Конспект НОД в средней логопедической группе по развитию морфологического строя речи по теме «Посуда» учитель-логопед: Антоненкова Н.В. Задачи: коррекционные - активировать словарь по теме «Посуда»; - совершенствовать умение образовывать относительные прилагательные; - закрепить умение классифицировать посуду; - закрепить умение использовать в речи существительные в родительном падеже; - закрепить употребление существительных в уменьшительноласкательной форме; - совершенствовать умение повторять описательный рассказ по плану вслед за логопедом; - подготовить артикуляционный аппарат к постановке шипящих; развивающие - развивать внимание, память, мышление; воспитательные - воспитывать желание помогать людям в трудную минуту. Оборудование: пипетка, вода, чайник, чашка, яблоко, сахарница, кастрюля, мяч, телефон, магнитофон, звукозапись, иллюстрации, изображающие, посуду на полках, пустые полки, грязную посуду; разрезные картинки посуды, подарочная коробка с чайником, конфеты. Раздаточный материал: разрезные картинки. Методические приемы: игровая ситуация, беседа, рассматривание иллюстраций и беседа по ним, сюрпризный момент. Ход НОД: Логопед: Ребята, мы поговорим сегодня о посуде. Но прежде сделаем гимнастику для языка: «Блинчик», «Чашечка». (Во время выполнения детьми артикуляционного уклада «Чашечка» логопед из пипетки капает воду им на язычки с просьбой. Как можно дольше удержать воду в «Чашечке».) - Молодцы! А теперь упражнение «Фокус». Логопед: Отгадайте загадки: Из горячего колодца Через нос водица льется. - Что это? (чайник) - Для чего нужен чайник? (чтобы кипятить воду для чая) Она всем очень нравится, На блюдечке красавица, С одной рукой милашка, Голубенькая ... (чашка) - Для чего нужна чашка? (чтобы пить из нее чай) - Чайник, чашку как назвать одним словом? (посуда) Логопед выставляет на стол предметы: чайник, чашка, яблоко, стакан - Что лишнее? (лишнее яблоко) - Почему? (Потому что яблоко – это фрукт, а чашка, чайник и стакан – это посуда) Чайник, чашка, сахарница, кастрюля Что лишнее? (кастрюля лишняя, потому что это кухонная посуда, а остальная посуда – чайная) Логопед: Ребята, встанем в круг и поиграем в мяч. - Если посуда из железа, то она какая? (железная) - если из дерева? (деревянная) - из глины? (глиняная) - из фарфора? (фарфоровая) - из стекла? (стеклянная) - из пластмассы? (пластмассовая) Логопед: Давайте отхлопаем слово гли-ня-ня-я. Дети вместе с логопедом, а затем по одному отхлопывают слово по слогам. Логопед включает звукозапись со звуком телефонного звонка. Берет телефон. Далее идет звукозапись со словами Бабушки Федоры: «Ой, ребята, помогите мне, Федоре. Убежала от меня вся посуда». Логопед: Ребята, давайте посмотрим и назовем, какая посуда была у Федоры. - Эта посуда нужна на кухне, значит она какая? (кухонная) - Чего не стало? Логопед. Почему посуда убежала от Федоры? (потому что Федора ее не мыла, била) - А вы помогаете мамам мыть посуду - Давайте вспомним шуточную пальчиковую гимнастику 1,2,3,4 Мы посуду перемыли Чайник, чашку, ковшик, ложку и большую поварешку. Мы посуду перемыли Только чашку мы разбили Ковшик тоже развалился Нос у чайника отбился Ложку мы чуть-чуть сломали Так мы маме помогали. Логопед включает звукозапись со звуком плача. - Ребята, послушайте, кто-то плачет. Это посуда, которая убежала от Федоры в дороге перебилась. Логопед раздает детям разрезные картинки посуды. - Назовите, что без чего? (чайник без носика, чашка без донышка, кастрюля без крышки, сковорода без ручки, стакан без стенки) Логопед: Поможем Федориной посуде - «склеим» ее. - Назовите ее ласково: (чайничек, чашечка, кастрюлька, стаканчик). Логопед включает звукозапись телефонного звонка, а затем разговора бабушки Федоры. - Спасибо, дорогие ребята, за помощь. Теперь я обязательно буду ухаживать за своей посудой. А вам я отправляю подарок. Логопед. А вот и наш подарок, что же там внутри? Достает чайник. - Послушайте, как я расскажу о чайнике: это фарфоровый чайник. У него есть носик, крышка, ручка, стенки и донышко. Он красного цвета. В этом чайнике заваривают чай. Это чайная посуда. - Кто хочет рассказать о нем? Рассказ детей. Логопед. Чем мы сегодня занимались? - Что вам понравилось? - Ребята, в коробке есть еще конфеты. Сейчас мы вместе будем пить чай с конфетами.