Аннотация Профессиональная деятельность специалиста

Аннотация
к рабочей программе дисциплины (модуля)
профессиональная деятельность специалиста в области физической культуры и
спорта
№
Виды учебной работы
Трудоемкость в часах
3 семестр
Всего
60/8
60/8
Лекции (Лек) / в т. ч. в интерактивной форме
15/0
15/0
3
Практические занятия (Пр.) / в т. ч. в интерактивной форме
45/8
45/8
4
Самостоятельная работа
120
120
5
Вид итогового контроля, в экзамен
36
36
6
Всего: трудоемкость дисциплины
в академических часах (АЧ)
216
216
6
6
1
2
Аудиторная работа / в т. ч. в интерактивной форме
в зачетных единицах (ЗЕТ)
1. Целью освоения учебной дисциплины является: приобретение слушателями
обязательного минимума базовых знаний профессиональной деятельности специалиста в
области физической культуры и спорта к использованию их в образовательной
деятельности. Формирование системы компетенций профессиональной деятельности
специалиста в области физической культуры и спорта в научно-исследовательской и
образовательной деятельности.
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля).
В процессе освоения данной дисциплины магистрант формирует и демонстрирует
следующие профессиональные компетенции:
способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
способностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого
потенциала (ОК-3).
способностью к коммуникации в устной и письменной формах для решения задач
профессиональной деятельности (ОПК-1);
способностью применять в педагогической деятельности актуальные технологии,
организационные формы, методы, приемы и средства обучения и воспитания с целью
повышения качества образовательной деятельности (ПК-1);
способностью осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной
деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики (ПК-2);
способностью
применять
в
образовательной
деятельности
технологии
педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретировать результаты
и вносить коррективы в организацию образовательной деятельности и в повышение
результативности образовательной деятельности (ПК-3);
способностью разрабатывать, реализовывать и корректировать индивидуальные
программы (проекты) рекреационной деятельности для различных групп населения, с учётом
социокультурных, морфофункциональных, половозрастных и психических особенностей
занимающихся (ПК-17);
способностью проектировать и планировать физкультурно-спортивную деятельность
организаций различного вида и уровня, на основе оперативного и перспективного
прогнозирования (ПК-19);
способностью выполнять научные исследования и использовать их результаты в
целях повышения эффективности культурно-просветительской деятельности в сфере
физической культуры и спорта (ПК-32).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен демонстрировать
следующие результаты освоения:
Знать:
• теоретические основы профессиональной деятельности специалиста в области
физической культуры и спорта;
• теорию ситуативного поведения человека;
• сущность психофизического состояния человека;
• теорию и практику разработки целевых программ развития спорта (отдельного вида
спорта);
• характеристику спортсмена разной квалификации;
• структуру программного продукта (проекта) в сфере ФКиС;
• признаки проблемной ситуации;
• способы построения межличностных отношений в группах разного возраста;
• основы управленческой деятельности;
• методы и формы организационно-управленческой деятельности;
• основные возможности использования информационных технологий в научных
исследованиях с целью повышения эффективности
культурно-просветительской деятельности;
основные направления использования информационных технологий в физической
культуре и спорте;
• основные противоречия в области педагогического образования в сфере ФКиС;
уметь:
• определять стандартную и нестандартную ситуацию управления персоналом;
• применять современные средства и методы в профессиональной деятельности
специалиста в области физической культуры и спорта;
• определять стандартную и нестандартную ситуацию управления персоналом;
• составлять рабочую программу подготовки спортсмена;
• формулировать цели проекта (программы);
• разрабатывать обобщенные варианты решения проблемы;
• прогнозировать последствия, находить компромиссные решения;
• учитывать
в педагогическом взаимодействии различные особенности
профессиональных сообществ;
• осуществлять процесс управления в различных профессиональных группах;
• организовывать внеучебную деятельность обучающихся;
• использовать научно-образовательные ресурсы Интернет в повседневной
профессиональной деятельности;
• использовать научные исследования в целях повышения эффективности
культурно-просветительской деятельности;
• учитывать различные контексты (социальные, культурные, экономические), в
которых протекают процессы управления образованием в сфере ФКиС;
• проектировать процесс физического и спортивного воспитания с учетом
принципов управления;
владеть:
• способностью принимать нестандартные решения;
• способами и приемами выполнения научных исследований;
•
навыками использования результатов исследования;
способами и приемами использования в практической деятельности полученных
знаний, умений и навыков профессиональной деятельности в области физической
культуры и спорта;
• способностью разрешать проблемные ситуации;
• способностью решать нестандартные проблемы в разных видах профессиональной
деятельности;
• аналитическими способностями определения степени влияния факторов,
обуславливающих повышение спортивного результата;
• аналитическими способностями выявления проблемной ситуации и путями ее
решения;
• навыками разрабатывать паспорт проекта (программы);
• аналитическими способностями выявления проблемной ситуации и путями ее
решения;
• различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической
деятельности;
навыками расставлять соответствующие приоритеты при решении профессиональных задач.
•
•
3. Краткое содержание дисциплины.
Объект акмеологии. Предмет акмеологии. Способность к саморазвитию и
самокоррекции профессиональной деятельности. Профессионализм как устойчивое
свойство личности и деятельности специалиста. Практическое использование полученных
знаний при решении проблемных ситуаций в группе, в подгруппах, на учебных занятиях.
Подготовка теоретических тестовых вопросов по пройденному материалу. Классическая
акмеология. Фундаментальная акмеология. Прикладная (отраслевая) акмеология.
Основные проблемы и задачи акмеологии. Творческий потенциал и основные элементы
его проявления. Педагогические умения и навыки, необходимые специалистам по
физической культуре и спорту. Профессионально-педагогическая компетентность
специалиста в области физической культуры и спорта. Профессионализм в
педагогической деятельности. Структура обучающей деятельности педагога.
Педагогическое творчество. Особенности педагогической деятельности специалиста по
физической культуре и спорту. Структура и объект обучающей деятельности педагога.
Объект обучающей деятельности педагога в функциональной дидактической системе.
4. Аннотация разработана на основании:
1. ФГОС ВО по направлению 49.04.01 физическая культура;
2. ООП ВО по направлению 49.04.01 физическая культура.