Личностный, поведенческий, ситуационный подход к феномену лидерства

Подходы к пониманию
феномена лидерства
ЛИДЕР – ТОТ КТО ВЕДЕТ ЗА
СОБОЙ ГРУППУ К
СОЦИАЛЬНО
ОДОБРЯЕМОЙ ЦЕЛИ.
Основные подходы к изучению феномена
лидерства:
 Подход
с позиции личных черт и качеств
 Поведенческий подход
 Ситуационный подход
 Системный
подход
 Подход с позиции личных черт и качеств (30-е годы ХХ в.)
объясняет лидерство наличием определенного набора личностных
качеств, общих для всех лидеров. Однако жизнь и практика не
подтвердили наличие стандартного набора качеств, который
приводит человека к достижению успеха во всех ситуациях.
Подход с позиции личностных черт и качеств

объясняет лидерство наличием определенного набора общих для всех лидеров
качеств: компетентность, этичность, ответственность, честолюбие, энергичность,
честность и прямота, уверенность в себе, адаптивность, способности и др.
Особенно очевидно эти качества проявляются у известных выдающихся лидеров,
что нашло отражение в теории черт великих людей.

Однако личностные качества не гарантируют успех, а их относительная важность в
значительной мере зависит от многих других факторов (воспитание в семье,
уровень образования, качество жизни в стране, социально-экономическая,
политическая ситуация и пр. факторы).

В рамках данного подхода был сделан первый шаг и подведена научная база под
осуществление процессов найма, отбора и продвижения персонала в зависимости
от личностных качеств. Концепции личных характеристик находят отражение в
различных программах оценки деловых качеств работников в современных
Центрах оценки персонала (Ассессмент-центрах).
Большая пятерка качеств лидера:
«Большая пятерка» (Big five) – это диспозициональная пятифакторная модель личности,
разработанная Г. Айзенком ,Р. Кэттелом, Г. Олпортом, а также Норманом, Одбертом,
Голдбергом, Баумгартнером.
Ученые полагали, что данная модель личности позволит из набора входящих в нее черт
составить довольно полный и структурированный портрет лидера. Эта модель включает пять
основных факторов, каждый из которых объединяет группу схожих черт.
Для запоминания названий этих факторов по первым буквам их названий на английском языке
используются слова OCEAN или CANOE.
1) эмоциональная стабильность или нейротизм (Neuroticism);
2) экстраверсия (Extraversion) или интроверсия (Introversion);
3) открытость опыту или к познанию, интеллект (Openness to experience);
4) согласие или сотрудничество (agreebleness), а также уживчивость, этичность,
доброжелательность;
5) добросовестность или ответственность, сознательность (conscientiousness).
Однако эта теория подвергалась в дальнейшем критике, потому что нельзя было каждого
лидера полноценно описать только с использованием данных пяти качеств или личностных черт.
 Поведенческий подход (40-50-е годы ХХ в.)
рассматривает лидерство как набор образцов поведения
руководителя по отношению к подчиненным, то есть
стиля управления или руководства коллективом .
Стиль лидерства (руководства) отражает:
 привычную
манеру поведения руководителя по
отношению к подчиненным
 способы
влияния на персонал
 степень
делегирования руководителем полномочий
своим подчиненным
 используемый
 методы
тип власти
работы с внешней средой
Основные теории лидерства различают два возможных
типа поведения лидера:
* ориентированное на взаимодействие и гуманные
отношения (уважение к потребностям работников, забота о
мотивации и развитии персонала);
* ориентированное на выполнение производственных задач
и достижение целей (часто любой ценой при
игнорировании потребностей и интересов подчиненных,
недооценке необходимости развития ресурсов персонала).
К числу основных поведенческих моделей
лидерства относятся :
- теория стилей лидерства К. Левина и др.
ученых;
- континуум стилей руководства Р. Лайкерта;
- управленческая решетка Р. Блейка и Д.Моутон
- и другие.
 Ситуационный подход (начало 60-х гг. ХХ в.)
утверждает, что решающую роль для эффективности
лидерства играют ситуационные факторы. При этом
данный подход не отвергает важность личностных и
поведенческих характеристик.
Основными ситуационными теориями лидерства
являются следующие:
- модель руководства Ф. Фидлера,
- подход «путь-цель» Т. Митчела и Р. Хауса,
- теория жизненного цикла организации П. Герси
и К. Бланшара,
- модель принятия управленческих решений В.
Врума и П. Йеттона
- и многие другие.
Системный подход
(интегративный)
Системный подход интегрирует в себе знания, полученные
представителями различных научных направлений, не отвергая, а
используя лучшие их достижения.
Системно рассматривая личность лидера, можно изучить и
описать ее всесторонне, как совокупность личностных черт,
особенностей стиля жизни, деятельности и руководства, стиля
принятия управленческого решения с учетом выраженной
направленности личности на дело или на взаимодействие с
другими людьми – коллегами и подчиненными.
Системно описывая личность лидера, мы выделяем в ней качества,
способствующие его деятельности, и затрудняющие процесс
влияния и руководства.