Загрузил nasretdinova23

Урок окружающего мира по теме космос

Реклама
Урок окружающего мира по теме "Что такое космос".
2-й класс
Учитель начальных
классов Насретдинова Г.Р.
Класс: 2В
Предмет: окружающий мир
Программа: “Планета знаний”
Тип урока: изучение нового материала
Оборудование: раздаточный материал ,учебник, презентация, ТСО, “Толковый словарь русского языка” С.И.Ожегова.
Учебник: Г.Г. Ивченкова, И.В.Потапов Окружающий мир.- М:АСТ: Астрель, 2012г.
Цели урока: ознакомление с темой «Что такое космос».
Задачи урока:
Обучающая: обеспечить в ходе урока усвоение основных знаний. Дать учащимся представления о космосе, о звездах,
солнце.
Воспитательная: воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в группах, повышать интерес к
изучаемому предмету.
Развивающие: способствовать развитию у учащихся учебно – интеллектуальных умений; выделять главное в изучаемом
материале, логические излагать мысли, сравнивать, делать выводы
Ход урока
Этапы урока
Содержание
1. Орг. момент
Примечания
-Здравствуйте ребята, уважаемые гости! Сегодня Поддержание
эмоциональноу нас необычный урок, необычный он тем, что к положительного настроя на урок,
нам пришли гости и мы все вместе отправимся в создание ситуации успеха.
путешествие.
-Прозвенел звонок веселый.
-Мы начать урок готовы.
-Будем слушать, рассуждать,
-И друг другу помогать.
-Сегодня мы с вами учёные.
2.Сообщение
целей.
темы
и -Ребята, сегодня нам предстоит работать в мини
группах, давайте повторим правила .
Правила работы в группе (Слайд 2)
1. Говорим вежливо, называем собеседника по
имени.
2. Говорим по – очереди, не перебиваем друг
друга.
3. Внимательно слушаем каждого и высказываем
свое мнение.
- Отгадайте загадку (Слайд 3)
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты
Постановка цели и задач урока.
Мотивация
учебной
деятельности
учащихся.
Фиксируют правила работы в группах.
Фиксация новой учебной задачи
(космос)
-Вывешивается на доске слово.
-О чём мы с вами будем говорить на уроке. (О
Космосе)
-Как вы думаете, какая тема нашего урока?
Создание проблемной ситуации.
Тема: Что такое космос. (слайд 4)
Сообщение тему урока
Мы сегодня будем исследовать космос, станем
учёными.
-А какие цели мы поставим сегодня на уроке ?
3. Изучение
материала.
нового Но чтобы открыть что-то новое, вы должны
определиться , а о чем же будет открытие. И
поможет вам - маршрутный лист . Откройте,
пожалуйста, учебники на стр.42-43.
- Итак, как называется маршрутный лист?
(Мы живём на планете Земля). (слайд 5)
И с сегодняшнего урока мы начнём путешествие
по указанному маршруту. Найдите начало
маршрута, прочитайте (Что такое космос).
-Ребята, а вы можете сказать, что же такое
космос?
- Космос – бесконечное пространство, в котором
движутся планеты, звезды и другие объекты
Вселенной. (слайд 6)
- Давайте найдем в словаре толкование слова
“космос”.
Цель:
– организовать применение
знаний.
Работа с учебником
новых
Дети отвечают
(Работа со словарем С.И.Ожегова.
Читает один ученик)
-Что можно увидеть на небе? (Звезды, Солнце,
Луну, планеты).
Ночью на небе мы видим Луну и множество
звёзд. А днём мы видим – солнце
-Отгадайте загадки и попробуйте определить, о Отгадывают загадки
чём же конкретно сегодня мы будем говорить на
уроке.
Слайд 7. Что весь свет обогревает? (солнце)
Слайд 8. Рассыпалось к ночи зерно,
Глянули утром - нет ничего. Что это? (звёзды)
Слайд 9. Голубое поле серебром усыпано?
(небо и звёзды)
- Проверим себя по учебнику, откройте учебник Читают статью
на с.44 , прочитаем статью и ответим на 2
вопроса. (слайд 10-13)
3. Физминутка
Астронавты в космосе не сидит на месте, а Выполняют физминутку
двигаются – делают зарядку и физические
упражнения.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши
образуют «купол ракеты»)
Три, четыре – (основная стойка)
Вот летит ракета ввысь.
4. Просмотр
про космос.
- Ребята, закройте глаза и представьте теперь что Просмотр видеофильма
видеофильма вы находитесь на космическом корабле, давайте Называют планеты.
посмотрим в иллюминатор и что мы видим.
-Просмотр видеофильма «Земля в космосе»
-Какие небесные тела находятся в космосе? (В
космосе находятся звезды, планеты, астероиды,
кометы)
-А какие планеты солнечной системы вы знаете?
5.Работа
в
группах. -Мы с вами разделимся на 5 групп и каждая
Закрепление материала.
группа будет разгадывать кроссворд.
У вас на столе лежат листочки. (слайд 14)
-5 минут вам даю времени.
-Какое у вас получилось слово?(Астроном)
(слайд 15)
-А кто это ребята?
- Некоторые ребята приготовили проект по теме
«Космос»
Актуализация опорных
способов действий.
знаний
и
Выявление пробелов в знаниях и
способах деятельности обучающихся.
-Давайте послушаем 2 человека, остальные
расскажут на следующем уроке уроке.
4. Рефлексия. Подведение -Давайте с вами подведем итоги нашего урока.
итогов.
Что узнали? Что делали?
Понравилось или нет?
- На память инопланетяне подарили звездочки,
они у вас лежат на партах. Синие и желтые. Если
вам понятен урок, выберите синею звездочку; а
если не понятно – желтую звездочку.
И прикрепите на доску магнитами. У нас с вами
получится космическое пространство.
- Мне очень приятно, что вам понравился урок, я
тоже приклею синею звездочку.
5. Домашнее задание
С.45
ответить
наблюдения.
на
вопросы,
Цели:
– зафиксировать новое содержание
урока;
– организовать рефлексию собственной
учебной деятельности.
Оценивают свою работу на уроке.
проводить Цель: организовать домашнее задание
Скачать