Контрольное сочинение-рассуждение по заданному тексту в 9-м классе. Вашему вниманию будет предложен отрывок из произведения русской писательницы В. А. Осеевой-Хмелёвой С доброй улыбкой и щемящей грустью пишет В. А. Осеева о ваших ровесниках – 15-летних подростках. И это не случайно. Юность – дорогая, невозвратная пора ожиданий, пора надежд, когда кажется, что весь мир у ваших ног и всё вам по плечу. Юность – это бескорыстная дружба и первое признание в любви, это радости и огорчения, сомнения и открытия. Юность – это пора взросления, пора размышлений о жизни и о себе. Разными дорогами уходят люди из юности, разные испытания выпадают им во взрослой жизни, но воспоминания о крылатой поре живут всегда в их сердцах. Прочитайте текст. Определите тему текста и выделите ключевые слова (1) В это утро Динка проснулась с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила, что сегодня приедет Андрей. (2) Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она, Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. (3) Ни в лес, ни в поле, ни по узенькой тропке среди моря колосьев ржи. (4) Ничего этого больше не будет! (5) Не будет и тайн, рассказанных верному другу детства Андрею. (6) Тревожно на душе у Динки. (7) Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар? (8) Ей вспоминается, как трудно было Андрею приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9) «Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» - сказал он тогда. (10) И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. (11) Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе… (12) И обманывать их бесполезно. (13) Да и как можно обманывать друга? (14) Много мелких выкручиваний, много детского вранья лежит на совести прежней Динки. (15) Но ведь всё это было другое. (16) А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее. (17) Эти задачи требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от Динки такой жертвы – отказаться от одного ради другого. (18) Динка молча сидела за столом, рассеянно улыбалась Лёне, не замечая, что он давно следит за ней беспокойным взглядом. (19) «Как я скажу Андрею?» - мучительно думала Динка. (20) А в глубине террасы стоял Лёня, и сердце его сдавливала боль. (21) Проследив остановившийся взгляд Динки, Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. – (22) Не говори ему ничего, - сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня. – (23) Слышишь меня?.. – (24) Слышу, – прошептала Динка, и губы её дрогнули. – (25) Я, конечно, всё понимаю, Лёня… (26) Нас было трое друзей. (27) А теперь должно быть двое! (28) И из нас троих нельзя обмануть никого! ( В.А.Осеева) Аналитическая работа над текстом. 1) Какова тема текста? (Тема текста – дружба). 2) Найдите ключевые слова. ( Тревога на душе, повзрослела, верный друг, незаслуженная обида, боль, жертва, мучительно, сердце, облегчить удар, обманывать бесполезно). 3) Проработайте ключевые понятия Тревога – 1. Беспокойство, волнение. Быть в тревоге. 2. Шум, переполох, суматоха. На улице тревога. 3. Сигнал об опасности. Воздушная тревога. У Динки душевная тревога: надо сказать, а как? Душа – 1. Внутренний, психический мир человека. Радостно на душе. 2. То или иное свойство характера, а также человек с теми или иными свойствами. Добрая душа. ( Здесь: тревожно на душе у Динки; добрая душа-Андрей). Душа прежде всего связана с сердцем. Сердце – 1. Центральный орган кровеносной системы. 2. перен. Этот орган как символ души, переживаний, чувств, настроений. Доброе сердце. 3. перен. Важнейшее место чегонибудь. Москва – сердце нашей Родины. Обида – 1. Несправедливо причинённое огорчение, а также вызванное этим чувство. Терпеть обиды. Удар – 1. Резкий толчок. 2. Стремительное нападение. 3. Тяжёлое потрясение. Испытать удар судьбы. Под удар ставить кого-нибудь – в опасное положение. Боль – 1. Ощущение страдания. Физическая боль. Душевная боль. - Данной ситуации какое значение слова соответствует? ( Переживать, беспокоиться, заботиться, тревожиться). Жертва – 1. В древних религиях: приносимый в дар божеству предмет или живое существо. 2. Добровольный отказ от кого-нибудь или чего-нибудь в чью-нибудь пользу. Принести себя в жертву. 3. О ком-нибудь страдающем от насилия, несчастья, неудачи. Жертвы пожара. Совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение перед окружающими людьми. Поступить по совести. Люди с чистой совестью. Есть такое выражение: по совести говоря ( честно, откровенно, чистосердечно). 4) Почему у Динки было «тревожно на душе»? Выберите правильный ответ. 1) Динку огорчало, что она больше не сможет кататься на велосипеде с Андреем. 2) Динке хотелось бы обмануть Андрея, но сделать это было невозможно. 3) Динку мучили воспоминания о том, как Андрей купил велосипед. 4) Динке тяжело было предстоящее решительное объяснение с Андреем. + (слайд № 8) 5) В чём Динка должна была признаться Андрею? (Она уже выросла, к ней пришла первая любовь. Андрей третий лишний). 6) Давайте найдём в тексте, как автор даёт понять, что расставание с другом – сложное испытание для повзрослевшей Динки. (16) А Динка росла, и жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее. (17) Эти задачи требовали смелых решений, но ещё ни разу они не требовали от Динки такой жертвы – отказаться от одного ради другого). 7) Назовите средства речевой выразительности, имеющиеся в этих предложениях. 1) Метафоры («жизнь ставила задачи всё труднее, серьёзнее», «эти задачи требовали смелых решений, но ещё ни разу не требовали такой жертвы») + 2) Эпитет (смелых решений) + 3) Лексический повтор ( требовали-не требовали) + со значением противопоставления 4) Гипербола (слайд 9 ) 8) Легко ли Динке сказать правду Андрею? Подтвердите свой ответ примерами из текста. (Нет. Предложения 6,7. Автор пишет: «Тревожно на душе у Динки. Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар?» Динка понимает, что правда для Андрея будет тяжёлым потрясением, а она не хочет обижать верного друга). 9) Почему Динка дорожит отношениями с Андреем? (Андрей был настоящим другом. Он хорошо понимал Динку и любил делать для неё приятное. Она доверяла ему свои тайны). 10) Могла ли как-то по-другому поступить героиня? (Динка могла оставить всё, как есть: по-прежнему встречаться с ребятами. Но тогда бы ей пришлось обманывать Андрея, чтобы быть вдвоём с Лёней). (Нет. Она не хотела лгать Андрею. ПОЧЕМУ? Ей было совестно). 11) Как автор даёт понять, что девочка действительно не могла по-другому поступить? (11) она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе…(12) И обманывать их бесполезно. Да и как можно обманывать друга?) 12) Как к переживаниям подруги относится Лёня? Выберите правильный ответ. 1) Лёня привык руководить поступками и чувствами Динки, и ему не хотелось, чтобы она переживала из-за пустяков. 2) Лёня воспринимал переживания Динки как свои собственные. + 3) Лёне неприятно было, что Динка так ждёт появления Андрея. 4) Лёню беспокоило, что Динка могла принять решение не в его пользу (слайд № 10) 13) Какое окончательное решение принимает героиня? (Она решила рассказать Андрею правду: (28) «Из нас троих нельзя обмануть никого!») 14) Какое высказывание отражает основную мысль текста? Выберите правильный ответ. 1) Дружба кончается там, где начинается недоверие (Сенека). + 2) Порой легче стерпеть обман того, кого любишь, чем услышать от него всю правду. (Ф. Ларошфуко). 3) Дружба проникает в жизнь всех людей, но для сохранения её порой приходится сносить и обиды (Цицерон). 4) Ложь, если она приносит счастье другим, важнее любой правды (С. Цвейг) (слайд № 11). Главное в дружбе – доверие и понимание. Надо быть искренними с друзьями. Обманывая тех, кто нас любит, мы предаём их, обрекаем на страдания, а себя – на угрызения совести. Поэтому, принимая важное в жизни решение, мы должны прислушиваться к голосу совести и стараться поступать так, чтобы не причинять боль другим или эту боль как-то смягчить. 6. Работа над композицией сочинения-рассуждения. 1) ВСПОМНИМ, КАКОВА СТРУКТУРА СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ? 1. Тезис – основное положение, которое нужно доказать. В нём сжато раскрывается тема и основная мысль. 2. Аргументы, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения из прочитанного текста. Доказательства не должны противоречить друг другу. Должны соотноситься с темой и основной мыслью (тезисом), а не быть мнением вообще. Следует избегать однотипных аргументов, а также их нечёткого словесного оформления. Аргументом может быть ссылка на высказывания или мнения авторитетных людей, общественных деятелей, писателей в поддержку своего мнения. В этом случае уместно введение небольшой цитаты. 3. Вывод – заключение. Подведение итога сказанному. Речевыми средствами связи могут быть: - повторы слов, - местоимения (личные, указательные), - вводные слова и конструкции ( во-первых, во-вторых, так, как видим, таким образом, итак, значит, следовательно, в заключение). (слайд 12 ) Вначале напишем небольшое вступление, в котором раскроем тему текста и сформулируем тезис. - О чём будем писать в тезисе? Примерное начало сочинения: 1 В прочитанном мною отрывке из книги В.Осеевой говорится о дружбе. К героине произведения пришла любовь, и теперь она должна сделать трудный выбор. Динка решает, что обманывать друзей нельзя. И я полностью на её стороне. 2 Тема текста – дружба. Без неё трудно представить нашу жизнь. Дружба дарит нам радость общения и поддерживает в тяжёлую минуту. Она делает нас добрее и чище. Поэтому права Динка, которая дорожит друзьями и считает, что их нельзя обманывать Приведём аргументы. Помним, что доказательства не должны противоречить друг другу. Должны соотноситься с темой и основной мыслью (тезисом), а не быть мнением вообще. Следует избегать однотипных аргументов, а также их нечёткого словесного оформления. Аргументом может быть ссылка на высказывания или мнения авторитетных людей, общественных деятелей, писателей в поддержку своего мнения. В этом случае уместно введение небольшой цитаты. В части аргументы можем использовать вводные слова, которые указывают на порядок мыслей и их связь. Примеры аргументов: Во-первых, Динка не может предать ребят, потому что они настоящие друзья. Андрей и Лёня хорошо понимают подругу и заботятся о ней (предложения 8-10, 20). Во-вторых, Динка – добрый и совестливый человек. Она искренне переживает за ребят, старается не причинить им боль (предложения 7, 19). Динка сама принимает важное решение, и, хотя оно даётся ей нелегко, совесть её чиста. ) Помните: цитированный фрагмент не должен быть большим и должен иметь прямое отношение к теме. Вывод. Пересекается с тезисом. Пример вывода: Таким образом, автор убеждает нас в том, что главное в дружбе – доверие и понимание. Надо быть искренними с друзьями и поступать так, чтобы они не страдали или стараться смягчить удар.
