Разработка конспекта НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе по стандартам ФГОС «Волшебные конверты» МБДОУ «Детский сад «Антошка»» г. Болгар, Спасский район, РТ Воспитатель: Баскакова Е. А. Комплексная программа «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Возрастная группа: подготовительная Тема: «Волшебные конверты» Ведущая образовательная область: познавательная Цель: продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10; Задачи: Образовательная: упражнять детей в умении составлять число из двух меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа; закреплять представления детей о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей; Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, находить решение и делать выводы; Развивать у детей умение в ориентировке на листе бумаги в клетку; Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. Виды детской деятельности: игровая, продуктивная. Формы организации: фронтальная, индивидуальная, групповая, Форма реализации: использование пособий, демонстрация иллюстративных пособий; поисковые и проблемные вопросы к детям, поощрение, пояснение, подведение к выводу; создание игровой мотивации, сюрпризный деятельность детей, сравнение, сопоставление. момент, игры, активная Оборудование: Демонстрационный материал: мяч, доска, учебные принадлежности с ценниками, игрушка - Буратино, конверты с заданиями Раздаточный материал: «деньги», карандаши, тетради, карточки с примерами, Ход НОД Вводная часть Дети вместе с воспитателем стоят в кругу. Создание игровой мотивации. В. Ребята, а хотите отгадать загадку? Загадка Деревянный озорник Из сказки в нашу жизнь проник. Любимец взрослых и детей, Смельчак и выдумщик затей, Проказник, весельчак и плут. Скажите, как его зовут? В. Да, это Буратино, он принес вам необычные конверты. А хотите узнать, что в конвертах? (конверты на доске) Основная часть. В. А кто хочет показать конверт с геометрической фигурой, у которой все стороны равны? (ребенок выходит и показывает конверт с геометрической фигурой – квадрат и отдает воспитателю) В. Ребята, а здесь мячик. Как вы думаете, что нам делать с мячом? А давайте с ним поиграем в игру «Считалка» 1. Счет от 1 до 10. 2. Счет от 10 до 1. 3. Назовите соседей числа. В. Ребята, а кто хочет показать конверт с цифрой - акробаткой? (ребенок выходит, показывает конверт с цифрой 6 и отдает воспитателю) В. Ребята, здесь написаны примеры. Буратино не может решить примеры, хотите ему помочь? Кто правильно решит пример, тот первым сядет на стульчик. (раздаю примеры на карточках) В. Ребята, все молодцы примеры решили правильно, помогли Буратино. Присаживайтесь на стульчики. В. А у нас на доске есть еще конверты. Нужно найти конверт с геометрической фигурой, которая похожа на героя из сказки кто хочет нам ее показать? (ребенок выходит и показывает, геометрической фигурой – круг) отдает воспитателю конверт с В. Ребята, Буратино пришел в магазин, а считать он не умеет, деньги складывать не умеет, вы ему не хотите помочь? А что здесь продается? Давайте скажем, что сколько стоит. (дети проговаривают) Тетрадь – 5 рублей Карандаш – 1 рубль Ластик – 2 рубля Коробка карандашей – 10 рублей В. Ребята, я хочу быть продавцом, а вы хотите быть покупателями? Давайте выберим первого покупателя по считалке, согласны? Считалка Мы собрались поиграть. Ну кому же начинать? Раз, два, три – Начинаешь ты! (выходит ребенок) Здравствуй, Арсений! Здравствуйте! Что ты хочешь купить? Карандаш и ластик. Сколько стоит карандаш? А ластик? Сколько денег ты мне должен дать? 1 + 2=3 (на выбор ребенка разными способами) Ребенок набирает «деньги» и дает 3 рубля. Давайте выберим продавца по считалке. Также выходят еще 2 ребенка, играют в магазин. В. Молодцы, ребята, весь товар раскупили, помогли Буратино. А теперь нужно отдохнуть. Буратино приглашает вас на физминутку. Физкультминутка «Буратино» Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся, Руки в стороны развел, ключик видно не нашел, Чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать! В. Ребята, обратите внимание на доску, найдите конверт с цифрой, которая состоит из двух кругов. Кто нашел? (выходит ребенок находит это конверт и отдает ее воспитателю) В.Ребята, проходите за столы, у вас на столах тетради и карандаши. Буратино начал рисовать узоры в тетради, но у него ничего не получается, хотите продолжить узор? Но сначала сделаем пальчиковую гимнастику. Пальчиковая гимнастика. В. Берем карандаши, открываем тетради и продолжаем рисовать узоры. Самостоятельная работа за столами. А еще Буратино не может решить задачки, хотите решить? Воспитатель читает задачу, дети считают и отвечают. Заключительная часть. В. Ребята, на доске остался последний конверт, без фигур и без цифр, хотите узнать, что там? А здесь «Составь число» Ребята, встаем в круг и вспоминаем состав числа 10. В. Ребята, вы сегодня большие молодцы! Выполнили все задания, которые приготовил для вас Буратино. Рефлексия. А что для вас было трудным? А что больше сего запомнилось? Литература: 1. И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений подготовительная к школе группа» М.: Мозаика – Синтез, 2016. – 176 с. 2. В.В. Волина «Праздник числа. Пособие для педагогов и родителей – М.: Мозаика - Синтез, 2003 3. З.А. Михайлова «Игровые задачи для дошкольников». Книга для воспитателей детского сада. – СПб.: Акцидент, 1996
