Технология разработки рабочей программы

2.2. Задачи программы:
- дать представление о практической реализации компонентов
государственного образовательного стандарта при изучении конкретного
предмета (курса);
- конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной
дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебновоспитательного процесса образовательного процесса и контингента
обучающихся.
2.3. Функции рабочей программы:
- нормативная, т.е. рабочая программа является документом,
обязательным для выполнения в полном объеме;
- целеполагания, т.е. определяет ценности и цели, ради достижения
которых она введена в ту или иную образовательную область;
- определения содержания образования, т.е. фиксирует состав элементов
содержания, подлежащих усвоению обучающимися (требования к минимуму
содержания), а также степень их трудности;
- процессуальная, т.е. определяет логическую последовательность
усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и
условия обучения;
- оценочная, т.е. выявляет уровни усвоения элементов содержания,
объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.
2.4. В рабочих программах закладываются следующие принципы
образовательной деятельности:
- принцип непрерывного общего развития каждого ребенка;
- принцип целостности образа мира;
- принцип практической направленности;
- принцип учета индивидуальных возможностей и способностей
обучающихся;
- принцип прочности и наглядности;
- принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья
ребенка.
1. Технология разработки рабочей программы
3.1.
Рабочая
программа
составляется
учителем,
педагогом
дополнительного образования по определенному учебному предмету или
курсу (элективному, факультативному, курсу дополнительного образования) на
учебный год или ступень обучения.
3.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного
учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в
соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским
видением дисциплины (образовательной области).
3.3. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного
предметного методического объединения (данное решение должно быть
принято коллегиально и утверждено приказом директора образовательного
учреждения).
2. Структура и содержание рабочей программы.
4.1. Рабочая программа по учебному предмету разрабатывается на основе:
- примерных программ по отдельным предметам начального общего,
основного общего и среднего общего образования или авторских программ,
прошедших экспертизу и апробацию;
- программы
формирования
универсальных
учебных
действий
обучающихся (УУД);
- требований к результатам освоения образовательной программы
начального общего, основного общего и среднего общего образования МБОУ
СОШ № 36.
4.2. Рабочая программа учителя по каждому предмету состоит из
следующих компонентов:
Название раздела
Содержание раздела
1.
Титульный лист рабочей 1.Полное наименование образовательного учреждения.
программы
2.Графы принятия и утверждения.
3.Ссылка на базовый документ для составления программы с
указанием издательства и года издания.
4.Наименование
документа:
«Рабочая
программа
по____(учебный предмет или курс)» для ___(какого?) класса.
5.Составитель программы (Ф.И.О., квалификация).
6.Год составления, город
II. Пояснительная записка
1.Цели и задачи основной общеобразовательной программы.
Воспитательные и развивающие возможности, специфика,
место в системе развития мировоззрения школьников.
III. Общая характеристика
Специфика и значение учебного предмета, курса для решения
учебного предмета, курса
целей и задач основной образовательной программы ОУ.
IV. Описание ценностных
ориентиров содержания
учебного предмета
V. Описание места учебного 1.Количество часов в неделю.
предмета в учебном плане.
2.Количество часов в год.
3.Количество часов за курс.
VI. Требования к результатам 1..Личностные результаты.
освоения конкретного учебного 2.Метапредметные результаты
предмета
3.Предметные результаты.
VII. Содержание конкретного
учебного предмета
VIII. Тематическое
1.№ п/п
планирование
2.Раздел учебного предмета
3.Тема урока
4.Количество часов
5.Основные виды учебной деятельности обучающихся
(конкретное количество практических, контрольнодиагностических, самостоятельных занятий, экскурсий,
контрольно-оценочных действий).
1Х. Описание материально1.Основной учебник (учебники) и учебные пособия.
технического обеспечения
2.Дополнительная литература для учителя.
образовательного процесса
3.Дополнительная литература для обучающихся
4.Другое
(DVD-плеер,
видеомагнитофон,
телевизор,
компьютер).
Х. Приложение.
1. Календарно-тематическое планирование по учебному
предмету с указанием даты проведения, темы урока, типа
урока, элементов содержания, вида контроля, домашнего
задания.
4.3. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса – это
установленные стандартом результаты освоения обязательного минимума
федерального
компонента
государственного
стандарта
образования.
Требования задаются в деятельностной форме (что в результате изучения
учебного предмета учащиеся должны знать, уметь, использовать в
практической деятельности и в повседневной жизни). Требования
перечисляются в соответствии с примерной учебной программой или
примерными программами (для интегрированного курса).
4.5. Список литературы в алфавитном порядке с выходными данными всех
литературных источников. В список включаются литература, используемая
учителем для подготовки к урокам, литература для углубленного изучения
предмета обучающимися, статьи в методических и педагогических журналах.
4.6. Оформление рабочей программы
4.7. Порядок принятия и утверждения рабочих программ:
 Рабочая программа составляется учителем в соответствии с
требованиями ФГОС НОО.
 Рабочая программа допускается для реализации общей образовательной
программы начального общего образования школы приказом директора на
основании решения педагогического совета школы.
 При составлении рабочих программ учитель свободен в выборе
технологий, расположении и последовательности иэложения материала,
формах занятий.
 Рабочая программа пересматривается при изменении
общей
образовательной программы школы, учебного плана школы, количества часов,
отведенных на изучение предмета, изменения учебников и методик
преподавания.
 Календарно-тематический план ежегодно пересматривается учителем и
согласовывается заместителем директора по учебно-воспитательной работе.