Методическая разработка игровых ситуаций в группе

Тема: «Моя семья».
Программная задача. Формировать
представления о семье. Знать имена своих
родителей. Воспитывать уважения к членам
семьи.
Оборудование. Кукла – Буратино, картинки
детенышей животных.
Ход занятия.
Ребята, послушайте, пожалуйста,
песню.
(Дети слушают запись
песни « Буратино»). Про кого эта
песня?
(ответы
детей)
К нам в гости пришел Буратино.
Буратино: Здравствуйте, ребята.
Какие вы все замечательные! У вас
у каждого есть свое красивое имя.
Скажите, а вы дружные ребята?
Расскажите, мне с кем вы дружите.
(Дети называют имена своих
друзей)
Воспитатель: Мы знаем, Буратино,
что у тебя тоже есть друзья. Но
главные друзья наших детей это их
родители: мама и папа. Буратино, а
у
тебя
есть
родители?
Буратино: К сожалению, у меня
есть только Папа, которого зовут
Карло…
Папа
Карло.
Воспитатель: Ребята, а у вас есть родители?
Расскажите, как зовут их? С кем вы еще живете?
(Рассказы детей)
Воспитатель: Как хорошо, вы все имеете маму, папу,
бабушек и дедушек, которые вас очень любят и
берегут. Всех их можно назвать одним словом –
семья. « Семья – это слово родное, сколько в нем
света, тепла и добра».
А
теперь
поиграем.
давайте
Пальчиковые игры:
« Семья»
Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – папочка
Этот пальчик – мамочка
Этот пальчик – я
Вот и вся моя семья.
«Раз уселась на
скамейке…»
Раз
уселась
на
скамейке
Наша
дружная
семейка:
Самой первой села
мама,
Рядом - строгий наш
отец.
Следом
братец
и
сестрица.
Ну,
а
мне
где
поместиться?
«Моя семья»
1-2-3-4
Кто живёт в моей
квартире?
1-2-3-4-5
Всех
могу
пересчитать:
Папа,
мама,
брат,
сестрёнка,
кошка Мурка, два
котёнка,
Мой щегол, сверчок и
я
Вот и вся моя семья!
Дидактическая
игра:
«
Назови
его
маму».
( Воспитатель показывает картинки с изображениями детенышей
животных, называя его, дети называют взрослого животного).