Загрузил ultraviolett

Маугли урок в 5 классе

реклама
МАУГЛИ
Тема: Мы с тобой одной крови, ты и я…
ХОД УРОКА
Слайд № 1
1. Актуализация и обобщение опорных знаний.
- Добрый день. Сегодня мы заканчиваем с вами изучение произведения Р. Киплинга
«Маугли». Для этого мы отправимся с вами в незабываемое путешествие в мир сказки и
Джунглей. Перед нами будут возникать трудности, препятствия и испытания. Но мы
должны будем с легкостью с ними справиться, для того, чтобы решить следующие задачи
Слайд № 2
1. Обобщить и систематизировать знания, умения и навыки по теме.
2. Обозначить основные законы Джунглей
3. Дать характеристику главному герою сказки-повести «Маугли».
- Приступаем к выполнению первого задания.
Прием “Корзина идей”
- Вы получите сейчас карточки с вопросами. Вам необходимо в течение 2-3 минут,
ответить на вопросы. Ответ может быть только в виде одного или двух слов.
Алгоритм работы:
1. Каждый ученик получает карточки, на которых:
в первой колонке написаны вопросы о жизни и творчестве писателя, произведению. Во
второй колонке записываются ответы (основные идеи) на вопросы. Одно, два слова.
2. Далее по рядам пускается «корзина», и свои ответы учащиеся складывают в нее.
3. Получив корзину, учитель вытаскивает из корзины несколько карточек и зачитывает
ответы, даже если они ошибочны, учащиеся корректируют их.
Карточка-задание
Вопрос
Ответ
1. Произведение какого автора ты
изучаешь?
2. В какой стране родился автор?
3. Кто главный герой произведения,
которое ты изучаешь?
4. Какой жанр произведения?
Слайд № 3
- Посмотрите, пожалуйста, на мультимедийную доску и еще раз просмотрите правильные
ответы на вопросы.
- Итак, место, где происходят события в произведении – Джунгли.
Давайте вспомним, что мы знаем о Джунглях?
Прием “Составление кластера”
Учащиеся дают ответы на вопрос, говорят о том, без чего они не представляют Джунглей.
Слайд № 4
На мультимедийной доске вокруг слова «Джунгли» один за другим появляются: деревья,
животные, Маугли и т.д.
Вторая стадия осмысления.
2. - Как вы считаете, без чего невозможно существовать в человеческом и в зверином
обществе?
(Без законов)
- Напомните, пожалуйста, а какое лексическое значение слова «закон»?
(1,2 ученика называют лексическое значение слова) Правило, которое регулирует
определённые общественные отношения.
Слайд № 5
- Давайте вместе посмотрим на доску и еще раз прочитаем определение.
- Чем похожи, по вашему мнению, Законы Джунглей с нашими законами.
Слайд № 6
(На доске показаны законы)
К слабым – жалость; детям - защита; матери – уважение и помощь; отец – кормилец и
защитник семьи; сила общины - в одном, сила одного – в общине. Так и поется в утренней
песне джунглей: «Покоя доброго всем, Кто наш Закон уважает!»
Таблица
Правила Закона Джунглей
Упомянутые в рассказе правила Закона Джунглей 1. «Братья Маугли»
Третья Стадия – Разрыв.
- Скажите, пожалуйста, вам понравилось произведение Р. Киплинга «Маугли»? Почему?
А кто из героев вам запомнился больше и почему?
- Главный герой рассказов – Маугли. Как бы вы его охарактеризовали?
Слайд № 8
- Сейчас я предлагаю заполнить кроссворд. Я раздаю вам вопросы, в которых пропущено
слово-ответ.
Если правильно выполнить задание, в выделенной строке прочитаем, как Мать Волчица
называла Маугли.
Задание к кроссворду
По горизонтали:
• Маугли долго блуждал по пустынным улицам, время от времени испуская Охотничий (1)
• На скале Совета, когда собиралась (2), у Маугли тоже было своё место.
• Больше всего Маугли любил уходить в тёмную глубину леса, засыпать там
на весь день, а ночью глядеть, как охотится (3).
• Все (4) боятся Багиры, все, кроме Маугли.
• Ну когда же волчица могла похвастаться, что среди её волчат есть человечий (5)!
• В сумерки перед хижинами растёт Красный (6).
• (7) Джунглей — общий для всех народов джунглей, кроме Обезьяньего Народа, который
живёт на деревьях.
• (8) Стаи собирается обычно раз в месяц, во время полнолуния.
• Акела, (9) стаи, лежал возле своей скалы.
Ответы на кроссворд:
1. Клич, 2. Стая, 3. Багира, 4. Джунгли, 5. Детёныш, 6. Цветок, 7. Закон, 8. Совет, 9. Вожак
- Молодцы, вы все правильно решили. Решая кроссворд, мы с вами еще раз вспомнили
главных героев сказки, которые живут по законам Джунглей.
Слайд № 9
Давайте вместе назовем самый главный закон Джунглей! (Мы с тобой одной крови, ты и
я).
Это свидетельствует о том, что все в природе равны, поэтому должны помогать
друг другу, заботиться, а не враждовать. Большинство обитателей джунглей
придерживались своих законов, какие бы строгие они не были. Тех, кто их нарушал,
презирали, осуждали и наказывали (а это ненасытный тигр Шер-Хан, коварный шакал
Табаки).
Итак, в мире зверей царят справедливость, порядочность, верность. А как же
делают в мире людей? В нем также существуют законы. Но их часто нарушают. Ради
собственного обогащения некоторые люди совершают преступления, убивают. Главный
герой Маугли находится как бы посередине между миром животных и миром людей.
- Сегодня я попросила вас охарактеризовать главного героя.
Пересказ эпизода из повести «Маугли», который больше всего запомнился (с
обоснованием выбора)
1. Коллективное составление плана к характеристике Маугли
Ориентированный план
1) Неожиданное появление человеческого детеныша возле логова волков; его
внешность и поведение.
2) Жизнь в новой семье.
3) Поступки Маугли (победа над Шер-Ханом, спасение Мессуа, борьба с рыжими
собаками и др.).
4) Моральные качества и черты характера героя (ум, смелость, честность,
великодушие, любовь к природе, сообразительность, верность Законам
Джунглей); внешность юноши Маугли.
5) Отношение автора к своему герою.
6) Мое отношение к Маугли (оценка его как личности).
3. Интерактивное упражнение «Мозговой штурм»
Определить главную мысль повести-сказки «Маугли».
Ориентировочные ответы
- Человек должен любить природу и жить с ней в согласии.
- Человек должен уметь находить выход из любой затруднительной ситуации и
при этом оставаться человеком.
- Природа понимает силу Человека, уважает ее, поэтому надо с ней считаться,
тоже уважать.
- Люди много чего могут научиться у зверей.
- Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок.
Образ Маугли был вымышленным, потому что в действительности такого парня
не существовало. Киплинг лишь верил, что так могло быть: ребенок, воспитанный
волками, усвоил под опекой мудрых воспитателей Законы Джунглей, остался
Человеком, не потерял лучших человеческих качеств.
Если вам понравился урок, похлопайте в ладоши. Спасибо за внимание. Вы были молодцы
сегодня!
Скачать