Ход коррекционного задания. Логопед: дает ребенку символ теплоход (корабль с двумя трубами, оригами) Инструкция: Повторяй за мной звук, который издает плывущий теплоход[Л-Л-Л-Л-Л]. Воспитанник: повторяет -[Л-Л-Л-Л-Л]. (Может сопровождаться движениями, имитирующими плавание теплохода) Логопед: На наш теплоход хотят попасть пассажиры звуки [А Э Ы О У]. Инструкция: Скажи, что получится, когда звуки будут поднимется по лестнице? Воспитаннику передается игрушечная, пластиковая лестница (лестница приставляется к теплоходу), по которой он шагает пальцами и произносит слог [Ла] столько раз, сколько ступенек на лестнице. Аналогично с другими слогами. Логопедическая похвала: Имя(а), ты(вы) молодец(ы). Ты(вы) красиво произнес(ла) звук [Л] и /или слоги со звуком [Л] Методические рекомендации: -Упражнение проводят в хорошо проветренном помещении; -Обращать внимание на то, чтобы ребёнок четко следовал инструкции. -Логопед и воспитанник полностью здоровы. -Слова должны быть понятны или заранее объяснены воспитаннику. - В зависимость от вида мышления подбирается оборудование: ● Наглядно действенное (дети раннего возраста)- предметы; ● Наглядно-образное (дошкольники, младшие школьники) - картинки; ● Словесно-логическое (абстрактного) (старшие школьники и взрослые) не требуется;
