Praktika

Реклама
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ СЕМИНАРА
Цель:
 повысить профессиональную компетентность участников семинара по
использованию цифровых образовательных ресурсов в урочной и
внеурочной деятельности;
 показать участникам семинара алгоритм поиска ЦОР в Интернете;
 проанализировать возможности отдельных ЦОР, их применимость в
образовательном процессе;
 познакомить с критериями оценки цифровых образовательных ресурсов.
Предварительно на экране наглядно продемонстрировать
весь алгоритм работы.
Инструкция
№
п/п
Действия
Время
(мин.)
1.
ВАРИАНТЫ
Самостоятельно набрать в адресной строке адрес любого сайта,
содержащего ЦОР
1. Зайти на сайт http://www.ippk.ru/
Найти «Ресурсы». Выбрать любую ссылку. Особое внимание уделить
ссылке «Коллекция ЦОР»
5
2.
3.
Найти ЦОР на интересующую тему (по предметам).
Прочитать доступную текстовую информацию о ресурсе.
Проанализировать необходимость дальнейшего изучения этого ресурса
(нужно ли его исследовать или надо найти какой-то другой ЦОР).
Если ресурс выбран, то попробовать его открыть или скачать. Смотреть
на расширение скачиваемого файла:
 Если это файл .flash то открыть можно сразу
 Если файл .html то открыть можно сразу
 Если файл .exe надо будет оценить размер файла,
если файл имеет небольшой размер, его можно скачать.
Если ЦОР открыт, оценить его применимость в учебном процессе.
Оценить его по критериям (см. Приложение «Критерии оценки ЦОР
ов»). Оценку разместить на странице своей группы.
В коллекции «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
3
5
4.
5.
6.
10
5
2
http://school-collection.edu.ru/catalog/
7.
8.
Найти ЦОР сложной структуры.
ИИСС и ИУМК. Оценить их применимость по критериям.
На странице своей группы оставить подборку ссылок на сайты,
содержащие ЦОРы.
Подведение итогов. Обсуждение.
Сформулировать плюсы и минусы ЦОР.
При любом затруднении обращаться к консультанту (Елена).
5
Итого 25 минут
Критерии оценки ЦОР:














Возможность дифференциации и индивидуализации обучения
Единство стиля в оформлении
Интерактивность
Качество графических объектов
Качество текста (читаемость - т.е. гарнитура, размер, стили; кол-во
опечаток и прочее)
Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность
изложения)
Модифицируемость
Навигация
Наглядность
Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии)
Работоспособность
Сбалансированность информационного объема
Сопроводительная документация
Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся.
Список образовательных порталов
http://school-collection.edu.ru/
http://www.school.edu.ru/
http://www.ege.edu.ru/
http://window.edu.ru/
http://fcior.edu.ru/
http://www.fipi.ru/
Похожие документы
Скачать