Заключение Таким образом, еще раз подтверждается знаменитая поговорка «Копейка рубль бережет». Необходимо научиться отказывать себе в соблазнах и контролировать свои траты. Ведь, если семейными деньгами распоряжается человек, не имеющий чувства меры, это может обернуться настоящей трагедией для всех членов семьи. Непродуманные экономические операции, предпринимаемые таким человеком, нередко провоцируют возникновение материальных и моральных кризисов в семье. Работая над проектом, я пришел к выводу, что: Для того чтобы эффективно использовать свои доходы, семья должна правильно составить свой бюджет, тщательно продумать покупки и делать сбережения для достижения своих целей. Только разумный подход к формированию потребностей позволит отказаться от покупки той или иной не столь необходимой в данный момент вещи. Если все члены семьи будут применять способы экономии семейного бюджета, то за год расходы можно сократить на несколько тысяч рублей. Подводя итоги всей работы, можно сделать следующие выводы: Я узнал о происхождении семейного бюджета, его видах, способах и способах его экономии. Проведя опрос среди одноклассников, я выяснил, что не все знают что такое экономия семейного бюджета . № Основные пункты 1. Название проекта 2. Автор проекта 3. Руководитель проекта 4. Консультанты проекта 5. Учебный предмет,рамках которого производиться работы по проекту 6. Возраст обучающихся, на которых рассчитан проект 7. Тип проекта (информационный,социальный,исследовательский,творческий,игровой) 8. Цель проекта 9. Ресурсы, необходимые для реализации проекта: -Информационные -Кадровые -Материальные 10. Ресурсы, необходимые для реализации проекта: -Информационные -Кадровые -Материальные 11. Аннотация проекта (актуальность проекта,значимость на уровне техникума и общества личная ориентация,госпитальный аспект,краткосодержание) 12. Предполагаемые продукты проекта 13. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму,продолжительность место работы обучающигося,содержание рабты,выход этапа) Содержание
