ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ" 2016 г. Актуализация программы Программа «Развитие» разработана творческой группой педагогов школы совместно с детьми. Срок реализации программы 6 лет. Детство и подростковый возраст - важнейшие этапы в жизни человека, в процессе становления личности. От того, как сформируется система ценностей в этот период жизни, во многом зависит будущее ребенка, его возможности для ощущения счастья и полноты жизни, плодотворности, самореализации в профессиональной и личной сферах. Именно в этот период можно помочь детям выбрать правильное направление развития, создать оптимальные условия для наиболее эффективного развития его творческого потенциала и гармоничного развития его личностных качеств. В этом и состоит основополагающая идея программы «Развитие». Для того, чтобы на практике реализовать эту идею, необходимо учитывать потребности подросткового возраста в общении, дружбе, стремлении к лидерству. Таким образом, этот жизненный период можно считать оптимальным для формирования и развития у детей лидерских качеств, организаторских способностей, коммуникативных навыков, это время формирования у подростков активной жизненной позиции. Другими словами, реализуя данную программу, мы, ее создатели, хотим, чтобы каждый ребенок стал активным творцом своей жизни, чтобы, покинув стены школы, ребята умели и хотели осуществлять самостоятельный познанный выбор своего места и роли в жизни общества. Программа «Развитие» опирается на следующие аспекты: • Учет интересов, традиций, культуры, возможностей и способностей каждого члена детско-юношеской организации «Альтаир»; • Формирование социального творчества, демократической культуры подростков; • Формирование готовности к участию в общественно-политической жизни города, области, страны; • Свободное самовыражение личности. Принципы добровольности, поиска, творчества, игры - гаранты реализации возможностей каждого альтаировца и всего детского объединения в целом. Целеполагание Основной целью программы деятельности «Развитие» является создание и поддержание необходимых, оптимальных условий для интеграции творческих коллективов и отдельных членов детской организации, утверждения в жизни совершенного общества идей добра и красоты, духовного совершенствования детей и подростков. Для достижения основных целей программы требуется решение следующих задач: • Объединение детских коллективов для реализации их интересов, способностей. • Содействие выявлению, развитию и стимулированию инициативных, творческих, активных детей и подростков. • Предоставление возможности свободно выражать свои мысли, мнение, получать необходимую информацию. • Формирование у членов детской организации таких ценностей как любовь к Родине, семье, близким, справедливость, честь, милосердие, добро. • Формирование активной жизненной позиции, чувства ответственности. Содержание программы Одной из основных целей современного воспитания детей и подростков должно быть создание благоприятных условий для обретения ребенком самостоятельности, ответственности, активности, т.к. только социально воспитанный человек владеет искусством жить в обществе, взаимодействует с другими людьми, определяет свою жизненную позицию в социуме. Программа «Развитие» реализуется в течение 6 лет. За это время у членов детско-юношеской организации «Альтаир» развиваются мотивы, вызывающие потребности участия в коллективной, социальной жизни, самосовершенствования и реализации своих способностей и возможностей. Каким образом реализуется программа? В ДЮО «Альтаир» вступают ребята, прошедшие систему подготовки в объединении младших школьников «Звездочеты». За этот период ребята становятся участниками игры-путешествия «Млечный путь», а значит, приобретают начальные знания, умения и навыки, у них начинают развиваться уже имеющиеся способности и формируются необходимые качества - настойчивость, любознательность, желание и умение жить с другими людьми. Реализация программы Программа «Развитие» по своей сути многоступенчатый процесс развития, состоящий из нескольких этапов - ступеней. На первом этапе члены ДЮО «Альтаир» становятся участниками проекта «Играем вместе». Поднимаясь по первой ступени Лестницы Развития, ребята 10-12 лет, в процессе игры проходят путь первопроходцев д/о, постигая структуру детского объединения, путешествуют по улицам города «Альтаир», знакомятся с его традициями, развивают свои способности и таланты, реализовывают их в творческой деятельности. Пройдя этот путь, альтаировцы становятся «Звездами I величины». На второй ступени Лестницы Развития ребята становятся участниками проекта «На горизонте открытий и приключений». Возраст 12-14 лет - самый благоприятный для включения в активную деятельность по участию в структурах управления ДЮО «Альтаир». Поэтому важной составляющей этого этапа является привлечение альтаировцев к участию в планировании и организации жизнедеятельности детской организации. По окончании этого периода ребята становятся «Звездами II величины» и вполне могут координировать деятельность членов д/о на первой ступени Лестницы Развития. Третья ступень - самая высокая ступень Лестницы Развития. Находясь на ней, альтаировцы 14-16 лет становятся полноправными участниками проекта «Честь школы — твоя честь». Ребята в этот период — самые яркие члены детской организации, активно участвующие не только в управлении д/о, но и защищающие ее честь и укрепляющие ее авторитет в городе и области. «Звезды III величины» - таково достижение членов д/о на самой высокой ступени Лестницы Развитие. Проходя ступени Лестницы Развитие, альтаировцы участвуют в делах по всем 5 направлениям программы и на заключительном этапе можно с уверенностью сказать, что в течение всего периода реализации программы члены ДЮО «Альтаир» не только само Развивались, но и научились реализовывать свои способности и применять свои качества в реальной жизни. В процессе своей реализации программа «Развитие» работает по 5 основным направлениям: • • • • • «Здоровье и физическое совершенствование»; «Духовно-нравственное развитие»; «Гражданско-патриотическое воспитание»; «Досуг, творчество, культура»; «Мир, семья, я сам». Каждое из направлений деятельности ставит перед собой конкретные цели, задачи по осуществлению этих целей, а также формирует у детей жизненные ценности. 1 СТУПЕНЬ Лестницы Развитие Реализация проекта "Играем вместе" Направления деятельности "Здоровье и физическое совершенствование" Цели и задачи Формируемые ценности Содержание деятельности Формы реализации -Развитие умения и навыков укрепления здоровья. -Формирование потребности в здоровом образе жизни. -Здоровье главная ценность. Понятие здорового образа жизни, навыков сохранения и укрепления здоровья. -Дружба и товариществоглавные ценности в системе взаимодействия людей. -Уважение труда людей. Понятие о духовнонравственном воспитании, о его роли в развитии общества. Патриотизм как одна из составляющих компонентов развития полноценной личности. -Семейные спортивные праздники "Крепкая семья здоровая семья". -Соревнования "Сильные, смелые, ловкие". -"Морские чудеса" (соревнования на воде) -встречи с ЮИД "Маячок предупреждает!" -Экскурсии в школьный музей -Выполнение экспедиционных заданий -Участие в акции "Сердечно поздравляем!" -Участие в муниципальных акциях - Тематическое мероприятие"Хлеб-батюшка" -Посвящение в альтаировцы -Праздник "Рыцарский турнир" -Конкурс чтецов "Защитникам Отечества -Ура!" -Конкурс рисунков "Вот какие мы смелые!" -Конкурс "Юный защитник Отечества" -Участие в операциях "Герой живёт рядом", "Поздравление ветерану". -Викторины: "Поле чудес", "Что? Где? Когда?" -Весёлые забавы: "Клип антракт", "Игровые посиделки" -Развивающие игры -Коллективные творческие дела "Духовно-нравственное -Формирование навыков самодисциплины, развитие" саморегуляции. -Формирование ответственности за порученное дело, добросовестное выполнение обязанностей членов д/о. "Гражданскопатриотическое воспитание" -Формирование стремления к познанию окружающей действительности, фактов, умению анализировать события окружающей действительности. -Формирование бережного отношения к природе края, страны. -Осознание патриотизма как любви к Родине, народу. -Уважение символов д/о "Досуг, творчество, культура" -Формирование чувства прекрасного на основе таких понятий как красота, доброта -Понимание прекрасного в окружающей действительности. -Стремление к развитию творческой самостоятельност Доброта и красота как главные понятия восприятия окружающей действительности. Прогнозируемые результаты Усвоение умений, навыков укрепления и сохранения здоровья. Потребность в дружеских отношениях Уважительное отношение к своей родной земле, людям старшего поколения Умение выражать свои чувства в различных формах досуга "Мир, семья, я сам" -Воспитание понятия ценности человеческой жизни, отношения к другому, как к самому себе. -Воспитание уважения к семейным традициям, гордости за свою семью, знание истории своего рода. и. -Семья и домглавное для человека Понятие семейного воспитания и его роли в жизни каждого человека. -Конкурс рисунков "Пусть всегда будет солнце!" -Час караоке с мамами "Если с мамой я пою..." -Конкурс поздравительных открыток "Тебе, родная мама", "Моему папе", -Фотовыставки :"Это моя семья", "Мои четвероногие друзья". Восприятие семьи как полноценной ячейки общества, умение дорожить членами своей семьи. II СТУПЕНЬ Лестницы Развитие Реализация проекта "На пороге открытий и приключений" Направления деятельности "Здоровье и физическое совершенствование" "Духовнонравственное развитие" "Гражданскопатриотическое Цели и задачи -Расширение диапазона способов укрепления и сбережения здоровья. -Формирование убеждения в необходимости соблюдения правил ЗОЖ -Формирование в поведении основ толерантности, альтруизма, гуманности. -Формирование стремления к взаимодействию с людьми на конструктивной основе. -Укрепление знаний о культуре и традициях Формируемые ценности -Душевное и нравственное здоровье. -Здоровый образ жизни. -Уважение к труду людей -Бережное отношение к культуре, традициям. -Уважение государственной Содержание деятельности Понятие многообразия способов укрепления здоровья Формы реализации -Спортивные соревнования "Весёлые старты", Дни здоровья -Конкурс рисунков"Творчество против наркотиков" -Работа волонтёрской группы по ЗОЖ -Работа ЮИД по правилам ПДД Культура и традиции -Экскурсии в народа - сохранение школьный музей нации. -Выполнение экспедиционных заданий -Форумы по итогам работы -Участие в городских акциях Прогнозируемые результаты Необходимость использования знаний укрепления здоровья в своей жизни. Родина, как место, где человек родился Понимание и принятие культуры родной страны, -Экскурсии по памятным местам Принятие и почитание культуры своего и других народов воспитание" "Досуг, творчество, культура" "Мир, семья, я сам" народа, страны, её истории, важных событиях. Формирование чувства ответственности за судьбу школы, города -Формирование понимания необходимости бережного отношения к культурному достоянию народа. -Укрепление знаний правил этикета символики. -Знание и приумножение культурного достояния народа. -Формирование умения вести конструктивный диалог с людьми, на основе взаимопонимания, доверия, открытости. -Принятие самого себя как человека уникального на основе адекватного самоанализа. Семейные традиции- это свято. Милосердие. -Осознание ценности разнообразного продуктивного досуга. -Стремление получения новых знаний, впечатлений. и познал смысл жизни. Особенности жизни многонационального общества. города -Конкурс рисунков "Сороковые, роковые..." -Акция "Герои живут рядом" Понятие этикета и -Конкурс применение его художественной норм в организации самодеятельности и проведении досуга. "Алло, мы ищем таланты!" -Праздник "Одарённость" -Праздники микрорайона -Участие в городских конкурсах Семья как символ -Конкурс стихов о сплочения, защиты, семье уверенности в -Конкурс рисунков "завтрашнем дне". "Мы одна семья" -Конкурс творческих работ "Подарки своими руками" -Семейные праздники "Мать- солнце человечества" формирование бережного отношения ко всему живому. Потребность в участии и организации различных форм досуга, как в эффективном времяпровождении. Дорожить семейными традициями, устоями, доставлять радость членам семьи. III СТУПЕНЬ Лестницы Развитие Реализация проекта "Честь школы - твоя честь" Направления деятельности "Здоровье и физическое совершенствование" Цели и задачи -Укрепление привычки соблюдения правил личной гигиены. -Пропаганда ЗОЖ. -Агитационная деятельность Формируемые ценности -Забота о здоровье близких. -Искоренение, неприязнь вредных привычек. Содержание деятельности Забота о своём здоровье, здоровье других людей и окружающей среды. Формы реализации -Конкурс агитбригад "Новое поколение выбирает жизнь!" -Участие в спортивных городских Прогнозируемые результаты Потребность в здоровом образе жизни, неприязнь к вредным привычкам "Духовнонравственное развитие" "Гражданскопатриотическое воспитание" "Досуг, творчество, культура" -Формирование умения грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою позицию. -Формирование активной жизненной позиции, стремление сделать жизнь лучше, изменить негативные стороны к лучшему. -Воспитание уважения и гордости за свою школу, страну, ДЮО "Альтаир", её символику и атрибуты. -Формирование чувства личной ответственности за судьбу страны. города, школы. -Самоконтроль. -Бережное отношение к культуре и традициям. -Потребность и умение отстаивать свои взгляды, мнения. Контроль своих эмоций и поступков, как залог "здорового" общения с другими людьми. -Знание и приумножение традиций народа и д/о. -Бережное отношение к природе родного края. -Развитие и стимулирование творческого потенциала каждого ребёнка через вовлечение его в разнообразные формы продуктивного досуга. -Формирование Потребности у детей в самоорганизации своего досуга, умения найти себе занятие, не только интересное, но и полезное, социальнозначимое. -Повышение статуса и укрепление авторитета д/о - Гордость за школу. -Привитие любви к искусству, творчеству. Патриотизм как отношение к Отечеству. Деяния, выраженные в содействии благу Родины; как составляющая часть жизни современного человека. Активность, как залог успешного творчества и достижения успеха. соревнованиях -Конкурс плакатов "Нет- вредным привычкам!" -Экскурсии в школьный музей -Выполнение экспедиционных заданий -Помощь Храмам города -Участие в городских акциях Способность на самостоятельный выбор смысла собственной жизни, которую он хочет прожить по-своему. -Экскурсии по историческим местам Белгородчины -Участие в акции "Герой живёт рядом" -Участие в месячнике военнопатриотического воспитания Проявление чувств гражданственности и патриотизма. Понимание, что Родина - это страна, которой нужно гордиться. -Конкурс чтецов "Наши таланты". -Вечер отдыха "Осенний бал в городе Альтаир". -Праздники микрорайона -Участие в городских конкурсах. Самостоятельное эффективное использование различных форм досуга для свободного времяпровождения. "Мир, семья, я сам" -Формирование нетерпимости к проявлению насилия, грубости. -Воспитание стремления к самосовершенствованию, самовоспитанию, самореализации. -Формирование убеждения о вечности семьи в жизни человека. -Сочувствие, сострадание. -Неприятие насилия. История формирования семьи с древних времён до наших дней. Её роль в обществе и полноценном развитии личности. -Конкурс стихов и сочинений "Все строки о семье". -Конкурс фотогазет "Наша дружная семья". -Круглый стол "Дерево моей семьи". -Устный журнал "Создание семьи с древних времён". Проявление заботы о членах своей семьи и принятие участия в семейных праздниках. Стремление создать в будущем полноценную семью.
