Загрузил bezborodov.142.rus

конспект по русскому

Реклама
Звенит звонок, зовет звонок.
И в классе начинается урок.
Сегодня у нас необычный урок. Сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их.
Сейчас тихонечко садимся на свои места.
Открываем тетради.
-Подпишите число, классная работа.
Словарная работа
Загадки. Отгадки записываем в тетрадь.
По пригоркам, по равнинам
Я веду свою машину
Я люблю дорог простор,
А зовут меня… (шофёр)
В тесной избушке
Ткут холст старушки… (пчёлы)
Зубастая пила
В лес густой с утра пошла
Весь обходила
Ничего не спилила…(расческа)
Костяная спинка
Жесткая щетинка
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит… (зубная щетка).
(Когда дети записывают слова, учитель тоже их записывает, делая в них ошибки: шофор,
пчолы, разчоска, щотка)
- Маша и Миша работали вместе с вами и тоже записали отгадки. Давайте проверим
правильно выполнили задание или нет.
Проверка написанного. Объяснение детьми написания слов:
Шофер (слово, пришедшее из другого языка, пишем с ё)
Пчелы (пчела, чередование звуков в корне, пишем ё)
Расческа (расчесать, чередование звуков в корне, пишем ё)
Щетка (щетина, чередование звуков в корне, пишем ё).
-Еще внимательнее посмотрите на слова, есть еще ошибки или нет?
Расческа (приставка рас- перед глухим [ ч’])
-Из данных слов выберите те, которые подходят к схемам.
(на доску прикрепляются схемы по одной, обучающиеся подбирают к ним слова)
Схемы:
- Подчеркните слово в котором все согласные звуки глухие... (щетка)
- Почему не подчеркнули остальные слова? (объяснение детей)
5.Выпишите предложение с однородными сказуемыми. Подчеркните
однородные сказуемые. И над каждым словом обозначь части речи.
С восходом солнца одуванчики просыпаются и широко раскрывают
свои лепестки. Солнце осветило и порадовало умытый дождями лес,
влажную землю, тёмную листву в осиннике.
6.Работа по заданиям № 12 ВПР.
1. Коллективная работа
Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они стоят
в предложении, укажи морфологические признаки.
Камбала имеет тело плоской формы.
Камбала ( ж.р., 1 скл., ед.ч., И.п.)
Тело ( ср.р. 2 скл., ед.ч., В.п.)
Формы ( ж.р., 1 скл., ед.ч., Р.п.)
2. Работа в парах.
Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они
стоят в предложении, укажи морфологические признаки.
В парке сохранилась и церковь удивительной красоты.
В парке ( м.р., 2 скл., ед.ч., П.п.)
Церковь ( ж.р.,3 скл., ед.ч., И.п.)
Красоты ( ж.р., 1 скл., ед.ч., Р.п.)
Составьте из данных слов предложения, изменяя по смыслу имена прилагательные и
имена существительные и ставя их в нужном падеже.
1. Любуюсь, чудесная, зимний, картина, лес.
2. Яркий, поляна, заливает , свет, лесная.
3. Пахнет, еловая, сосновая, и, хвоя.
4. Закачалась, ветка, вот, еловая.
5. В, ель, белочка, густая, затаилась, вершина, проворная.
- Определите падеж прилагательных, выделите окончание.
Скачать
Случайные карточки
15 основных стилей интерьера

15 Карточек Антон piter

Столицы стран

195 Карточек Антон piter

90 фразовых глаголов

92 Карточек Антон piter

100 ways to avoid using the word "very"

100 Карточек Антон piter

Таблица умножения

64 Карточек Антон piter

Создать карточки