Требования к исследовательской работе учащихся

Требования к исследовательской работе учащихся
Исследовательская работа должна представлять собой самостоятельное исследование по
определённой теме.
Проектные и исследовательские работы выполняются индивидуально или коллективно.
Учебное исследование ученика должно соответствовать следующим требованиям:
• Четко сформулирована цель исследования.
• Выдвинута четкая и лаконичная гипотеза исследования.
• Определены задачи исследования, посредством решения которых цель может быть
достигнута.
• Приведен полный обзор литературы по исследуемой проблеме.
• Описано, что и как делал исследователь для доказательства гипотезы (методика
исследования, которая описывается в тексте).
• Представлены собственные данные, полученные в результате исследования.
• Описание исследования должно демонстрировать глубину знания автором (группой авторов)
избранной области исследования.
• Исследование должно соответствовать установленным формальным критериям.
• Исследование должно демонстрировать наличие теоретических (практических) достижений
автора.
• Работа должна завершаться выводами, в которых излагаются результаты исследования, и
защитой.
Принципы подбора тем исследовательских проектов
Темы и проблемы проектных и исследовательских работ подбираются в соответствии с
личностными предпочтениями каждого обучающегося и должны находиться в области их
самоопределения. Предпочтительны индивидуальные или мини групповые формы работы.
Следует различать доклад, реферат и собственно исследовательскую работу. Ребята и
руководители учебного исследования должны знать, какие виды творческих работ могут
иметь место в учебном исследовании.
В литературе, изучающей вопросы учебного исследования, встречаются следующие виды
творческих работ учащихся:
• информационно-реферативные;
• проблемно-реферативные;
• экспериментальные;
• исследовательские.
Информационно-реферативные работы — это работы, содержание которых основано на
одном или нескольких литературных источниках, подтверждающих излагаемую автором
информацию, и посвящено исследованию или описанию какой-либо одной темы или
проблемы. Название такой работы достаточно простое, оно отражает описание той проблемы,
которую исследует автор.
Проблемно-реферативные творческие работы — это работы, содержание которых основано
на нескольких литературных источниках, где описываемая проблема рассматривается с
различных точек зрения и от автора требуется не только осмысление и сопоставление данных
точек зрения, но и собственная трактовка исследуемой проблемы.
Иногда проблемно-реферативная работа вполне может стать исследовательской, если автор в
полной мере определяет свое понимание и свое отношение к изучаемой проблеме. Если автор
только анализирует различные взгляды на проблему без определения собственного к ней
отношения, то эта работа относится к разряду проблемно-реферативных работ.
Экспериментальные работы — это работы творческого характера, в которых может быть
описан и дан свой анализ уже известному научному эксперименту и его результатам. На
основе данного эксперимента может быть проведен свой эксперимент в зависимости от
решаемой в ходе эксперимента проблемы.
Исследовательские работы — это работы, в основу которых положено не только
сопоставление точек зрения на одну и ту же проблему различных литературных источников,
но и использование научной методики, с помощью которой может быть получен
экспериментальный материал. На основании данного экспериментального материала делается
анализ и выводы о характере исследуемого явления. Особенностью исследовательской работы
является то, что заранее нельзя предсказать результат, который может получиться в ходе
исследования.
Требования к оформлению учебного исследования.
Учебное исследование состоит из:
• титульного листа;
• тезисов;
• введения;
• основной части;
• заключения;
• списка сокращений, условных обозначений, символов и терминов;
• списка использованной литературы.
Рассмотрим, как должна выглядеть и что собой должна представлять каждая часть учебного
исследования.
Титульный лист должен быть оформлен по всей ширине листа А4.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №10 с. Развильное Песчанокопского района Ростовской
области"
Учебно-исследовательская работа
«Отрицательные числа вокруг нас»
Выполнил:
Шаров Даниил,
обучающийся 6 Б класса
Руководитель:
Грицан Татьяна Анатольевна, учитель математики
Содержание включает названия всех разделов, подразделов, пунктов с указанием номеров
страниц, на которых расположено начало материала разделов подразделов, пунктов.
Введение содержит:
• отношение автора к изучаемой им проблеме;
• оценку современного состояния изучаемой проблемы;
• обоснованность и необходимость проводимых им исследований;
• обоснование актуальности темы исследования;
• определение целей и задач исследования;
• значение данной работы в контексте других исследований по данной проблеме.
Основная часть работы должна состоять из следующих структурных этапов:
• выбора направления исследования;
• объекта исследования;
• обобщения и выводов автора, следующих из результатов исследования.
Это очень важно соблюдать!
• Текст основной части делится на разделы, подразделы, пункты, подпункты.
• Разделы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей работы.
• Номера разделов обозначаются арабскими цифрами с точкой в конце.
• Введение и заключение не нумеруются.
• Иллюстрации (рисунки) (кроме таблиц) обозначаются словом (Илл./Рис.) и нумеруются
последовательно арабскими цифрами в пределах раздела, за исключением иллюстраций
(рисунков), приведенных в приложении.
• Номер иллюстрации (рисунка) должен состоять из номера раздела и порядкового номера
иллюстрации (рисунка), разделенных точкой, и должен стоять под иллюстрацией (рисунком)
перед ее названием.
• Таблицы нумеруются последовательно арабскими буквами в пределах раздела.
Заключение содержит:
• Краткие выводы по результатам исследования;
• Предложения по их практическому использованию;
• Указание и ссылки по итогу исследования для его практического применения: составление
инструкций, методик, диагностик, анкет, учебных материалов, пособий и т. д.
Список использованной литературы составляется в конце исследования. Все источники
располагаются в списке в алфавитном порядке по первой букве фамилии автора, а при
отсутствии автора – по первой букве названия книги, статьи, материала.
Приложения являются дополнительным иллюстративным материалом учебного
исследования. Приложения оформляются как продолжение работы на следующих ее
страницах, располагаются в порядке появления ссылок в тексте.
Каждое новое приложение начинается с нового листа с указанием в правом верхнем углу
слова «приложение».
Приложение должно иметь название, отражающее содержание работы.
Если в работе несколько приложений, то их нумеруют последовательно арабскими цифрами,
например, «Приложение 1».
Правила компьютерного оформления учебного исследования.
Текст работы должен быть выполнен печатным способом на одной стороне листа белой
односортной бумаги формата А4 через 1,5 межстрочных интервала.
Нумерация страниц работы и приложений, входящих в ее состав, сквозная. Первым листом
считается титульный лист, но оцифровка начинается со второго листа.
Текст должен быть подготовлен в редакторе Microsoft Word. Шрифт - Times New Roman.
Размер шрифта – 14.
Выравнивание заголовков глав (разделов), названий рисунков - по центру.
Выравнивание основного текста статьи - по ширине поля.
Абзацный отступ - 1 см.
Точки в конце названий глав, разделов, подразделов, таблиц и рисунков не ставятся.
Ссылки в тексте на источник - в квадратных скобках в строгом соответствии с
библиографическим списком.
Параметры страницы: формат листа А4, ориентация листов - книжная. Верхнее и нижнее поля
устанавливаются равными 2 см, правое - 1,5 см, левое - 3 см
Оформление таблиц, формул и рисунков:
их тему и содержание.
арабскими цифрами с левой стороны листа перед названием таблицы. Знак № не ставится.
дается название. Точка в конце названия не ставится.
случае таблица имеет двойной номер, цифры отделяются точкой.
ли данные отсутствуют, то ставится
тире или слово «нет». При упоминании о таблице в тексте делается ссылка, например,
(таблица 1.1).
Структура оформления иллюстрации (рисунок, график, функции и т.п.):
рами (например, Рисунок 1 Название иллюстрации.
иллюстрация комментируется в тексте, даются ссылки, например, (рисунок 1 или 1.1).
Приложения. Материал, дополняющий текст работы, допускается помещать в приложениях,
которые не учитываются при подсчете объема основного содержания работы. Приложениями
могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата, расчеты.
o Приложение оформляется после списка литературы.
o В тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки.
o Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте работы.
Работа не должна содержать орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых и
других ошибок. Авторам работ не рекомендуется злоупотреблять курсивом, подчеркиванием
и т.п.