came across some very interesting phenomena.
After (to examine) the student, the professor gave him a satisfactory mark.
After (to examine) by the examination commission, the student was given a
satisfactory mark.
17
Урок 3
FAMOUS PHYSISISTS
Grammar: Set Expressions
Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
construction
economical
to demonstrate
practical
problem
to realize
vacuum
[kən´strʌk∫(ə)n]
[i:kə´nɔmik(ə)l]
[´demən͵streit]
[´præktik(ə)l]
[´prɔblem]
[ riə´laiz]
[´vækjum]
Упражнение 2. Переведите следующие производные слова согласно образцу:
глагол + -tion = существительное
to create – создать → creation – создание.
to add – addition, to compose – composition, to connect – connection, to contribute –
contribution, to distribute – distribution, to interrupt – interruption, to integrate –
integration, to situate – situation.
oтрицательный префикс –dis
to appear – появляться → to disappear – исчезать
Agreement – disagreement, to charge – to discharge, satisfaction – dissatisfaction,
connection – disconnection, advantage – disadvantage, to approve – to disapprove,
orderly – disorderly.
Упражнение 3. Дополните словосочетания недостающим компонентом.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
to come into
by this
to come to
to put into
on the
to take into
under
a. consideration
b. any conditions
c. force
d. average
e. time
f. an agreement
g. operation
18
Упражнение 4. Переведите следующие предложения на русский язык,
обращая внимание на подчёркнутые словосочетания.
1. I waited for him at the railway station. 2. We want to attend the graduation party.
3. He can tell about practical application of this device. 4. My father is a very busy man.
5. The current events are often discussed. 6. Traveling is a pleasant way to improve
one’s education. 7. The parents should take care of their children. 8. He missed many
lessons and couldn’t catch up with the group. 9. Looking at the baby she can’t help
smiling. 10. His wife doesn’t want to keep house, she wants to work. 11. I want to take
part in this meeting. 12. You must make every effort to pass this examination. 13. We
don’t know what decision he has come to.
Упражнение 5. Прочитайте следующие слова и запомните их.
doubtless
education
filament
foundation
incandescent lamp
to introduce
to serve
tungsten
[´dautlis]
[ edju´kei∫(ə)n]
[´filəmənt]
[faun´dei∫(ə)n]
[ in´kændes(ə)nt]
[´intrədju:s]
[sə:v]
[´tʌŋst(ə)n]
несомненно
образование
нить накала
основание, учреждение
лампа накаливания
представлять, вводить
служить, обслуживать
вольфрам
Упражнение 6. Прочитайте и переведите следующий текст со словарём.
LODYGIN
The creation of the first incandescent lamp is connected with the name of the wellknown Russian scientist and inventor, Alexander Lodygin.
Lodygin laid the foundation for the production of the present-day incandescent
lamps that are much more economical than the lamps with carbon electrodes.
Alexander Lodygin was born in the Tambov Province on October 18, 1847. His
parents gave him a military education, but military service didn’t interest Lodygin at all.
So, he resigned soon and devoted all his time to the study of engineering.
Young Lodygin started working out the design of a flying machine when still at
school. His design was ready in 1870. At that time France was at war with Germany and
the construction and testing of the flying machine had to be carried on there. But France
was soon defeated and had no need for any flying machines. Thus, its construction was
never realized.
In 1872 Lodygin constructed a number of incandescent lamps, these first lamps
consisted of a glass bulb with a carbon rod serving as a filament.
In 1873 he produced an improved lamp having two carbon electrodes and a longer
life. That very year Lodygin demonstrated his invention in several Petersburg streets,
19
lighting them by means of his electric lamps. It was the first practical application of the
incandescent lamp for lighting purposes.
Lodygin was never satisfied with his achievements and continued to perfect his
invention. A more perfect lamp designed by him appeared in 1875.
Lodygin’s study of metal filaments having a high melting point is a work of world
importance. It is he who introduced tungsten filaments in a vacuum. He received a
patent for his invention in America.
Lodygin died on March 16, 1923, at the age of 76. He was a great Russian scientist,
the first to have used the incandescent lamp as a means of lighting.
Notes to the text:
1. to be defeated – потерпеть поражение
2. to resign – уйти в отставку
Упражнение 7. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
What was Lodygin?
What did Lodygin create?
What lamps are more economical?
Where and when was Lodygin born?
What education did the parents give him?
What lamps did Lodygin create in 1872?
Where did Lodygin demonstrate his invention?
When did Lodygin die?
Упражнение 8. Определите части речи следующих производных слов.
Переведите их на русский язык.
Achievement – to achieve – achievable; to connect – connection – connective;
educational – educator – education – to educate; important – importance; improvable –
to improve – improvement.
Упражнение 9. Составьте пары синонимов (А) и пары антонимов (В).
А. to demonstrate, improved, present-day, to receive, to work out, to continue, to show,
to get, to develop, up-to-date, more perfect, to go on with.
B. to be defeated, life, practical, satisfied, to start, death, to win a victory, to finish,
dissatisfied, theoretical.
Упражнение 10. Замените русские словосочетания английскими.
1. The creation of the first incandescent lamp (тесно связано) with the name of Lodygin.
2. Lodygin (заложил основу) for the production of the present-day incandescent lamps.
3. At that time France (была в состоянии войны) with Germany.
20
4. That very year Lodygin (продемонстрировал своё изобретение) in several
Petersburg streets.
5. It was (первое практическое применение) of the incandescent lamp for lighting
purposes.
6. Lodygin (был неудовлетворён) with his achievements.
7. He (получил патент) for his invention in America.
8. Lodygin was the first to have used the incandescent lamp (как средство освещения).
Упражнение 11. Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на подчёркнутые словосочетания.
1. Lodygin discovered the advantages of the metal wire filaments in comparison
with other filaments. 2. The scientist devoted his life to the solving of technical
problems. 3. He constructed a number of these appliances. 4. Lodygin spent a lot of
money on his numerous experiments. 5. The construction of a flying machine was put
off for an indefinite period of time. 6. Lodygin’s great achievements paved the way for
successful work of other Russian scientists. 7. Lodygin continued to perfect his
invention.
Упражнение 12. Подберите английские эквиваленты к русским словосочетаниям.
Заложить основу, усовершенствовать изобретение, по сравнению с, быть в
состоянии войны, получить патент, дать образование, продемонстрировать
прибор, практическое применение, подготовить почву.
Упражнение 13. Прочитайте текст без словаря.
YABLOCHKOV
Pavel Yablochkov was born in Saratov Province, on September 26, 1847.
When 14 years old, the boy was taken by his parents to Petersburg. Having finished
the school, he entered the Military Engineering College and later the Electrotechnical
School for officers. After graduating, he gave up the lucrative post of a military
engineer and continued to perfect his knowledge in electrical engineering.
At this period of his life, Yablochkov moved to Moscow and worked as a chief of
the telegraph office on the Moscow-Kursk Railway. Yablochkov often met with wellknown scientists and took an active part in the work of a scientific society. He
organized a physical laboratory and workshop of his own. It is there that he spent his
free time studying electrical phenomena.
When in Paris, Yablochkov met a scientist also working in the field of electrical
engineering. This scientist invited Yablochkov to work in his laboratory and allowed
him to carry on scientific and experimental work there.
The practical application of the electric arc for lighting purposes begins with
Yablochkov. He achieved it by placing the two carbon electrodes parallel to each other
instead of placing them end to end as electricians had done before him.
21
On March 23, 1876, Yablochkov received the French patent for his “candle” as it
was generally called.
The practical application of the electric candle spread and Yablochkov’s name
became known all over the world.
The great Russian scientist continued working in the field of electricity to the day of
his death, and that was on March 31, 1894.
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
lucrative – доходный, прибыльный
to perfect one’s knowledge – совершенствовать знания
workshop – мастерская, цех
to allow – разрешить, позволить
to carry on – проводить
the electric arc – электрическая дуга
to spread all over the world – распространиться по всему мир
Упражнение 14. Опираясь на содержание текста, дополните следующие
предложения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Yablochkov was born in … .
Having finished the school, he entered … .
He gave up … and continued … .
In Moscow Yablochkov worked as … .
Yablochkov studied electrical phenomena in … .
In Paris Yablochkov met … who allowed him … .
Yablochkov used the electric arc for … .
The great Russian scientist died in … .
Упражнение 15.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Укажите, соответствуют или не соответствуют данные
утверждения содержанию текста.
Yablochkov was born in Saratov Province.
Having finished the school, he entered the College of Mines.
Yablochkov often met with the well-known scientists.
Yablochkov has never been to Paris.
Pavel Yablochkov began to apply the electric arc for lightning purposes.
The electric candle wasn’t used in the world.
Упражнение 16.
Расположите предложения в той последовательности, в
которой они встречаются в тексте.
1. Yablochkov moved to Moscow and worked as a chief of the telegraph office.
2. When 14 years old, the boy was taken by his parents to Petersburg.
3. On March 23, 1876, Yablochkov received the French patent for his “candle” as it
was generally called.
22
4. He organized a physical laboratory and workshop of his own.
5. Pavel Yablochkov was born on September 26, 1847.
6. After graduating, he gave up the lucrative post of a military engineer and continued
to perfect his knowledge in electrical engineering.
7. Yablochkov died on March 31, 1894.
Упражнение 17.
Найдите в тексте синонимы к следующим словам.
1. profitable
2. to go on
3. to improve
4. famous
5. to participate in
Упражнение 18.
6. to permit
7. use
8. to get
9. electric energy
10. to turn down
Найдите в тексте антонимы к следующим словам.
1. to be given
2. earlier
3. death
4. passive
5. theoretical
6. to finish
7. perpendicular
8. after
9. to stop
10. night
Упражнение 19. Образуйте существительные от следующих глаголов.
Переведите их на русский язык.
to invent → inventor
to move →
to continue →
to work →
to organize →
to receive →
to call →
Упражнение 20. Образуйте прилагательные от следующих глаголов, где это
возможно. Переведите их на русский язык.
to improve → improvable
to place →
to discuss →
to apply →
to know →
to achieve →
to carry →
23
Упражнение 21. Образуйте от следующих прилагательных наречия.
Переведите их на русский язык.
main → mainly
late →
new →
great →
Упражнение 22.
wide →
economical →
previous →
Переведите следующие словосочетания из текста.
The lucrative post, at this period of life, to work as a chief, to an active part, to spend
all free time, to receive the French patent, in the field of, to the day of the death.
Упражнение 23.
Найдите в тексте английские эквиваленты приведённых
ниже русских словосочетаний.
В возрасте 14-ти лет, совершенствовать знания, проживая в Москве,
организовал физическую лабораторию, изучая электрические явления, проводить
научную и экспериментальную работу, практическое применение.
Упражнение 24. Заполните пропуски в предложениях предлогами by, in, for, to.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
At the age of 14 Yablochkov was taken … parents … Petersburg.
Yablochkov perfected his knowledge … electrical engineering.
At this period of his life, he moved … Moscow.
Yablochkov used the electric arc … lighting.
He achieved it … placing the two carbon electrodes parallel … each other.
Yablochkov worked … the field of electricity … the day of his death.
Упражнение 25. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
When was Yablochkov born?
What college did he enter after school?
Whom did he meet in Moscow?
What field of science did Yablochkov work in?
What did Yablochkov invent?
Where did he receive a patent for his candle?
When did Yablochkov die?
Упражнение 26. Составьте рассказ о жизни Яблочкова.
24
Урок 4.
ELECTRIC CURRENT. ELECTRIC CIRCUITS
Grammar: The Infinitive, Infinitive Constructions
Упражнение 1.
electricity
negative
positive
pole
electrolyte
sum
voltage
Прочитайте следующие интернациональные слова.
[͵ilek´trisiti]
[´negətiv]
[´pɔzitiv]
[poul]
[i´lektrə͵lait]
[sʌm]
[´vɔltidʒ]
Упражнение 2. Переведите следующие производные слова согласно образцу.
Глагол + - ance/- ence = существительное
To resist – оказывать сопротивление----resistance – сопротивление
To conduct – conductance; to refer – reference; to apply – appliance; to prefer –
preference, to depend - dependence, to induct – inductance, to exist – existence, to
appear – appearance .
Отрицательные префиксы dis- / un –
To connect – соединять ---- to disconnect – разъединять
To appear – to disappear; to cover – to discover – to uncover; to satisfy – to
dissatisfy; to obey – to disobey; to please – to displease; to approve – to disapprove; to
credit – to discredit; to qualify – to disqualify; to load – to unload; to zip – to unzip; to
lock – to unlock; to prove – to disprove.
Упражнение 3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на инфинитив.
To create a powerful energy source was of prime importance for a constructor.
To test this installation is possible only under certain conditions.
The student’s task was to study the properties of this substance.
Our task is to provide low pressure.
The engineer was to investigate the properties of semiconducting materials under
vacuum conditions.
The assistant was to perform all these operations.
The designer has to test the system to be used in the high – voltage laboratory.
A voltmeter is a device to be used for measuring the potential difference.
To work successfully in this field of science, the student has to know the
fundamentals of electrical engineering.
To solve this problem, the engineer has to take many factors into consideration
25
Упражнение 4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на инфинитивные обороты.
We know chemists to study this problem.
We believe them to investigate this phenomenon.
Every student knows two kinds of electric charges to exist.
The workers expected the designers to have improved the operation of these
receivers.
He knew the value of the voltage to be the same in all the elements of a parallel
circuit.
The electric generator is known to be a machine that converts mechanical energy
into electric energy.
This voltage source was supposed to supply current for this circuit.
The designer is said to have constructed a new device by using semiconductors.
An electric cell is known to be used for electric energy production.
The students are said to have obtained very important data on the conductivity of a
new substance.
Упражнение 5. Прочитайте следующие слова и запомните их произношение.
cell
circuit
сurrent
external
internal
path
series
socket
through
throughout
элемент
цепь, контур
электрический ток
внешний
внутренний
путь, контур
последовательный
розетка
через, сквозь
везде, повсюду
[sel]
[´sə:kit]
[´kʌrənt]
[ik´stə:n(ə)l]
[in´tə:n(ə)l]
[pa:θ]
[´siəri:z]
[´sɔkit]
[θru:]
[θru:´aut]
Упражнение 6. Прочитайте и переведите следующий текст со словарем.
Дайте тексту заголовок.
The electric circuit is a complete path along which the current of electricity flows. A
simple circuit consists of an electric cell, two conducting wires (one attached to the
negative and one to the positive pole of the cell), a small lamp and a socket to which
three wires from the cell are attached. An external circuit is the part to which the electric
current flows from the wire to the lamp and back along the other wire to the cell. An
internal circuit is the one where the current flows from one electrode to another through
the electrolyte of the cell. When the wires are disconnected, the circuit is ‘open’ or
broken. In practice this is usually done by switches. A series circuit is one in which
current flows from one part to another, the negative electrode of one cell is connected
with the positive electrode of another. The resistance to the flow of current in a series
26
circuit is the sum of separate resistances; voltage is the sum of voltages of different
parts. Current strength is the same throughout the circuit.
Electric current is a flow of electric charges in a conducting circuit. The presence of
this flow can be detected by the effects it produces in or near the circuit. These effects
can be grouped under the following headings: 1. heating effects; 2. magnetic effects; 3.
chemical effects. It does not matter what device we use to produce the potential
difference necessary to drive the electric current through the circuit, and this current
always shows these three effects. The heating effect of the current occurs in the electric
circuit itself. It is detected owing to an increase in the temperature of the circuit. Thus,
this effect represents a continual transformation of electric energy into heat and it occurs
whenever the current flow. For instance, a metallic conductor becomes heated and
continues to develop heat as long as the current is sent through it. In the same way, the
current which flows through the filament of an incandescent lamp heats that filament to
a high temperature. Nearly all the electrical energy transferred to the incandescent lamp
is transformed into heat. The light produced is a result of the heating effect.
Упражнение 7. Определите часть речи следующих производных слов.
To conduct – conductor – conductance – conductivity – conducting – nonconductor;
negative – negatively; to attach – attachment; danger – to endanger – dangerous;
importance – important – unimportant.
Упражнение 8. Составьте пары синонимов (A) и пары антонимов (B).
(A) Simple, various, strength, complicated, generally, voltage, different, usually, to
connect, broken, to resist, intensity, electric pressure, open, to attach, to oppose, to
carry, to link, to conduct.
(B) To connect, positive, unusual, to break, external, negative, series, internal,
different, to disconnect, parallel, same, to close, usual.
Упражнение 9.
Определите функции инфинитива в предложении.
Переведите предложения на русский язык.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
To invent a new type of a motor was of prime importance for a constructor.
To prove this law experimentally is not easy.
The task is to provide high pressure.
The purpose of the experiment is to convert heat directly to electricity.
Cells to be connected in parallel should be of the same type and voltage.
The scientists should know all the characteristics of a new atomic reactor to be
used in this region.
7. To tune the receiver to a definite frequency was the first task of the operator.
27
Упражнение 10.
Назовите номера предложений, содержащих (A) Complex
Object и (B) Complex Subject.
(A) 1. He knew that the value of the voltage is the same in all the elements of a
parallel circuit.
2. He knew the value of voltage to be the same in all the elements of a parallel
circuit.
3. The value of voltage is known to be the same in all the elements of a parallel
circuit.
1. We know scientists to study this problem.
2. Scientists are known to study this problem.
3. We know these scientists to study this problem.
1. M. Curie found the atomic weight of radium to be 226.
2. M. Curie found that the atomic weight of radium is 226.
3. M. Curie is known to find the atomic weight of uranium to be 226.
(B)
1. This voltage source was supposed to supply current for this circuit.
2. It was supposed that this voltage source would supply current for this circuit.
3. We supposed this voltage source to supply current for this circuit.
1. We expected the engineer to have finished his experiment.
2. The engineer is expected to have finished the experiment.
3. We expected that the engineer had finished his experiment.
1. The students said that they had obtained very important data on the
conductivity of a new substance.
2. The students are said to have obtained very important data on the conductivity
of a new substance.
3. The students said to have obtained very important data on the conductivity of
a new substance.
Упражнение 11. Прочитайте текст без словаря и найдите следующую
информацию: 1. устройство конденсатора; 2. функции
конденсатора.
CAPACITORS
A capacitor is one of the main elements of a circuit. It is used to store electric
energy. A capacitor stores electric energy provided that a voltage source is applied to it.
The main parts of a capacitor are metal plates and insulators. The function of
insulators is to isolate the metal plates and in this way to prevent a short.
28
There are two common types of capacitors nowadays: a fixed capacitor and a
variable capacitor. The plates of a fixed capacitor cannot be moved; for this reason its
capacity does not change. The plates of variable capacitor moving, its capacity changes.
The greater the distance between the plates, the less is the capacity of a capacitor.
Variable capacitors are commonly used by radiomen; their function is to change the
frequency in the circuit. Fixed capacitors are applied in telephone and radio work.
Fixed capacitors have insulators produced of paper, ceramics and other materials;
variable capacities have air insulators. Paper capacitors are commonly used in radio and
electronics; their advantage is their high capacity; it may be higher than 1,000 picofarad.
Common troubles in capacitors are an open and a short. A capacitor stops operating
and does not store energy in case it has a trouble. A capacitor with a trouble should be
substituted by a new one.
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
capacitor, n – конденсатор
to store,v – хранить, накапливать
to prevent, v – предотвращать
for the reason – по этой причине
trouble, n – повреждение
open, n – обрыв
short, n – короткое замыкание
substitute,v – заменить
Упражнение 12. Переведите следующие словосочетания на русский язык.
Variable capacitors, to isolate the metal plates, for the reason, in radio and
electronics, the capacity of a capacitor, common troubles, the main elements of a circuit,
fixed capacitors, in this way, metal plates, air insulators, two common types of
capacitors, higher than, a voltage source.
Упражнение 13. В тексте найдите английские эквиваленты следующих
словосочетаний.
Изменять частоту в цепи, накапливать электрическую энергию, использовать в
радио и телефонной передаче, основные составляющие конденсатора, назначение
изолятора, в основном используются, обрыв и короткое замыкание, емкость не
изменяется, предотвратить короткое замыкание; бумага, керамика и другие
материалы; расстояние между пластинами, постоянные и переменные
конденсаторы.
Упражнение 14. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1. What is a capacitor used for?
2. What are the main parts of a capacitor?
29
3.
4.
5.
6.
7.
8.
What is the function of insulators?
What does the capacity of a capacitor depend on?
What is the difference between a fixed capacitor and a variable one?
What should be done in order to change a capacitor?
What is the relation between the value of capacity and the distance of plates?
What type of insulators has variable capacitors?
Упражнение 15. Дополните предложения, используя правильный вариант.
1. A capacitor is used
a) to supply voltage.
b) to increase the voltage output.
c) to store energy.
2. The main parts of a capacitor are
a) insulators only.
b) metal plates only.
c) metal plates and
between them.
insulators
3. The function of insulators is
a) to store energy.
b) to isolate the metal plates.
c) to prevent a short between the
metal plates.
4. The capacity of a capacitor
depends on
a) the size of the plates.
b) the distance between the plates.
c) the material of the insulators.
5. The capacity of a fixed capacitor
a) is constant.
b) is variable.
6. The plates of a variable capacitor
a) can be moved.
b) cannot be moved.
7. Variable capacitors have
a) air insulators.
b) paper insulators.
c) ceramic insulators.
Упражнение 16. Переведите предложения на английский язык, употребляя
сложное дополнение.
1.
2.
3.
4.
Я хочу, чтобы вы прочли эту книгу.
Хотите, я дам вам мой словарь?
Я не хочу, чтобы ты получил плохую оценку.
Мой брат хочет, чтобы я изучал французский язык.
30
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Я знаю, что она талантливая певица.
Все знали, что он талантливый ученый.
Мы рассчитываем, что вы нам поможете.
Наш учитель любит, когда мы задаем вопросы.
Я ненавижу, когда ты забываешь свои обязанности.
Мама не любит, когда мы приходим поздно.
Учитель заставил ее переписать упражнение.
Дождь заставил нас вернуться домой.
Мы видели, как студенты танцевали.
Она не слышала, как я вошла в комнату.
Упражнение 17. Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на сложное подлежащее.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
He was said to be one of the most famous nuclear physicists.
He is said to be a good translator.
Lomonosov is known to have spoken several foreign languages.
That power station is known to be situated on the Angara River.
These devices are considered to be very effective.
Radium is said to be very radioactive.
His invention is considered to be of great importance.
This device was known to have been designed in that laboratory.
The sun is known to represent a mass of compressed gases.
This type of rocket is supposed to have many advantages.
For a long time the atom was thought to be indivisible.
The helium atom was found to have two electrons.
The new methods of work appear to be very effective.
The percentage of carbon in this steel turned out to be low.
He is sure to give us some useful information.
The article is likely to appear in the next journal.
Упражнение 18.
Составьте рассказ о видах конденсаторов, их строении и
предназначении.
31
Урок 5
CONDUCTORS AND INSULATORS
Grammar: The Attribute, Conditional Sentences
Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
mass
gravitational
material
mineral
electron
sulphide
[mæs]
[grævi´tei∫nl]
[mə´tiəriəl]
[´minər(ə)l]
[i´lektrɔn]
[´sʌlfaid]
classify
metal
aluminium
temperature
phosphorus
oxide
[´klæsi͵fai]
[´met(ə)l]
[ ælju´miniəm]
[´temprit∫ə]
[´fəsfərəs]
[´ɔksaid]
Упражнение 2. a) Переведите следующие цепочки определений.
A steam turbine, the airplane wing, a steam engine car, the car speed calculation
problem, automatic flight control equipment, English Channel coast, National Coal
Research Institute, Dynamo versus Tractor hockey match, two-bed hotel room,
supersonic vertical take-off rocket.
b) Повторите расширяющиеся синтагмы.
1. a) second-year students; b) second-year students of the technical university; c) the
best second-year students of the technical university; d) the best second-year
students of the Electrical Engineering Faculty of the technical university.
2. a) research laboratories; b) special research laboratories; c) new special research
laboratories; d) a number of new special research laboratories; e) a great number of
new special research laboratories.
3. a) important results; b) important results of research work; c) to discuss important
results of research work; d) to discuss important results of university research
work; e) to discuss important results of the university research work every year.
Упражнение 3.
Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на то, чем выражено определение.
1.The garden wall was very high. 2. The girl’s story was very interesting. 3. She put
on a new dress. 4. He is a polite young man. 5. Her dress is very beautiful. 6. Give me
these postcards, please. 7. My first lesson today is mathematics. 8. Richard looked at the
two men beside him and nodded. 9. These are books to read in summer.
32
Упражнение 4. Переведите предложения в условном наклонении на русский
язык.
1. In case I don’t find her at home, I’ll leave her a note. 2. I’ll go there if you agree
to accompany me. 3. If I had more time, I would come to your place. 4. If you knew
him better, you wouldn’t think so. 5. If you had gone there, you would have seen him.
6. If it hadn’t been so hot last summer, we could have gone to the south.
Упражнение 5. Прочитайте следующие слова и запомните их.
conductor
plastic
insulator
semicondutor
copper
to include
low
numerous
superconductor
flow
ore
[kən´dʌktə]
[´plæstik]
[´insju‚leitə]
[´semi, kən´dʌktə]
[´kɔpə]
[in´klu:d]
[lou]
[´njumərəs]
[´sju:pəkən´dʌktə]
[flou]
[ɔ:]
проводник
пластмасса
непроводник, изолятор
полупроводник
медь
содержать, включать
низкий
многочисленный
сверхпроводник
поток, течение
руда
Упражнение 6. Прочитайте и переведите следующий текст, не пользуясь
словарем.
Conductors and Insulators
A charge moves in an electric field just like a mass moves in a gravitational field.
The flow of charge (electrons), which is due to the electric force or electric field, creates
the electric current.
Materials allow the flow of charge of different value. Thus, materials are classified
as superconductors, conductors, semi-conductors, and insulators. There are some
materials that electricity flows through easily. These materials are called conductors.
Most conductors are metals. Four good electrical conductors are gold, silver, copper and
aluminium. They are used to make wires to conduct electric currents. Some materials
become superconducting at extremely low temperatures.
Insulators are materials that do not let electricity flow through them. Four good
insulators are glass, air, plastic, and porcelain. Each material has a "resistance",
measured in Ohms, that represents how difficult it is for the electric current to flow in it.
Thus a superconductor has a very small or zero resistance while an insulator has a very
high resistance.
The term «semi-conductors” means “half-conductor”, that is, a material which
conductivity ranges between that of conductors and insulators. They include a great
variety of elements (silicon, germanium, selenium, phosphorus and others), many
chemical compounds (oxides, sulphides) as well as numerous ores and minerals.
33
Notes to the text:
to allow – пропускать, позволять;
value – величина, значение;
porcelain – фарфор;
silicon – кремний.
Упражнение 7. Определите части речи следующих производных слов и
переведите их.
Communication – communicative – to communicate – communicator
uncommunicative; high – to heighten – height; to photograph – photographic
photographer – photography – photograph; to complete – incomplete – completion
complete; economist – economic – to economise – economy – uneconomical
economics – economical.
–
–
–
–
Упражнение 8. a) Найдите в каждом ряду слово, противоположное по
значению первому слову ряда.
1.
2.
3.
4.
5.
low
conductor
numerous
to include
insulator
a) big; b) small; c) little; d) high;
a) copper; b) ore; c) insulator; d) superconductor;
a) alone; b)one; c) single; d) low;
a) to flow; b) to exclude; c) to move; d) to use;
a) semiconductor; b) plastic; c) wire; d) conductor.
б) Найдите в каждом ряду слово, перевод которого дан в
начале ряда.
1. полупроводник
2. через, сквозь
3. медь
4. сверхпроводник
5.
6.
7.
8.
руда
поток
провод
включать
Упражнение
1.
2.
3.
4.
5.
9.
a) superconductor; b) semiconductor;
c) insulator; d) conductor.
a) thought; b) through; c) though; d) throw.
a) middle; b) mad; c) made; d) copper.
a) semiconductor; b) superconductor;
c) insulator; d) conductor.
a) ore; b) copper; c) wire; d) flow.
a) charge; b) flow; c) numerous; d) river.
a) insulator; b) conductor; c) wire; d) current.
a) to include; b) to exclude; c) to move; d) to conduct.
Верно ли утверждение? (True or false?) Если утверждение
неверное, исправьте его.
A charge doesn’t move in an electric field like a mass moves in a gravitational field.
The flow of electrons creates the resistance.
Materials allow the flow of charge of equal value.
Materials are classified as superconductors, conductors, semi-conductors, and insulators.
Some materials allow electricity easily. These materials are called insulators.
34
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Four good electrical conductors are gold, glass, copper and plastic.
Conductors are used to make wires to conduct electric currents.
Some materials become superconducting at extremely high temperatures.
Insulators are materials that do not let electricity flow through them.
A superconductor has a very high resistance while an insulator has a very low resistance.
In semi-conductors conductivity ranges between that of conductors and insulators.
Semi-conductors include a great variety of elements, many chemical compounds,
numerous ores and minerals.
Упражнение 10.
Раскрывая скобки, напишите каждое предложение три
раза, образуя условные предложения I, II и III типов.
Образец : If you (to be) free, I (to come) to see you.
I If you are free, I will come to see you.
II If you were free, I would come to see you.
III If you had been free, I would have come to see you.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
If I (to see) her, I (to be) glad.
If you (to be) busy, I (to leave) you alone.
If I (to live) in Moscow, I (to visit) the Tretyakov Gallery every year.
If I (to get) a ticket, I (to go) to the philharmonic.
If I ( to live) near the wood, I (to gather) a lot of mushrooms.
If she (to know) English, she (to try) to enter the university.
7. If you (not to work) systematically, you (to fail) at the examination.
Упражнение 11. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
I would be delighted if I ( have/had) such a beautiful car.
If it (rains/rained), we shall have to stay at home.
If he (worked/had worked) hard, he would have achieved great progress.
If it is not too cold, I (wouldn’t/won’t) put on my coat.
I (would have written/would have write) the composition long ago if you had not
disturbed me.
If he (didn’t read/ hadn’t read) so much, he wouldn’t be so clever.
If my friend ( will be/ is) at home, he will tell us what to do.
If he were not such outstanding physicist, he (wouldn’t make/ didn’t make) this discovery.
If you (will give/ give) me your address, I shall write you a letter.
If she (weren’t/wasn’t) so absentminded, she would be a much better student.
Упражнение 12. Переведите предложения на русский язык.
1.
2.
3.
4.
5.
If my sister doesn’t go to the south, we’ll spend the summer in Chelyabinsk together.
If they hadn’t gone to Moscow last year, they wouldn’t have heard that famous musician.
If you were not so careless about your health, you would consult the doctor.
If she had asked me yesterday, I should certainly have told her all about it.
If you did your morning exercises every day, your health would be much better.
35
6. If I hadn’t been present at the lecture, I wouldn’t have understood this difficult
grammar rule.
Упражнение 13. Объедините следующие предложения, используя условное
наклонение.
Образец: I’m not rich. I don’t live in a big house. → If I were
rich, I’d live in a big house.
1.
2.
3.
4.
5.
7.
8.
He works in the evening. He has no time to play with his children.
She buys a lot of clothes. She has no money.
I go to bed late. In the morning I’m tired.
She hasn’t got a watch. She’s always late.
He eats a lot of sweets. He’s fat.
She smokes forty cigarettes a day. She coughs a lot.
He doesn’t know English. He won’t pass the examination.
Упражнение 14. Образуйте существительные от глаголов с помощью
суффиксов: -ance/-ence и переведите их на русский язык.
To resist – сопротивляться
To differ – отличаться
To insist – настаивать
To depend – зависеть
To assist – помогать
To signify – иметь значение
To correspond – соответствовать
To conduct – проводить (ток)
→
→
→
→
→
→
→
→
resistance – сопротивление;
difference –
insistence –
dependence –
assistance –
significance –
correspondence –
conductance –
Упражнение 15. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
nichrome
proportional
material
temperature
[´nikrəum]
[prə´pɔ:∫ənl]
[mə´tiəriəl]
[´temprit∫ə]
ohm
metal
aluminium
electric
[ əυm]
[´met(ə)l]
[ ælju´miniəm]
[i´lektrik]
Упражнение 16. Прочитайте и переведите текст “Resistance and Resistivity”.
Resistance and Resistivity
Every material offers some resistance to the flow of an electric current through it. The
resistance of a conductor depends on its material. It also depends on its temperature.
Materials change the value of resistance with changing their temperature. Different
materials also have different melting points. Good conductors, like the metals copper,
silver and aluminium, offer very little resistance, while non-conductors, like glass, wood
and paper, offer a very high resistance. The resistance of nichrome is rather high.
36
Resistance of conductors and their resistivity have different units. The unit of
resistance is the ohm while the unit of resistivity is the ohm×m.
There are several factors that determine the electrical resistance of any wire: a) the
material which it is composed of; b) the size of the wire; c) its temperature.
In more general terms, the resistance of a wire is proportional to its length and
inversely proportional to its cross-sectional area (provided the temperature of a
conductor remains constant). This is Ohm’s Law.
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
resistivity – удельное сопротивление
to offer resistance – оказывать сопротивление
to define – определять
to compose – составлять
inversely – обратно
to remain – оставаться
Упражнение 17. В тексте найдите синонимы следующим словам.
1.
2.
3.
4.
5.
substance
various
some
aspects
to consist of
6.
7.
8.
9.
space
to suggest
small
great
Упражнение 18. В тексте найдите английские эквиваленты следующих
словосочетаний.
Сопротивление
проводника,
изменять
величину
сопротивления,
пропорционально длине проводника, оказывать очень маленькое сопротивление,
все материалы, единица удельного сопротивления, закон Ома, обратно
пропорционально поперечному сечению проводника, зависеть от материала,
температура плавления, несколько факторов, если температура постоянна.
Упражнение 19.
Переведите следующие словосочетания.
Metal conductor, steel conductors, aluminium and copper conductors, high
conductivity, low resistivity, rather high temperature, conducting materials, resistant
material, melting point, rather low melting point, the same point, different units,
independent units.
Упражнение 20. Заполните пропуски в предложениях глаголами to depend
on, to melt, to change .
1. Different metals … at different temperatures.
2. The unit of resistivity is constant; it doesn’t … .
3. The value of resistance … … the temperature of the material.
37
4. The electrolytes are known … greatly when the current flows through them.
5. The value of resistivity … … resistance of the wire and its length.
6. … metal is very difficult while … ice is a very easy thing.
Упражнение 21. Ответьте на следующие вопросы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
What does the resistance of a conductor depend on?
Can materials change the value of resistance?
What materials have low value of resistance?
What materials have high value of resistance?
What is the unit of resistance? What is the unit of resistivity?
What is Ohm’s Low? Learn it by heart.
Упражнение 22. Выберите правильный вариант.
1. The unit of resistivity is …
a) the ohm;
b) the ohm · m.
2. The value of resistivity …
a) depends on the material;
b) does not depend on the material.
3. When the temperature changes, the value of resistance …
a) changes;
b) does not change.
4. The resistivity of nichrome is …
a) rather low;
b) rather high.
5. Bronze and copper have …
a) different melting points;
b) the same melting point.
Упражнение 23. Решите задачу.
1) Find the length of the Nichrome wire for the heater winding with voltage of
130 V and value of current of 4 Amp. The cross section of the wire is 0.4 mm²
and the resistivity of Nichrome wire is 1.1·10ˉ6Ohm·m.
2) The length of the copper wire, used in the light circuit is 100 m and its cross
section is 2 mm². Find the resistance of the wire if copper’s resistivity is
0.017·10ˉ6Ohm·m.
Упражнение 24.
Расскажите о сопротивлении различных материалов. От
чего зависит сопротивление проводника?
38
Урок 6
DIFFERENT DEVICES
Grammar: The Passive Voice
Упражнение 1. Прочитайте и переведите следующие интернациональные
слова.
battery
base
to correspond
distance
electric
experiment
to generate
[´bætəri]
[beis]
[ kɔri´spɔnd]
[´dist(ə)ns]
[i´lektrik]
[ik´sperimənt]
[´dʒenə͵reit]
principle
procedure
real
resultant
special
transformer
[´prinsip(ə)l]
[prə´si:djə(r)]
[ri: əl]
[ri´zʌlt(ə)nt]
[´spe∫(ə)l]
[træns´fɔ:m(ə)]
Упражнение 2. Переведите следующие производные слова согласно образцу.
глагол + -ment = существительное
to agree – соглашаться → agreement – согласие
To arrange → arrangement, to develop → development, to establish →
establishment, to involve → involvement, to improve – improvement, to manage →
management, to state – statement.
отрицательный суффикс –less
use – польза → useless – бесполезный
Count – countless, end – endless, harm – harmless, home – homeless, power –
powerless, talent – talentless, water – waterless.
Упражнение 3. Переведите предложения на русский язык, обращая внимание
на глаголы в страдательном залоге.
1. His new book will be finished next year. 2. Many houses are built in our town
every year. 3. St. Petersburg was founded in 1703. 4. Flowers are sold in shops and in
the streets. 5. This book will be returned to the library tomorrow. 6. We were invited to
this concert last Sunday.
Упражнение 4.
Переведите на русский язык, обращая внимание на
безличные конструкции.
1. One should remember that the electricity may be dangerous. 2. It is necessary to
improve the methods of teaching. 3. It was difficult for him to translate this text without
dictionary. 4. They say that the research will be carried on next year. 5. It is important
that we have a possibility to take part in the scientific conference. 6. It is desirable that
you should be present. 7. It should not be forgotten that children mustn’t watch TV for
many hours on end.
39
Упражнение 5. Определите часть речи следующих производных слов.
Переведите их на русский язык.
Builder – to build – building; to convert – convertible – conversion; force – forceful –
forcible; to keep – keeper; modulation – to modulate; to resemble – resemblance;
rotation – to rotate – rotary.
Упражнение 6. Прочитайте следующие слова и запомните их произношение.
coil
armature
equipment
to cause
purpose
scale
to supply
voltage
winding
to rotate
катушка
якорь
оборудование
заставлять, вызывать
цель, намерение
шкала
снабжать, поставлять
напряжение
обмотка
вращаться
[kɔil]
[´a:mətjuə]
[i´kwipmənt]
[kɔ:z]
[´pə:pəs]
[skeil]
[sə´plai]
[´vɔltidʒ]
[waindiŋ]
[rou´teit]
Упражнение 7. Прочитайте и переведите следующий текст со словарём.
THE DEVELOPMENT OF ELECTRIC MOTOR
The engine which could convert electric energy into mechanical power was already
in existence. In 1822 Faraday outlined the way in which an electric motor could work:
by placing a coil, or armature, between the poles of an electromagnet; when a current is
made to flow through the coil the electromagnetic force causes it to rotate.
The Russian physicist Jacobi built several electric motors during the middle decades
of the XIXth century. But the scientists considered them to be an uneconomical
machine.
In 1888, Professor Galileo Ferraries in Turin and Nikola Tesla in America invented,
independently and without knowing of each other’s work, the induction motor. This
machine provides no less than two-thirds of all the motive power for the factories of the
world. Known under the name of “squirrel-cage motor” – because it resembles the wire
cage in which squirrels used to be kept – it has two circular rings made of copper or
aluminium joined by a few dozen parallel bars of the same material, thus forming a
cylindrical cage.
Some years later a squirrel-cage motor with two-speeds – the most far-reaching
innovation since the invention of the induction motor was developed. The speed change
is achieved by modulating the pole-amplitude of the machine.
40
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
squirrel – белка
cage – клетка
squirrel-cage – короткозамкнутый, типа беличьей клетки
far-reaching – имеющий серьёзные последствия
parallel bars – параллельные брусья
Упражнение 8. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
What is the text about?
What did Faraday outline in 1822?
What did Jacobi build?
What did Ferraries and Tesla invent in 1888?
What was their invention?
What kind of motor was the most far-reaching innovation?
Упражнение 9. Составьте пары синонимов (А) и пары антонимов (В).
А. to convert, engine, electric energy, to be in existence, to provide, motor, to exist,
electricity, to transform, to supply.
B. uneconomical, less, to resemble, the same, more, to differ, economical, another.
Упражнение 10. Выберите нужную форму глагола в страдательном залоге.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
The devices will (bring/be brought) to the laboratory.
She will (be met/meet) by them at the railway station.
The newspaper was (look/looked) for everywhere.
The dictations (is/are) written every week.
This table is (make/made) from wood.
The children (was/were) looked after by their parents.
Упражнение 11. Раскройте скобки, употребляя глаголы в страдательном
залоге во временах группы Indefinite.
1. The telegram (to receive) tomorrow. 2. Moscow University (to found) by
Lomonosov. 3. This book (to give) me next week. 4. The article (to publish) last week,
if I am not mistaken. 5. Hockey (to play) in winter. 6. Bread (to eat) every day. 7. At the
last competition the first prize (to win) by our team. 8. Soon he (to send) to a
sanatorium. 9. The problem (to discuss) at the next conference. 10. She (to take) often to
the cinema.
41
Упражнение 12. Переведите предложения на русский язык, обращая
внимание на безличные конструкции.
1. It is important for me to finish the work today. 2. One shouldn’t make such
decisions in a hurry. 3. It is desirable to translate this article in time. 4. They say that
this apparatus will be used in the future. 5. They work out different projects at our
factory. 6. One may mention the achievements by Lomonosov. 7. It was not easy for me
to solve these problems. 8. One couldn’t get good marks without doing homework.
Упражнение 13. Переведите следующие сложноподчинённые предложения на
русский язык.
1. He writes that he is coming to Moscow. 2. I know they live in that house. 3. You
should wait for him her till he comes back. 4. While I am writing a letter, you can read a
newspaper. 5. The book you’ve given me to read is very interesting. 6. If I have time I
will go to the theatre.
Упражнение 14. Прочитайте текст, не пользуясь словарём.
TRANSFORMERS
A transformer is an electrical device that transfers energy from one electrical circuit
to another by means of magnetic coupling. Electrical transformers may be divided into
classes according to the nature of the transmission effect: transformers changing the
form of the power but keeping the type of the current the same and transformers
changing the type of the current as well as the form of power.
A transformer which increases voltage is generally called a step-up transformer, and
one which decreases voltage a step-down transformer.
Transformers often have silicon steel cores to channel the magnetic field. This keeps
the field more concentrated around the wires, so that the transformer is more efficient.
Laminated cores are made of many stamped pieces of thin steel. This prevents eddy
currents from forming in the cores and wasting power by heating the core.
High-frequency transformers in low-power circuits where losses are acceptable may
have air cores. These save weight and cost moderate.
If electrical power needs to be transmitted over long distances, the loss is much if
high voltage is used. But high voltage is dangerous at home, so transformers are
employed to step the voltage up at the power station and back down at the consumer’s
premises.
Notes to the text:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
magnetic coupling – индуктивная связь
to prevent – предотвращать
eddy currents – вихревые токи
acceptable – приемлемый
premise – помещение, дом
moderate – небольшой, умеренный, средний
42
Упражнение 15.
а) Образуйте существительные от следующих глаголов.
Переведите их на русский язык.
to divide → divider
to affect →
to keep →
to prevent →
to save →
to employ →
to transmit →
b) Образуйте прилагательные от следующих глаголов, где
это возможно, переведите их на русский язык.
to transfer → transferable
to change →
to increase →
to concentrate →
to employ →
to pass →
to waste →
Упражнение 16. Образуйте от следующих прилагательных наречия.
Переведите их на русский язык.
magnetic → magnetically
according →
efficient →
thin →
moderate →
acceptable →
low →
Упражнение 17. Опираясь на содержание текста, дополните следующие
предложения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A transformer transfers energy by means of … .
Transformers may be divided into classes: … .
A transformer which decreases the voltage is called … .
Transformers’ steel cores are used to channel … .
Air cores save … .
Transformers are employed to … .
43
Упражнение 18. Укажите, соответствуют или не соответствуют данные
утверждения содержанию текста.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A transformer distributes energy.
Transformers are divided into classes.
A transformer increasing voltage is a step-up transformer.
Laminated cores are made of many stamped pieces of thick steel.
High-frequency transformers in low-power circuits may have air cores.
Transformers are employed only to step up the voltage.
Упражнение 19. Расположите предложения в той последовательности, в
которой они встречаются в тексте.
1. If electrical power needs to be transmitted over long distances, the loss is much if
high voltage is used.
2. Electrical transformers may be divided into classes according to the nature of the
transmission effect.
3. The silicon steel cores keep the field more concentrated around the wires.
4. A transformer is an electrical device that transfers energy from one electrical
circuit to another by means of magnetic coupling.
5. Transformers change the form of the power, but keep the type of the current the
same.
Упражнение 20. Найдите в тексте синонимы к следующим словам.
1.
2.
3.
4.
5.
appliance
to transmit
with the aid of
waste
power plant
6. user
7. groups
8. kind
9. to focus
10. to require
Упражнение 21. Найдите в тексте антонимы к следующим словам.
1.
2.
3.
4.
5.
to reduce
less
cooling
unacceptable
short
6. safe
7. low
8. few
9. thick
10. inefficient
Упражнение 22. Переведите следующие словосочетания из текста.
By means of magnetic coupling, according to the nature of, stamped pieces, highfrequency transformers, moderate losses, air cores, at the power station, at the
consumers’ premises.
44
Упражнение 23. Найдите в тексте английские эквиваленты приведённых
ниже русских словосочетаний.
Электрическая
цепь,
магнитное
поле,
пластинчатые
сердечники,
предотвращать вихревые токи, при нагревании сердечника, электрическая
энергия, большие расстояния, высокое напряжение.
Упражнение 24. Заполните пропуски в предложениях предлогами from, of, at, to.
1. An electrical transformer transfers energy … one electrical circuit … another by
means of magnetic coupling.
2. Electrical transformers are divided into classes according … the nature … the
transmission effected.
3. Laminated transformers are made … many stamped pieces … thin steel.
4. This prevents eddy currents … forming in the cores and wasting power by heating
the core.
5. Electrical transformers are used to step the voltage up … the power station.
6. … the consumers’ premises the voltage is stepped down.
Упражнение 25. Ответьте на следующие вопросы к тексту.
1.
2.
3.
4.
5.
What is a transformer?
What classes are transformers divided into?
How is a transformer which increases the voltage called?
What may transformers’ cores be made of?
Where and why are electrical transformers employed?
Упражнение 26. Составьте рассказ об электрических трансформаторах.
45
KEYS
Урок 1.
Упр. 2
Писать – писатель; читать лекцию – лектор; танцевать – танцор; думать –
мыслитель; преобразовывать – преобразователь; генерировать – генератор;
вычислять – компьютер; показывать – показатель.
Покрывать – раскрывать; популярный – непопулярный; возможный –
невозможный; легальный – нелегальный; правильный – неправильный; опытный –
неопытный; вежливый – невежливый.
Упр. 3
Возможный – возможность – невозможный; применение – применять – прибор применимый; освещать – свет – осветительный прибор – освещение – молния;
появляться – появление – исчезать; широкий – широко; генерировать –
генерирование – генератор; использовать – использование – пользователь;
помещать – место – заменять – замена; успех – преуспевать – успешный –
успешно.
Упр. 4
1. Проводники – материалы, обладающие низким сопротивлением, поэтому
ток легко проходит через них.
2. Материалы, обладающие очень высоким сопротивлением, называются
изоляторами.
3. Этот новый измерительный прибор, создаваемый в данной лаборатории,
будет испытываться этим инженером.
4. Новые получаемые данные необходимы для будущих исследований.
5. Новый прибор, испытываемый в нашей лаборатории, будет использоваться
в этой системе.
6. Работая над этим новым прибором, изобретатель значительно улучшил его.
7. Испытывая эту машину, инженер использовал новые методы.
8. Работая в лаборатории, инженер получил очень важные данные для своих
будущих исследований.
9. Улучшая работу этой системы, инженеры использовали новое
оборудование.
10. Количество электронных приборов в нашей стране растет.
11. Испытания новых приборов сейчас проводятся в лаборатории.
12. В то время инженеры испытывали новый двигатель для применения его в
этой системе.
13. Прочитав книгу, мы обсудили ее.
14. Купив газету, он пошел на станцию метро.
15. Ответив на вопросы учителя, мы начали переводить текст.
Упр. 5.
1. Полученные результаты имеют большое значение.
2. Работа данной системы, на которую повлиял ряд факторов, была обсуждена
инженерами.
3. Сконструированный прибор работал при различных условиях.
46
4. Расположенные в соответствии с их атомным весом, эти элементы
проявляют
5. периодичность свойств.
6. Помещенный в другую среду, прибор работал иначе.
7. Энергия, вырабатываемая на электростанциях, широко используется в
промышленности и повседневной жизни.
8. На работы этой системы влияют различные факторы.
9. О свойствах этого вещества много говорят.
10. Применение электрической энергии и в промышленности и в повседневной
жизни рассматривается в этой статье.
Упр. 6.
А:application – usage; power – energy; supply – provide; great – large; recent – latest.
B: future – past; first – last; advantage – disadvantage; without – with; dirty – clean;
motor – engine.
Упр. 8.
Электричество
Невозможно представить нашу цивилизацию без электричества: экономическое и
социальное развитие вернулись бы к прежнему состоянию, и наша повседневная
жизнь изменилась бы коренным образом. Электрическая энергия используется
везде. Тысячи процессов, такие как освещение, электрохимия и
электрометаллургия были бы невозможны. Действие многих приборов основано
на особых свойствах электричества: фотокопирование на электростатических
свойствах, радар и телевидение на электромагнетизме. Эти применения
обеспечили наиболее широкое применение электрического тока.
Первое промышленное применение электричества было проведено в серебряных
мастерских в Париже. Генератор – компактный источник электричества – также
был разработан там. Генератор заменил батареи и другие приборы, которые
использовались там раньше. Электрическое освещение стало широко
использоваться в конце прошлого века после изобретения электрической лампы
Томасом Эдисоном. Затем трансформатор был изобретен, первые электрические
линии и сети были проложены и индукционные двигатель разработаны.
С начала 20 века началось успешное применение электричества во всем
промышленном мире. Потребление электричества удваивается каждые 10 лет.
Одно из величайших преимуществ электричества состоит в том, что это
экологически чистый, легко регулируемый источник энергии, который не дает
побочных продуктов. Применение электричества сейчас охватывает все области
человеческой деятельности от стиральных машин до новейших лазерных
устройств. Электричество обеспечивает человечество энергией будущего.
Упр. 10
1. All people living in this house are students.
2. The woman speaking now is our secretary.
3. The young man helping the professor in his experiments is our secretary.
4. The apparatus standing on the table in the corner of the laboratory is quite new.
5. People taking books from the library must return them in time.
47
6. There are many students in our group taking part in all kinds of extra-curricular
activity.
7. The books borrowed from the library may be kept for two weeks.
8. The reports made at the conference were rather interesting.
Упр. 11.
1. closed 2. discussing 3. preparing 4. asked 5. translated 6. broken 7.
approaching 8. running
Упр. 12.
1. Ученый, работающий над этим методом, хорошо известен.
2. Улучшив этот прибор, они смогли использовать его для нескольких целей.
3. Метал, используемый в этом эксперименте, титан.
4. При охлаждении вода превращается в лед.
5. Проводя эксперименты, он использовал некоторые новые приборы.
6. Открытый много лет назад, этот метал, нашел широкое применение в
промышленности совсем недавно.
7. Полученные результаты менялись в зависимости от использованного
материала.
8. При испытании этот прибор показал плохие характеристики.
Упр. 13.
1. Когда инженеры использовали полупроводники, хорошие результату были
достигнуты.
2. Когда сопротивление тела выше, меньший ток протекает через это тело.
3. Ток в цепи понизили, когда увеличили сопротивление, а все остальные
факторы остались прежними.
4. Так как теория была рассмотрена, они смогли успешно выполнить эту
работу.
5. После того как радиоактивность была открыта, большие успехи были
достигнуты в ядерной физике.
6. Если машина движется с постоянной скоростью, пройденное расстояние
прямо пропорционально времени.
Упр. 15.
Традиционные источники энергии, геотермальные электростанции, решать
энергетическую проблему, горячая вода и пар, прямое преобразование,
отрицательное воздействие, преобразование солнечной энергии, большие
солнечные системы, разрабатывать и тестировать фотоэлектрическую батарею,
ветряные установки, возобновляемые источники энергии.
Упр. 16.
To increase the efficiency, several kilowatts, negative effects on the environment, it
was Russia that was the first, developing new sources of energy, the most prominent
researches, on the basis of photo – effect, research is being carried out, limited time of
work during the year, it is evident that.
Упр.17.
1. kilo -watt 2. however 3. well – known 4. geothermal 5. renewable 6. photo –effect.
48
Упр. 18.
A
Combination – сочетание, transformation – преобразование, development – развитие,
test – тестирование, work – работа, operation – работа, действие,improvement –
улучшение, effect - воздействие.
B
Traditional – традиционный, natural – естественный, windy – ветряный, different –
другой, atomic – атомный.
Упр. 20.
1. Линия, видимая через этот кристалл, кажется двойной.
2. Учитель, видящий ошибку в работе студента, всегда исправляет ее.
3. Слово, произнесенное студентом, было неверным.
4. Некоторые из вопросов, заданных вчера лектору, были очень важными.
5. Слово, сказанное вовремя, может дать очень хорошие результаты.
6. Студенты, хорошо говорящие на английском языке, должны помогать
своим одноклассникам.
7. Девушка, пишущая на доске, наша лучшая ученица.
8. Все, написанное здесь, правильно.
Упр. 21.
1. doing 2. done 3. written 4. written 5. translated 6. bought 7. organized
8. doing 9. having done 10. writing 11. writing 12. written 13. living 14.
speaking 15. learning
Упр. 22.
1. Так как погода была холодной, он надел пальто.
2. Так как, погода изменилась, мы решили остаться.
3. Так как сопротивление было высоким, ток в цепи был низким.
4. Так как этот материал является диэлектриком, ток не может течь через него.
5. Если катод нагреть, электроны покидают его поверхность и движутся по
направлению к аноду.
6. Если электроны движутся по проводу, вырабатывается электрическая
энергия.
7. Электроны движутся с разными скоростями, причем их скорость зависит от
температуры и материала провода.
8. Любое движущееся тело может совершать работу, причем количество
кинетической энергии зависит от его массы и скорости движения.
9. Радио было изобретено в России, а его изобретатель – русский ученый А.С.
Попов.
10. Так как мост был унесен во время прилива, поезд опоздал.
Урок 2.
Упр. 9.
1. … my shutting the window? 2. … on my staying in bed. 3. Being not only a gifted
actor … 4. … my smoking here? 5. … of their calling on us today. 6. On entering the
49
room … 7. While writing the book … 8. … my son’s coming to your concert? 9. … of
his forgetting about the lecture. 10. … of his being appointed a chief manager this year.
Упр. 10.
1. seeing, 2. sending, 3. knowing, 4. joking, 5. reminding, 6. being spoken about.
Упр. 11.
1. При обсуждении проблемы, они затронули интересные темы. 2. Посетив
Кремль, они пошли в Третьяковскую Галерею. 3. Буря не дала кораблю вовремя
прибыть в порт. 4. Будьте осторожны, переходя улицу. 5. Я не люблю брать книги
в библиотеке. 6. Ему нравится есть в ресторане. 7. Не было никакой возможности
увидеть этого человека снова. 8. Электромагниты полезны при создании моторов,
генераторов и трансформаторов.
Упр. 12.
1. Я настаиваю на том, чтобы вы меня выслушали. 2. Мэри настаивала на том,
чтобы отец ответил ей немедленно. 3. Дэн был очень разочарован, что Нина
отказалась помочь ему. 4. Она помнила, что Джон говорил ей несколько дней
назад. 5. Мы не возражали, чтобы мальчик прочел свои сочинения вслух.
Упр. 13.
Атмосферное электричество Тунгусского метеорита
30 июня 1908 года на реке Каменная Тунгуска на высоте 8 километров что-то
взорвалось, уничтожив почти 2150 квадратных километров сибирской тайги. До
сих пор не ясно была ли это комета или астероид, или что-то еще. Ученые до сих
пор ищут ответ.
Можно принять модель превращения Тунгусского метеорита в грозовое облако
в качестве кометной гипотезы в Тунгусской катастрофе. В соответствии с этой
моделью на завершающем этапе этого события скорей всего произошел обычный
разряд атмосферного электричества.
Гипотеза, основанная на разряде атмосферного электричества, находит свое
подтверждение в необычности ожогов и пожара поваленных деревьев на
Тунгуске. Ожоговые повреждения деревьев и обугливание верхушек деревьев в
эпицентре, вызванном разрядом электричества, были экспериментально
проведены в лаборатории. Условия были приближены к естественным.
Фотографии ожогов деревьев, полученных в лабораторных условиях, сравнили с
описанием очевидцев. Была установлена идентичность. И при определенных
условиях вполне вероятна была реализация разряда атмосферного электричества в
стратосфере в период между 29 июня и 1 июля 1908 года.
Упр. 14.
1. catastrophe
6. to search for
2. eye-witness
7. final
3. circumstance
8. photograph
4. to cause
9. transformation
5. top
10. epicentre
Упр. 15.
1. answer
6. discharge
2. close
7. something
50
3. final
8. possible
4. identity
9. to destroy
5.in natural conditions
10. classical
Упр. 21.
1. for; 2. upon; 3. of, in; 4. in; 5. into; 6. of, on.
Упр. 24.
1. speaking, 2. being spoken, 3. recognizing, 4. being surprised, 5. repairing, 6. being
published, 7. making, 8. examining, 9. being examined.
Урок 3
Упр. 3.
1. c
5. d
2. e
6. a
3. f
7. b
4. g
Упр.4 1. Я ждал его на железнодорожном вокзале. 2. Мы хотим присутствовать
на выпускном вечере. 3. Он может рассказать о практическом применении этого
прибора. 4. Мой отец очень занятой человек. 5. Текущие события часто
обсуждаются. 6. Путешествия приятный способ совершенствовать свое развитие.
7. Родители должны заботиться о своих детях. 8. Он пропустил много уроков и не
смог догнать свою группу. 9. Глядя на ребёнка, она не могла удержаться от
улыбки. 10. Его жена не хочет вести домашнее хозяйство, она хочет работать. 11.
Я хочу принять участие в этой встрече. 12. Ты должен приложить все усилия,
чтобы сдать этот экзамен. 13. Мы не знаем, к какому решению он пришёл.
Упр. 9.
А. to demonstrate – to show; improved – more perfect; present-day – up-to-date; to
receive – to get; to work out – to develop; to continue – to go on with.
B. to be defeated – to win a victory; life – death; practical – theoretical; satisfied –
dissatisfied; to start – to finish.
Упр. 10.
1. is closely connected; 2. laid the foundation; 3. was at war; 4. demonstrated his
invention; 5. the first practical application; 6. was dissatisfied; 7. received a patent; 8. as
a means of lighting.
Упр. 11.
1. Лодыгин обнаружил преимущества нитей накала из металла по сравнению с
другими. 2. Учёных посвятил свою жизнь решению технических проблем. 3. Он
сконструировал ряд этих приборов. 4. Лодыгин тратил много денег на
многочисленные эксперименты. 5. Создание летательного аппарата было
отложено на неопределённый период времени. 6. Огромные достижения
51
Лодыгина открыли путь для успешной работы другим ученым. 7. Лодыгин
продолжил совершенствовать свое изобретение.
Урок 4
Упр. 2.
Проводить – проводимость, ссылаться – ссылка, применять – прибор,
предпочитать – предпочтение, зависеть – зависимость, наводить – индукция,
существовать – существование, появляться – появление.
Появляться – исчезать, покрывать – обнаруживать снимать покрытие,
удовлетворять – не удовлетворять, подчиняться – не подчиняться, удовлетворять
– не удовлетворять, одобрять – не одобрять обдавать должное – не отдавать
должное, квалифицировать – дисквалифицировать, нагружать – разгружать,
закрывать на молнию – раскрывать молнию, закрывать – открывать, доказывать –
доказывать противоположное.
Упр. 3.
1. Создание мощного источника энергии было главной задачей конструктора.
2. Испытание этой установки возможно только при определенных условиях.
3. Задача студента состояла в том, чтобы изучить свойства этого вещества.
4. Наша задача – обеспечить низкое давление.
5. Инженер должен был изучить свойства полупроводников в условиях вакуума.
6. Ассистент должен был выполнить все эти операции.
7. Конструктор должен испытать систему, которая будет использоваться в
высоковольтной лаборатории.
8. Вольтметр – прибор, используемый для измерения разности потенциалов.
9. Чтобы успешно работать в этой области науки, студент должен знать
основы электротехники.
10. Чтобы решить эту задачу, инженер должен принимать во внимание многие
факторы.
Упр. 4.
1. Мы знаем, что химики изучают эту проблему.
2. Мы полагаем, что они исследуют это явление.
3. Каждый студент знает, что существует два вида электрических зарядов.
4. Рабочие полагали, что конструкторы улучшили работу этих приемников.
5. Он знал, что величина напряжения одинакова во всех элементах
параллельной цепи.
6. Известно, электрический генератор - это машина, которая преобразует
механическую энергию в электрическую.
7. Считали, что этот источник напряжения подает ток в эту цепь.
8. Говорят, что этот конструктор сконструировал новый прибор, используя
полупроводники.
9. Известно, что элемент используется для производства электрической
энергии.
10. Говорят, что студенты получили очень важные данные о проводимости
нового вещества.
52
Упр. 6.
Электрическая цепь – это замкнутый контур, по которому течет электрический
ток. Простая цепь состоит из батареи, двух проводников (один присоединен к
отрицательному, другой к положительному полюсу батареи), маленькой лампочки
и розетки, к которой присоединены провода от батареи. Внешняя цепь – это часть
цепи, к которой течет электрический ток по проводу к лампе и назад по другому
проводу к батарее. Внутренняя цепь – это цепь, в которой ток течет от одного
электрода к другому через электролит батареи. Когда провода разъединены, цепь
“открыта” или разомкнута. На практике это обычно осуществляется с помощью
выключателей. Последовательная цепь – это цепь, в которой ток течет от одной
части цепи к другой, причем отрицательный электрод одной батареи соединен с
положительным электродом другой. Сопротивление потоку тока в
последовательной цепи – это сумма всех сопротивлений; напряжение – это сумма
напряжений различных участков цепи. Сила тока постоянна во всей цепи.
Электрический ток - это поток электрических зарядов в несущей цепи. Наличие
этого потока может быть обнаружено по эффектам, которые ток производит в и
около цепи. Эти эффекты можно сгруппировать под следующими заголовками:
1. тепловые действия; 2. магнитные действия; 3. химические действия.
Независимо от того, какой прибор мы используем для получения разности
потенциалов, необходимой для прохождения тока по цепи, ток всегда производит
эти три действия. Тепловое действие тока проявляется в самой цепи. Его
обнаруживают по увеличению температуры цепи. Таким образом, это действие
представляет собой постоянное преобразование электрической энергии в тепло, и
это происходит каждый раз, когда ток течет. Например, металлический проводник
нагревается и продолжает выделять тепло, пока ток течет. Точно также, ток,
который течет через нить накаливания лампы дневного света, нагревает эту нить
до высокой температуры. Почти вся электрическая энергия, поступившая в нить
накаливания, преобразуется в тепло. Полученный свет – это результат нагревания.
Упр.7
V – n – n – n – n – Part I – n; adj. – adv; v – n ; n – v – adj.; n – adj. – adj.
Упр. 8.
A
Simple – complicated; various – different; strength – intensity; generally – usually;
voltage – electric pressure; to connect – to link; broken – open; to resist – to oppose; to
carry – to conduct.
B
To connect – to disconnect; unusual – usual; to break – to close; external – internal;
negative – positive; different – same; series – parallel.
Упр. 9.
1. Изобрести новый вид двигателя было главной задачей конструктора.
(подлежащее)
2. Доказать этот закон экспериментально – непросто. ( подлежащее)
3. Задача состоит в том, чтобы создать высокое напряжение. (часть сказуемого)
53
4. Цель данного эксперимента состоит в том, чтобы преобразовать тепло
непосредственно в электричество. (часть сказуемого)
5. Батареи, которые нужно соединить параллельно, должны быть одного типа и
напряжения. (определение)
6. Ученые должны знать все характеристики нового атомного реактора, который
будет использован в этом регионе. (определение)
7. Настроить приемник на определенную частоту было главной задачей
оператора. (подлежащее)
Упр. 10.
A. 2, 1, 2 B. 1, 2, 2
Упр. 12.
Переменные конденсаторы, изолировать металлические пластины, по этой
причине, в радиотехнике и электронике, емкость конденсатора, обычные
проблемы, главные элементы цепи, таким образом, металлические пластины, два
вида обычных конденсаторов, выше чем, источник напряжения.
Упр. 13.
To change the frequency in the circuit, to store electric energy, to apply in telephone
and radio work, the main parts of a capacitor, the function of an insulator, are
commonly used, an open and a short, capacity does not change, to prevent a short,
paper, ceramics and other materials, distance between the plates, fixed and variable
capacitors.
Упр. 15.
1 – c; 2 – c; 3 – b; 4 – b; 5 – a; 6 – a; 7 – a
Упр. 16.
1. I want you to read this book.
2. Do you want me to give you my dictionary?
3. I don’t want you to get a bad mark.
4. My brother wants me to study French.
5. I know her to be a talented singer.
6. Everybody knows him to be a talented scientist.
7. We expect you to help us.
8. Our teacher wants us to ask him questions.
9. I hate you to forget your duties.
10. Our mother does not want us to come late.
11. The teacher made her rewrite the exercise.
12. The rain made us return home.
13. We saw the students dance.
14. She did not hear me enter the room.
Упр. 17.
1. Говорили, что он один из самых знаменитых физиков – ядерщиков.
2. Говорят, что он - хороший переводчик.
3. Известно, что Ломоносов говорил на нескольких языках.
4. Известно, что эта электростанция находится на Ангаре.
5. Считают, что эти приборы очень эффективны.
54
6. Говорят, что радий очень радиоактивен.
7. Считают, что его изобретение очень важно.
8. Известно, что солнце представляет собой облако сжатых газов.
9. Полагают, что этот вид ракеты имеет много преимуществ.
10. В течение многих лет полагали, что атом неделим.
11. Было установлено, атом гелия имеет два электрона.
12. Оказывается, новые методы работы очень эффективны.
13. Оказалось, что процентное содержание углерода в этой стали очень низкое.
14. Конечно, он предоставит нам полезную информацию.
15. Вероятно, эта статья появится в следующем номере журнала.
Урок 5
Упр. 2. а)
Паровая турбина, крыло самолета, автомобиль с паровым двигателем, проблема
определения скорости автомобиля, оборудование для контроля автоматического
контроля, побережье Ла-Манша, Государственный Институт Угольных
Исследований, хоккейный матч Динамо – Трактор, двуспальный гостиничный
номер, сверхзвуковая ракета вертикального взлета.
Упр. 3.
1. Садовая ограда была очень высокой. 2. История девочки была очень
интересной. 3. Она надела новое платье. 4. Он вежливый юноша. 5. Ее платье
очень красивое. 6. Дайте мне, пожалуйста, эти открытки. 7. Сегодня у меня
первым уроком математика. 8. Ричард поглядел на двоих мужчин рядом с собой и
кивнул. 9. Это книги, которые надо прочитать летом.
Упр. 4.
1. Если я не застану ее дома, я оставлю записку. 2. Я туда пойду, если ты
согласишься пойти со мной. 3. Если бы у меня было больше времени, я бы к тебе
зашел. 4. Если бы вы знали его лучше, вы бы так не думали. 5. Если бы вы туда
пошли, вы бы его увидели. 6. Если бы прошлым летом не было так жарко, мы бы
смогли поехать на юг.
Упр. 8. а) 1. d
б)
1. b
6. b
2. c
2. b
7. c
3. a, b, c
3. d
8. a
4. b
4. b
5. d
5. a
Упр. 9.
1. F
7. T
2. F
8. F
3. F
9. T
4. T
10. F
5. F
11. T
6. F
12. T
55
Упр. 10.
1.
I If I see her, I will be glad.
II If I saw her, I would be glad.
III If I had seen her, I would have been glad.
2.
I If you are busy, I will leave you alone.
II If you were busy, I would leave you alone.
III If you had been busy, I would have left you alone.
3.
I If I live in Moscow, I will visit the Tretyakov Gallery every year.
II If I lived in Moscow, I would visit the Tretyakov Gallery every year.
III If I had lived in Moscow, I would have visited the Tretyakov Gallery every year.
4.
I If I get a ticket, I will go to the philharmonic.
II If I got a ticket, I would go to the philharmonic.
III If I had got a ticket, I would have gone to the philharmonic.
5.
I If I live near the wood, I will gather a lot of mushrooms.
II If I lived near the wood, I would gather a lot of mushrooms.
III If I had lived near the wood, I would have gathered a lot of mushrooms.
6.
I If she knows English, she will try to enter the university.
II If she knew English, she would try to enter the university.
III If she had known English, she would have tried to enter the university.
7.
I If you don’t work systematically, you will fail at the examination.
II If you didn’t work systematically, you would fail at the examination.
III If you hadn’t worked systematically, you would have failed at the examination.
Упр. 11
1. had
6. didn’t read
2. rains
7. is
3. had worked
8. wouldn’t make
4. won’t
9. give
5. would have written
10. weren’t
Упр. 12
1. Если моя сестра не поедет на юг, мы вместе проведем лето в Челябинске. 2.
Если бы они не поехали в Москву в прошлом году, они бы не услышали
известного музыканта. 3. Если бы ты заботился о своем здоровье, ты бы
посоветовался с врачом. 4. Если бы она спросила меня вчера, я бы, конечно, ей
все рассказал. 5. Если бы вы делали зарядку, ваше здоровье было бы лучше. 6.
Если бы вы были на лекции, вы бы поняли сложное грамматическое правило.
Упр. 13.
1. If he didn’t work in the evenings, he would have time to play with his children. 2. If
she didn’t buy a lot of clothes, she would have money. 3. If I hadn’t gone to bed late, in
the morning I wouldn’t have been tired. 4. If she had got a watch, she wouldn’t be
always late. 5. If he didn’t eat a lot of sweets, he wouldn’t be fat. 6. If she didn’t smoke
forty cigarettes a day, she wouldn’t cough a lot. 7. If he knew English, he would pass
the examination.
56
Упр. 17.
1. matter
2. different
3. several
4. factors
5. to be composed of
Упр. 20.
1. melt
2. change
3. depends on
Упр. 22.
1. b
2. a
3. a
4. b
5. a
Упр. 23
1 l = 11,82 m
2 R = 0,85 Ohm
6.
7.
8.
9.
area
to offer
little
high
4. to change
5. depends on
6. to melt, to melt
Урок 6
Упр. 3.
1. Его новая книга будет закончена в следующем году. 2. Каждый год в нашем
городе строится много домов. 3. Санкт-Петербург был основан в 1703 году. 4. Цветы
продаются в магазинах и на улицах. 5. Эта книга будет возвращена в библиотеку
завтра. 6. На этот концерт мы были приглашены в прошлое воскресенье.
Упр. 4.
1. Следует помнить, что электричество может быть опасным. 2. Необходимо
улучшать методы преподавания. 3. Ему было трудно перевести этот текст без
словаря. 4. Говорят, что исследование будет проведено в следующем году. 5.
Важно, что у нас есть возможность принять участие в научной конференции. 6.
Желательно, чтобы вы присутствовали. 7. Не следует забывать, что детям нельзя
смотреть телевизор много часов подряд.
Упр. 9.
А. to convert – to transform; engine – motor; electric energy – electricity; to be in
existence – to exist; to provide – to supply.
B. uneconomical – economical; less – more; to resemble - to differ; the same – another.
Упр. 10.
1. be brought
2. be met
3. looked
4. are
5. made
6. were
57
Упр. 11.
1. will be received 2. was founded 3. will be given 4. was published 5. is played 6. is
eaten 7. was won 8. will be sent 9. will be discussed 10. is taken.
Упр. 12.
1. Мне важно закончить эту работу сегодня. 2. Не следует принимать подобные
решения в спешке. 3. Желательно перевести эту статью вовремя. 4. Говорят, что
этот прибор будет использоваться в будущем. 5. На нашем заводе разрабатывают
различные проекты. 6. Можно упомянуть достижения Ломоносова. 7. Мне было
нелегко решить эти проблемы. 8. Нельзя получать хорошие оценки, не выполняя
домашних заданий.
Упр. 13.
1. Он пишет, что приезжает в Москву. 2. Я знаю, что они живут в том доме. 3. Вам
следует подождать его, пока он не вернётся. 4. Пока я пишу письмо, ты можешь
почитать газету.
5. Книга, которую ты мне дал почитать, очень интересная. 6. Если у меня будет
время, я пойду в театр.
Упр. 20.
1. device
6. consumer
2. to transfer
7. classes
3. by means of
8. type
4. loss
9. to concentrate
5. power station
10. need
Упр. 21.
1. to increase
6. dangerous
2. more
7. high
3. heating
8. much
4. acceptable
9. thin
5. long
10. efficient
Упр. 24.
1. from, to.
2. to, of.
3. of, of.
4. from
5. at
6. at
58
SOURCES
Английский язык: 2770 упражнений и тестов для школьников и
поступающих в вузы / Н.Г. Брюсова, И.М. Васильева, И.Ю. Истомина и др. –
М.: Дрофа, 1999. – 432с.: ил.
2. Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – 4-е изд., - СПб.:
КАРО, 2004.- 544с.
3. Дроздова Т.Ю., Маилова В.Г. English Grammar: Reference and Practice:
учебное пособие для старшеклассников школ и гимназий, студентов
неязыковых ВУЗов с углубленным изучением английского языка. Издание
третье, испр. и доп. – СПб.: «Триада», 1997. – 288 с.
4. Курашвили Е.И. Английский язык для студентов-физиков: Первый этап
обучения: Учебник.- М.: ООО «Издательство Астрель»; ООО «Издательство
АСТ», 2001. – 320 с.
5. Луговая А.Л. Английский язык для энергетических специальностей: Учеб.
пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: «Высшая школа»; Изд. центр
«Академия», 2001. – 150с.
6. McCarthy M., O’Dell F. English Vocabulary in Use/ upper-intermediate. –
Cambridge University Press, 1996. – 296 p.
7. Murphy R. English Grammar in Use. - Cambridge University Press, 1998. – 350 p.
8. The Oxford Russian Dictionary. – Oxford – Moscow, 1997. – 734 p.
9. Virginia Evans Round-up 4: English Grammar Practice. – Longman, 2000. –
165 p.
10. http:// en. wikipedia. org
11. http:// www. worldenergy. org
1.
59
Contents
Урок 1
ENERGY
…………………………………………………………… 3
Урок 2
MANIFISTATION OF ELECTRICITY
Урок 3
FAMOUS PHYSISISTS
Урок 4
ELECTRIC CURRENT. ELECTRIC CIRCUITS.
…………………………………... 18
Урок 5 CONDUCTORS AND INSULATORS
Урок 6 DIFFERENT DEVICES
...………………………. 11
…………….. 25
…………………………... 32
………………………………………….. 39
KEYS ………………………………………………………………………………...46
SOURCES……………………………………………………………………………..59
60