Рарич Светлана Витальевна, педагог дополнительного образования БОУ ДО «ЦДТ» Тарского муниципального района Интерактивные формы профориентационной работы в условиях реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы Центр детского творчества с октября 2017 года является участником РИП ИнКО «Дополнительное образование детей навигатор будущего». Одним их пунктов технического задания было разработать образовательный модуль дополнительной общеобразовательной программы по профилю учреждения для реализации в летний каникулярный период. Группой педагогов Центра была разработана дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Профессия вчера, сегодня, завтра». Одной из приоритетных задач современного образования в условиях модернизации является подготовка школьника к осознанному профессиональному выбору. Реально школьник, особенно в подростковом возрасте, самостоятельно осуществить профессиональный выбор не может, поскольку он ещё не готов в полной мере осознать все стороны своей будущей жизни. Он нуждается в поддержке со стороны взрослых, психологопедагогическом сопровождении, совместной деятельности школы, семьи, социума. Недостаточная сформированность мотивов саморазвития личности школьника и его готовности к выбору будущей профессии – важная проблема, которую необходимо решать, не откладывая. Поэтому главная задача общеобразовательного учреждения на сегодняшний день – подготовить ученика (а затем и выпускника школы) к выбору и реализации дальнейшего варианта продолжения образования и к последующему профессиональному самоопределению. Необходимость создания программы по профориентационной деятельности объясняется, во-первых, значимостью данного направления деятельности в системе образования; во-вторых, координацией деятельности работников образовательного учреждения по повышению эффективности профориентационной работы среди учащихся, их родителей, её конкретизацией с учётом потребностей предприятий и перспективы размещения производительных сил на территории города, области; в-третьих, важностью создания взаимодействия образовательного учреждения с предприятиями города и региона на основе признания значимости проблемы управления трудовыми ресурсами и профориентационной работы. Этим задачам отвечает предлагаемая Программа по профориентации «Профессия вчера, сегодня, завтра», которая была реализована в летний период педагогами Центра детского творчества на базе нашего ЦДТ. Эта программа рассчитана на учеников 9-11 классов, количество детей – 25 человек. Мы решили на протяжении пяти дней провести в форме деловой игры набор студентов в «Летний университет профориентационных технологий» (ЛУПТ), где работало пять факультетов по таким направлениям как: «Человек – человек», «Человек –знаковая система», «Человек –природа», «Человек –художественный образ» и «Человек – техника». Заранее были изготовлены для каждого студента: бейджики по цвету факультета, студенческие билеты, зачётные книжки, где выставлялись каждый день зачёты и, конечно, дипломы бакалавров, которые были вручены на выпускном. В нашей академии были распределены роли: студенты и деканы факультетов, ректор, проректор, зав.учебной частью, зав.кафедры и старшие преподаватели и, даже, профессор. Все желающие абитуриенты в первый день работы университета были приглашены в актовый зал на общее собрание, где согласно результатам дифференциальнодиагностического опросника Е.А. Климова «Типы профессий» были распределены на пять факультетов. После этого начала работу «Приёмная комиссия», в которой работали деканы факультетов, абитуриенты заполнили заявление о приёме в университет и сдали документы в личное дело, сделав фото на документы, все собрались в актовом зале на игру «Давайте познакомимся». После игры было «Посвящение в студенты», где учащиеся прошли по «тёмному коридору», в конце дня была рефлексия. Всем очень понравились мероприятия, проведённые в первый день, поэтому на следующий день студентов стало немного больше. Второй день начался с общего собрания, где студентам были вручены студенческие билеты и зачётные книжки, а одну студентку поздравили с днем рождения все первокурсники и преподаватели. Потом ребята разошлись по факультетам, чтобы окунуться в атмосферу ярмарки, все студенты и педагоги оделись в яркие, красочные костюмы, после семинара по профессиям прошлого века, ребята разошлись по мастер-классам, где самостоятельно изготовили продукцию, которую потом продавали на ярмарке. В этот день студенты получили первую стипендию, на которую они могли приобрести товар на ярмарке. Третий день был посвящён профессии сегодня, который начался с квеста по профессиям, потом ребята разделились на две группы и отправились на производственную практику на предприятия: пожарная часть 58 и телезавод. Все свои впечатления и эмоции второкурсники отметили в своих отчётах, которые были представлены на защите своей работы. В конце каждого дня обязательно рефлексия. Четвёртый день был посвящён профессиям будущего: всех студентов разделили на две группы. Первая посмотрела фильм «Профессии будущего», а вторая посетила планетарий и посмотрела фильм об освоении Луны, потом все студенты побывали на презентации 3D принтера и робототехники, которую провели педагоги СЮТ. Все факультеты начали подготовку к защите ВКР, где должны были рассказать о профессии будущего и представить её. В последний день работы университета выпускники презентовали и защитили свои выпускные работы, получили Дипломы о высшем образовании, сказали ответное слово педагогам, запустили в небо воздушные шары с пожеланиями. Закончил работу летний университет общим кругом, где выпускники нашего летнего университета профориентационных технологий передавали свечу и высказывали свои впечатления о том, что им понравилось, свои пожелания, многие ребята отметили, что это помогло им определиться с выбором профессии в будущем. А это значит, что мероприятия, проведённые в университете, помогут ученикам в дальнейшем определиться с выбором будущей профессии. Дополнительная общеобразовательная программа «Профессии вчера, сегодня, завтра» даёт возможность сориентировать подростка в мире востребованных профессий, соотнести множество различных факторов: свои потребности, самооценку, мечты, интересы, темперамент, способности, состояние здоровья и другое. При реализации программы были созданы все необходимые условия для вовлечения подростков в активную профориентационную работу в период обучения в «Летней Академии».
