Гармония» на закрепление изученного по теме:«Глагол»

Методическая разработка учебного занятия.
Название: «УМК Гармония» Предмет Русский язык
Место и роль урока в изучаемой теме – урок 46, в изучаемой теме 3.
Тип урока: урок – закрепление
Класс 3 «б»
Схема конспекта урока закрепления изученного в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Тема урока: Закрепление изученного по теме : « Глагол».
Цели урока: формирование умения употреблять глаголы в речи, развивать умения обобщать.
Задачи:
обучающие : закреление и обобщение знаний о начальной форме глагола, её правописании, применение правил при
письме, развитие орфографической зоркости, фонематического слуха, отработка умений работать в паре, группе,
формирование здоровьесберегающих навыков(физминутка), развивать ууд.
Оборудование: презентация, карточки для работы, физкультминутка.
Планируемые результаты: предметные распознавать глагол среди других частей речи, характеризовать его
морфологические признаки, находить заданную форму в тексте, ставить глагол в начальную форму выполнять для зтого
последовательные действия, образовывать от неопределённой формы другие формы , осознать сущность понятия
орфограмма.
УУД: элементы способности оценить свои трудности , готовность совместно с учителем искать пути их преодаления(л)
Понимать и принимать учебную задачу. Планировать ( в коллективной деятельности ) общий способ действий для
решения конкретной языковой задачи, понимать его фиксацию в схематичной форме для регуляции своих действий.
Деятельность педагога
Деятельность детей
1.Организационный момент
Цель: подготовка учащихся к учебной
деятельности и восприятию учебного материала.
Начнём наш урок со слов писателя К. Г.
Паустовского «Нам дан во владение самый
Слушают.
богатый, меткий, могучий и поистине волшебный
русский язык»
Эмоциональный настрой и разогрев рук.
Выполняют.
Разотрите ручки, повернитесь друг к другу,
прикоснитесь ладошками к ладошкам соседапочувствуйте тепло, поддержку своего
одноклассника- настройтесь на активную,
совместную, дружную работу на уроке. Открыли
тетради проверяем домашнюю работу Упр.271. Объясняют выполнение домашней работы.
Цель: воспроизведение и коррекция опорных
знаний .Запишем число и классная работа в
тетрадь.
УУД
Л1
Л6
Л3
2. Минутка чистописания: ти ть чь.
3. Актуализация знаний.
а) Словарная работа. (Слайд1)
б) Мини прект( Слайд2) ( Игнатенко Д.)
4. Объявление темы и целей урока.
Интервью.(Файзулина С. и Юсупова А.)
Пишут. Говорят в каких словах встречаются.
Читают, объясняют.
Слушают .
Л2 , Р1.
Л3.Л5. Л6.
Слушают.
Чтобы тему нам узнать
Нужно постараться
Быть внимательным друзья
И не отвлекаться.
П2,П4.
Говорят. Отгадывают.
Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду всё в действие придёт.
Летит ракета.
Люди строят зданья
Цветут сады
И хлеб в полях растёт.
О какой же части речи будем говорить?
Цель: повторить всё, что мы знаем о глаголе.
Теоретическая минутка. (Слайд3)
5. Первичное закрепление.
В знакомой ситуации.
а) Работа по учебнику Упр273.
П1.
О глаголе.
Говорят.
Р1,Р4,Р5.
Р1. Л3.
Р4.Р5.
Отвечают на вопросы.
запись слов по группам в2 столбика.
Выполнить разбор. Сравнить подчёркнутые слова по
значению и строению. Отвечают на вопросы.
К4. К1.Л3.
Что объединяет слова в одну группу? Поставь эти слова
в настоящее время.
В изменённой ситуации.
б) Выполнение теста.(работа в группах)
Выполняют тест. Затем объясняют.
в)Исследовательская деятельность ( Крылатые
слова и выражения ) Букумбаев Аманжан.
Выступление ученика о фразеологических оборотах
речи.
Л3.
Р5.К1.К4.Р3.
Р1 П2 Л3 К1
К4.
Слушают. Записывают.
К1.
Подводят итоги урока.Выбирают смайлики .Улыбка –
всё усвоил. Нейтральное положение губ- усвоил, но не
всё. Плач –ничего не понял.
Р6. Р4.
6.Информация о домашнем задании ,
инструктаж по его выполнению. Упр .№ 276
7.Рефлексия.