Задание 8. Перед тобой стихотворение

Областная дистанционная олимпиада
2012 г.
русский язык
3 – 4 класс
Ф.И.___________________________________
школа, класс
_________________
Задание 1. Замени выделенные слова близкими по значению словами (в
разных словосочетаниях разными):
добрый конь –
добрая весна –
добрый час –
доброе дело –
добрая мама –
Задание 2. Запиши слова по правилам русской орфографии. С каждым
записанным словом составь словосочетание, поясняющее его значение:
[вад‘ица]
[вад‘ица]
[ч‘истата]
[ч‘истата]
[праживат‘]
[праживат‘]
Задание 3. Составь из слов предложения и запиши их:
конь, был, это, конь, так, вот
чем, что, быть, вечер, может, кататься, в, зимний, санках, лучше, на
Задание 4. Исправьте ошибки в построении предложений:
а) Мне подарили портфель, в нем удобно ходить в школу.
б) С одной стороны озера был сад, мы в нем купались.
в) Добрыня Никитич сидит на своем коне. Грива его развевается на ветру.
г) Птица села на ветку, и с нее посыпался иней.
Задание 5. По-итальянски : salvare – спасать, parli – говоришь,
canto – пою, salvo – спасаю,
parlare-говорить, canti – поёшь
Запишите по-итальянски слова
петь _______________________
спасаешь____________________
Задание 6. Разложи яйца со словами в подходящие для них корзины. Для
этого поставь слова в форму множественного числа.
Глаз
Друг
Лист
Копье
Гвоздь
Брат
Гость
Ложь
Гнездо
Лень
Адрес
Яйцо
Заканчиваются на -а
Заканчиваются на -я
Выпиши слова, которые нельзя положить ни в одну корзину. Объясни,
почему.
Задание 7. Запиши слова, обозначающие «комнаты» в разных учреждениях:
в больнице – ________________
в гостинице –__________________
в монастыре – ________________
в зоопарке –__________________
в самолёте – ________________
в поликлинике –__________________
в тюрьме – ________________
в поезде –__________________
в театре ________________
в школе –__________________
на заводе – ________________
в музее –__________________
на корабле – ________________
Задание 8. Перед тобой стихотворение-путаница: в некоторых строчках
слоги перепутались местами. Отгадай, какие слова потерялись.
РЕМОНТ
Что из камня? Что из льда?
Суль – ми – ка – ра – пи – со – да! __________________________
Кто ползет и кто летит?
Ка – тря – у – ка – гуз – со – лит! _________________________
Где машина? Где страна?
Са – ар – мо – ген – ти – свал – на! ___________________________
Кто в пруду, кто на лугу?
Ре – бе – ля – нок – же – шка – гу! ___________________________
Что в шкафу? Что на столе?
Ви – бар – зор – те – ка – ру – ле! ___________________________
ЗАДАНИЕ 9. Найдите и зачеркните лишнее слово в каждом ряду. Объясните,
почему вы выбрали именно это слово.
ТИР, ПРОТИРАТЬ, ТЕРЕТЬ, ТЁРКА
ШИРЬ, ВЫСЬ, ТЕМЬ, НОЧЬ
ФАНЕРА, ПИОНЕР, КАШНЕ, НЕРВ
ТРИ, ТРУ, ТРЁШЬ, ТРЁТЕ
ИНОГДА, ИНОЗЕМЕЦ, ИНОСКАЗАНИЕ, ИНОХОДЕЦ
КОНЕЧНО, СКУЧНО, ДАЧНИК, СКВОРЕЧНИК
ЛИМОННЫЙ, КАРМАННЫЙ, СОЛОМЕННЫЙ
ГОРЯЧ, МОГУЧ, КАЛАЧ
ОТРЕЖЬ, НАОТМАШЬ, СПРЯЧЬ
МОКРЫЙ, ВЛАЖНЫЙ, СУХОЙ
Задание 10. В один столбик запиши слова, в которых звуков меньше, чем
букв, а в другой – где звуков больше, чем букв.
маяк, класс, капелька, санки, ежик, пень, вьюга, Анна, телефон,
юла, змея
Задание 11. Объясни, как переводится с латинского языка слово КОЛЛО*?
Объяснение запиши.
_________________________________________________________________
* Значение будет понятно, если ты объяснишь, что означают слова
КОЛЛЕКТИВ, КОЛЛЕКЦИЯ. При этом известно, что КОЛЛЕГИЯ –
объединение, группа людей, образующих какой-то совещательный или
распорядительный орган (например, редакционная коллегия).
Задание 12. Замените заимствованные слова русскими синонимами:
АКТУАЛЬНЫЙ – _____________________________
АНТРАКТ – ________________________________
ЛОЗУНГ – _________________________________
ФИНАЛ – ________________________________
ГИПОТЕЗА – _____________________________
МИССИЯ – ________________________________
Задание 13. Пиктография – древнейший вид письма рисунками. Расшифруй
значение современных пиктограмм:
Вспомни и нарисуй другие известные тебе пиктограммы.
Придумайте свои пиктограммы для обозначения таких ситуаций:
«Праздник 1 сентября»,
«Внимание!», «Опасность!»
Задание 14. Восстанови текст. Для этого пронумеруй строчки по порядку.
Шёл он по лесной дороге.
– Ой, какой паучище!
– Посмотрите, какой паук!
И спрятался за листочек.
Жил на свете паучок.
Вдруг бежит мышь.
Грустно стало паучку.
И спряталась за пень.
Почему его все боятся?
Навстречу ему идёт муравей.
Задание 15. Исправь все ошибки в тексте.
Халада всем надоели, да что поделаиш – злая сторуха зема нехочет уходить.
Но пришёл день, когда зима не удержалась и от ступила. Выглинула сонце.
Влажнай свежестю похнуло кругом, и зимля радосно вздохнула. Пришел,
наканец, по-настоящему теплой весенней день.
На какие правила были допущены ошибки? Сформулируй эти правила (словами
или с помощью схемы и запиши).
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ЖЕЛАЕМ УДАЧИ !