ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ СЕМИНАРА Цель: повысить профессиональную компетентность участников семинара по использованию цифровых образовательных ресурсов в урочной и внеурочной деятельности; показать участникам семинара алгоритм поиска ЦОР в Интернете; проанализировать возможности отдельных ЦОР, их применимость в образовательном процессе; познакомить с критериями оценки цифровых образовательных ресурсов. Предварительно на экране наглядно продемонстрировать весь алгоритм работы. Инструкция № п/п Действия Время (мин.) 1. ВАРИАНТЫ Самостоятельно набрать в адресной строке адрес любого сайта, содержащего ЦОР 1. Зайти на сайт http://www.ippk.ru/ Найти «Ресурсы». Выбрать любую ссылку. Особое внимание уделить ссылке «Коллекция ЦОР» 5 2. 3. Найти ЦОР на интересующую тему (по предметам). Прочитать доступную текстовую информацию о ресурсе. Проанализировать необходимость дальнейшего изучения этого ресурса (нужно ли его исследовать или надо найти какой-то другой ЦОР). Если ресурс выбран, то попробовать его открыть или скачать. Смотреть на расширение скачиваемого файла: Если это файл .flash то открыть можно сразу Если файл .html то открыть можно сразу Если файл .exe надо будет оценить размер файла, если файл имеет небольшой размер, его можно скачать. Если ЦОР открыт, оценить его применимость в учебном процессе. Оценить его по критериям (см. Приложение «Критерии оценки ЦОР ов»). Оценку разместить на странице своей группы. В коллекции «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» 3 5 4. 5. 6. 10 5 2 http://school-collection.edu.ru/catalog/ 7. 8. Найти ЦОР сложной структуры. ИИСС и ИУМК. Оценить их применимость по критериям. На странице своей группы оставить подборку ссылок на сайты, содержащие ЦОРы. Подведение итогов. Обсуждение. Сформулировать плюсы и минусы ЦОР. При любом затруднении обращаться к консультанту (Елена). 5 Итого 25 минут Критерии оценки ЦОР: Возможность дифференциации и индивидуализации обучения Единство стиля в оформлении Интерактивность Качество графических объектов Качество текста (читаемость - т.е. гарнитура, размер, стили; кол-во опечаток и прочее) Контент (качество и уникальность, логичность и последовательность изложения) Модифицируемость Навигация Наглядность Оправданность применения графики, аудио, видео и т.д. (при наличии) Работоспособность Сбалансированность информационного объема Сопроводительная документация Учет возрастных психолого-педагогических особенностей учащихся. Список образовательных порталов http://school-collection.edu.ru/ http://www.school.edu.ru/ http://www.ege.edu.ru/ http://window.edu.ru/ http://fcior.edu.ru/ http://www.fipi.ru/