ПРИЛОЖЕНИЕ В дисциплин (модулей).

ПРИЛОЖЕНИЕ В
4.3 Аннотации рабочие программы учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей).
4.3.1 Аннотации рабочих программ дисциплин общенаучного цикла
4.3.1.1 Аннотация дисциплины М1.Б.01
«История и философия нововведений»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 час.)
Цели и задачи дисциплины. Цель - дать знания по истории развития
естественных наук и появления нововведений технического содержания, их
связей и взаимного влияния друг на друга. Дисциплина призвана
сформировать умение сопоставлять и анализировать многочисленные
факторы, определяющие развитие научного знания и его влияния на
появление инноваций на протяжении многовековой истории развития,
прежде всего, науки и техники.
Основные дидактические единицы (разделы):
Введение в курс. Основные понятия
История инновационной деятельности
Философия науки и инновационной деятельности
История научно-технических достижений и эпоха инноваций во второй
половине XIX – начале XXI вв.
В результате изучения курса студент должен
знать:
- основные понятия, закономерности и методы исследований экономических
процессов;
- общие исторические и философские закономерности и этапы развития
науки и техники;
концепции и методы философского обоснования
нововведений; -методы
выявления псевдонаучной деятельности,
касающейся прогноза развития научно-технического прогресса;
уметь:
- применять на практике исторические, философские и экономических
закономерности инновационной деятельности и конкурентоспособности;
владеть: учетом макроэкономических факторов в историческом и
философском срезе.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом _____________
4.3.1.2 Аннотация дисциплины М1.Б.02
«Компьютерные технологии в инновационной и
педагогической деятельности»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины
Создать условия для формирования у обучаемого знаний, необходимых
для понимания сущности применения современных компьютерных систем в
научной и производственной контрольно-измерительной аппаратуре, и
умения активно использовать эти знания.
Основные дидактические единицы (разделы)
МОДУЛЬ 1.
Общие принципы программного управления внешними устройствами ЭВМ и
автоматизации физического эксперимента
Раздел 1.
Принципы и средства автоматизации физического эксперимента
Раздел 2.
Понятие архитектуры ЭВМ, основные узлы компьютера. Стандартное
программное обеспечение управляющих ЭВМ. Принципы программного
управления внешними устройствами ЭВМ.
МОДУЛЬ 2.
Устройства сопряжения ЭВМ и экспериментальных установок. Оперативная
обработка данных эксперимента
Раздел 3.
Устройства сопряжения ЭВМ и экспериментальных установок.
Стандартизованные типы интерфейсных устройств, перспективы их развития
Раздел 4.
Оперативная обработка данных эксперимента. Методы разработки и основные
требования к прикладному программному обеспечению. Некоторые алгоритмы
обработки данных
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: архитектуру основных типов ЭВМ, применяемых для
управления экспериментальными установками, устройство и принципы
работы интерфейсного оборудования, алгоритмы управления экспериментом
и оперативной обработки экспериментальных данных.
Уметь: пользоваться прикладным программным обеспечением на
примере реализации основных алгоритмов оперативной обработки
результатов эксперимента, освоить принципы управления отдельными
интерфейсными модулями управления узлами экспериментальных установок
и работу на управляемых ЭВМ установках в целом.
Владеть навыками: организации, методического и аппаратного
оснащения исследовательского эксперимента, его грамотного выполнения и
обработки полученных экспериментальных результатов.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические
занятия____________________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом _____________
4.3.1.3 Аннотация дисциплины М1.Б.03
«Иностранный язык»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных
единиц (216 часов).
Цели и задачи дисциплины
Цель обучения иностранному языку специалистов предполагает
развитие способности к межкультурной профессионально-ориентированной
коммуникации. Реализация цели предусматривает:
- расширение лингвистических представлений, знаний и умений;
- совершенствование культуры межличностного и делового общения в
про фессионально значимых ситуациях межкультурного сотрудничества;
использование иностранного языка в качестве инструмента обмена
профессионально-значимой информацией
В результате изучения дисциплины студент должен:
- уметь
следить
за
основным
содержанием
достаточно
продолжительных диалогов на общеразговорные темы;
- уметь внимательно слушать короткие рассказы, строить гипотезы
относительно дальнейшего развития содержания уметь иногда в диалоге
брать инициативу на себя (например, чтобы перевести разговор на
другую тему) уметь участвовать в деловом разговоре или дискуссии;
- уметь в краткой форме обосновать или объяснить свои намерения,
планы, поступки;
- уметь довольно бегло, логично и последовательно передавать
содержание несложного описания делового характера.
Виды учебной работы: ________ практические занятия_____________
Изучение дисциплины заканчивается _экзаменом в 1-ом и зачетом во
2-ом семестре ______________
4.3.1.4 Аннотация дисциплины М1.Б.04
« Экономическая теория »
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц. (144 часа)
Цели и задачи дисциплины Цель – сформировать у студентов
научное представление об основах функционирования рыночной экономики
как на микроуровне, т.е. в пределах любой фирмы, так и на макроуровне, т.е.
российской экономике в целом.
Основные дидактические единицы (разделы):
Общая экономическая теория
Разделение на макро- и микроэкономические теории
Институциональная и эволюционная экономическая теория.
Методология экономической науки.
В результате изучения курса студент должен
знать:
- общественное производство: сущность, структура, результаты;
- общая характеристика хозяйственной деятельности;
- общественное производство и его роль в жизни общества;
уметь:
- решать центральные проблемы хозяйственной деятельности
и способы их разрешения в разных экономических системах;
владеть:
- методами расчета движения общественного продукта на разных
стадиях его движения.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________
4.3.1. 5 Аннотация дисциплины М1.В.01
« Управление проектами: стандарты, методы, риски, качество »
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц. (180 час.)
Цели и задачи дисциплины. Дать основы знаний для руководства и
координации людских и материальных ресурсов на протяжении жизненного
цикла проекта путем применения современных методов и техники
управления для достижения определенных в проекте результатов по составу
и объему работ, стоимости, времени, качеству и удовлетворению участников
проекта. Изучить ценки рисков и управления инвестиционными проектами.
Основные дидактические единицы (разделы):
Системы управления проектами
Жизненный цикл проекта.
Инфромационные технологии управления проектами
Методология и методики расчета рисков
В результате изучения курса студент должен
знать:
- оптимальное сочетание между целями, сроками, затратами, качеством
и другими характеристиками проекта. УП подчиняется четкой логике,
которая связывает между собой различные области знаний;
уметь:
- приложить знания и методы к работам проекта для удовлетворения
требований, предъявляемых к проекту, и ожиданий участников проекта;
владеть:
комплексом
взаимосвязанных
мероприятий,
предназначенных для достижения определенной цели в течение
заданного периода времени и в рамках выделенного бюджета.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия_______
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______
4.3.1.6 Аннотация дисциплины М1.ДВ.01
«Экономический анализ инвестиций»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания курса является получение целостного
представления об анализе хозяйственной деятельности как важнейшей
функции управления организациями, осмысливание и понимание основных
методов экономического анализа и их применения на разных стадиях
процесса разработки и принятия управленческих решений, получение
практических навыков по анализу и оценке различных направлений
производственно-хозяйственной,
финансовой
и
инвестиционной
деятельности.
Задачи
изучения
дисциплины
определяются
требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования в области экономического анализа. Основная задача состоит в
том, чтобы приобретенные будущими специалистами знания и умения
способствовали
достижению
задачи
повышения
эффективности
деятельности, конкурентоспособности на основе рациональных форм
хозяйствования и управления в рыночных условиях.
Основные дидактические единицы (разделы):
Инвестиции в имущество (материальные инвестиции). Финансовые
инвестиции. Нематериальные инвестиции.
Макроэкономический анализ инфляции: её виды, причины и последствия
Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Основные этапы и методы подготовки бизнес-плана, а затем и
инвестиционного проекта, принятые в мировой практике.
В результате изучения курса студент должен
знать:
- теоретические основы анализа инвестиционной деятельности и их
экономической сущности;
уметь:
- решать проблемы управления инвестициями организации;
владеть:
- планированием инвестиций на предприятии.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается ______зачетом_____________
В качестве дисциплины по выбору предлагается «Риск-менеджмент»
4.3.2 Аннотации рабочих программ дисциплин профессионального цикла
4.3.2.1 Аннотация дисциплины М2.Б.01
«Стратегии управления организациями»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины. Цель - развитие у студентов, будущих
руководителей и специалистов в области управления, стратегического и
креативного мышления, ориентированного на перспективу, поиск
оригинальных идей и получение системного эффекта. Задачи дисциплины:
изучение теоретических основ стратегического менеджмента; ознакомление
с современными тенденциями и проблемами развития инновационных
компаний и управления ими;
овладение основами практического
стратегического менеджмента; развитие способностей к творческому,
системному и стратегическому мышлению.
Основные дидактические единицы (разделы):
Стратегия управления и его роль в развитии организации
Понятие стратегического управления
Особенности стратегического управления
Содержание и структура стратегического управления. Стратегии
создания конкурентных преимуществ.
В результате изучения курса студент должен
знать:
-значение стратегического управления, позволяющего компаниям
выживать в конкурентной борьбе в долгосрочной перспективе;
уметь:
- своевременно и точно реагировать организации на новые
запросы рынка и изменения в зависимости от изменения окружения;
владеть:
- приемами выживания организации в долгосрочной
перспективе посредством установления динамичного баланса с
окружением, позволяющего решать проблемы заинтересованных в
деятельности организации лиц.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия______________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________
4.3.2.2 Аннотация дисциплины М2.Б.02
«Современные проблемы инноватики»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет
единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины
5 зачетных
Цель – подготовить магистрантов к
применению адекватных теоретических инструментов для анализа и
управления инновационными процессами, развить способность анализа
развития инновационной экономики, факторов, влияющих на такое развитие.
В ходе изучения дисциплины студентам преподается теория стратегического
научно-обоснованного планирования управления, системный подход к
управлению – весьма нужные инструменты для управленца-инноватора. Курс
носит ярко выраженную практическую направленность. Обучение состоит в
генерировании и доведении до коммерциализации современных
инновационных идей.
Основные дидактические единицы (разделы):
Физико-технические основания прорывных инноваций
Государственная политика и нормативная база управления научнотехническим прогрессом
Национальная инновационная система
Глобальные рынки макротехнологий и конкуренция
В результате изучения курса магистрант должен
знать:
- методы развития национальной инновационной системы;
- глобальные рынки макротехнологий;
- физико-технические основания прорывных инноваций
уметь:
- использовать инструментальные средства и имитационные модели
для инвестиционного анализа инновационных проектов и программ;
владеть:
- проведением научных прогнозов развития науки и техники,
формированием
информационных
баз
инноваций,
выделением
приоритетных
направлений
развития
экономики
и
технологий,
формированием и управлением кадровой составляющей инновационной
деятельности.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом_______
4.3.2.3 Аннотация дисциплины М2.Б.03
« Статистические методы в управлении инновациями»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц. (144 часа).
Цели и задачи дисциплины. Цель - ознакомление студентов с
проблемами, возникающими при практическом применении различных
количественных моделей инновационной деятельности, таких как модели
спроса, потребления, производства, инвестиций, а также подготовка
студентов к прикладным исследованиям в области управления инновациями.
Основными
задачами
дисциплины
являются
освоение
методов
статистического анализа данных, освоение методов построения адекватных
статистическим
данным
моделей,
имеющих
соответствующую
интерпретацию, освоение методов статистического анализа стационарных и
нестационарных временных рядов, овладение навыками применения пакетов
компьютерных программ.
Основные дидактические единицы (разделы):
Вероятность случайных событий
Элементы комбинаторики
Распределения вероятностей
Контрольные карты статистически управляемых процессов
В результате изучения курса студент должен
знать:
- статистические процессы в инновационной сфере;
- контрольные карты управления инновационными программами и
инновационными проектами;
уметь:
- управлять инновационными процессами с целью обеспечения
перехода национальной экономики на инновационный путь развития,
включая управление региональным инновационным развитием;
- обеспечивать
коммерциализацию
научно-технических
разработок;
владеть:
- управлением рисками в инновационной деятельности;
-управлением научными исследованиями и разработками как
элементами инновационной системы.
Виды учебной работы: ___лекции, лабораторные работы, практические
занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается ___экзаменом________________
4.3.2.4 Аннотация дисциплины М2.Б.04
«Управление инновационными процессами»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины. Цель - формирование знания по
применению
имитационного
моделирования
для
исследования
инновационных процессов. В программе дисциплины основное внимание
уделяется изложению основных вопросов общих положений имитационного
моделирования. В ходе изучения этой дисциплины студенты не только
знакомятся с современными методами имитационного моделирования, но и
практически осваивают эти методы на задачах близких к реальным.
Основные дидактические единицы (разделы):
Сущностные характеристики и типологизация
процессов в экономике
Саморегулирование в социальных системах
Модель управления имитационного моделирования
Условия реализации модели
инновационных
В результате изучения курса студент должен
знать:
- место стратегии управления инновационными процессами в общей
стратегии фирмы;
- методы выбора инновационной стратегии предприятия;
- современные стратегии инновационной деятельности государства за
рубежом;
уметь:
- составлять и рассчитывать модель имитационного моделирования;
владеть:
- системным подходом в управлении инновациями;
- организационным обеспечением инновационного менеджмента;
- системами и методами инновационного анализа и
планирования.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом ______________
4.3.2.5 Аннотация дисциплины М2.Б.05
«Управление качеством»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные
единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины. Цель - получение студентами знаний по
принципам и методам управления качеством продукции в организации с
использованием статистического анализа и других современных методов
применения информационных технологий. Необходимость в получении
таких знаний вызвана определяющей ролью информационных технологий и
статистических методов при оценке качества, управлении качеством
продукции, разработке и совершенствовании систем менеджмента качества.
Основные дидактические единицы (разделы):
Качество как экономическая категория и объект управления.
Внешняя и внутренняя системы управлением качества
Планирование качества
Управление качеством на стадии моделирования и конструирования
В результате изучения курса студент должен
знать:
- использование методов теории вероятности и математической
статистики при анализе технологических процессов;
уметь:
- разрабатывать методы технического контроля и испытания
продукции;
- управлять базами данных;
- строить и использовать модели для описания и
прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный
и количественный анализ;
владеть:
- компьютерной грамотностью: свойствами операционных систем,
аппаратными средствами персональных ЭВМ, локальных и глобальных
вычислительных сетей;
- реализацией
мероприятий
по
повышению
эффективности
производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижения
трудоемкости, повышение производительности труда.
Виды учебной работы: _______ практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается зачетом_________________
4.3.2.6 Аннотация дисциплины М2.В.01
«Управление интеллектуальной собственностью»
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы
(108 часов).
Цели и задачи дисциплины
Целью курса является формирование комплекса знаний в области
правового,
экономического
и
организационного
управления
интеллектуальной собственностью организации.
Задачи курса:
• формирование
представления
об
интеллектуальной
собственности как об одном из основных ресурсов бизнеса;
• раскрытие экономической сущности и выявление особенностей
интеллектуальной собственности как объекта хозяйственных
отношений;
• освоение технологий управления интеллектуальной собственностью.
Основные дидактические единицы (разделы):
Интеллектуальная собственность. Формирование цивилизованного
рынка интеллектуальной собственности - это насущная потребность
современной России.
Промышленная собственность. Заявка на изобретение. Введение
объектов интеллектуальной собственности в гражданский оборот.
Использование изобретения. Классификация объектов промышленной
собственности.
Идентификация,
формирование,
капитализация
и
управление
нематериальными активами.
Патентная информация и документация
В результате изучения курса студент должен
знать:
- роль и место интеллектуальной собственности в развитии общества;
- понятие интеллектуальной собственности;
- авторское право и смежные права;
уметь:
- применять законодательство в области интеллектуальной
собственности;
владеть:
- правилами оформления заявки на изобретение;
- осуществлять экспертизу заявки на изобретение;
- владеть знаниями о патентовании в зарубежных странах и патентной
частотой ОПС -82
Виды учебной работы: ______ практические занятия___________
Изучение дисциплины заканчивается _______ зачетом_______
4.3.2.7 Аннотация дисциплины М2.В.02
«Моделирование систем в информационной сфере »
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
(180 часов)
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины - освоение студентами теоретических
основ и инженерных методов построения современных корпоративных
информационных систем, приобретение знаний и умений в области описания
моделей представления знаний и семантики предметной области, создания
действующих моделей интеллектуальных агентов, формирование навыков
создания программных средств интеллектуальной обработки информации в
различных прикладных областях.
Основные дидактические единицы (разделы):
Информационные системы - основа деятельности предприятия
Экономико-математическая модель как часть "банка знаний"
экономической системы
Взаимодействие экономических систем с внешним миром
Семантические векторы нечетких множеств, их систем, семейств;
векторы семантической близости. Определения мер релевантности
нечетких множеств, их систем, семейств. Модели информационных
объектов и процессов на основе теории нечетких множеств. Операторы
информационных процессов на основе отношений нечеткой и четкой
релевантности на семействах множеств.
В результате изучения курса студент должен
знать:
- понятийно-содержательное введение в основы анализа, синтеза и
моделирования систем, особенно, информационных;
- основные системные понятия, касающиеся информационных систем,
их типы, жизненный цикл проектирования информационной системы,
аксиомы информационных систем;
уметь:
- разработать и внедрить в практику проектирования новейшие методы
исследования характеристик сложных информационно-управляющих и
информационно-вычислительных систем, в том числе информационных
систем;
владеть:
- приемами решения многочисленных задач, требующих оценки
количественных и качественных закономерностей процессов
функционирования
систем,
проведения
структурного
алгоритмического и параметрического их синтеза.
Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы___________
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом_______________
4.3.2.7 Аннотация дисциплины М2.ДВ.01
«Научные основы прорывных инноваций»
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов
четкого представления о современном состоянии науки и техники, о роли
науки и достижений техники и технологии в современном мире, о
методологии и методах научных исследований, способах их организации и
планирования, системе научных учреждений и подготовки кадров в ведущих
странах мира.
Основные дидактические единицы (разделы):
Определение науки и научного знания Роль науки в современной цивилизации;
виды наук
Эмпирический и теоретический уровни научного знания
Общие закономерности формирования научных теорий
Классификация наук. Фундаментальные и прикладные науки. Преемственность,
дифференциация, специализация и интеграция наук.
Наука, паранаука и лженаука в информационном обществе
Логический метод в науке. Темпы накопления научных знаний. Превращение
науки в основную производительную силу общества. Движущие силы науки.
Структурирование научных исследований по видам связи с производством, по
источникам финансирования, по целевому назначению
Организация науки. Система научных учреждений страны и развитых государств
мира. Система подготовки, аттестации и повышения квалификации научных и
научно-педагогических кадров.
Новейшие достижения фундаментальной науки и возможности их использования
в практике
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать:
- принципы познания в науке;
- особенности современной науки;
- взаимосвязь фундаментальной и прикладной науки
- достижения современной науки и техники;
- приоритетные направления развития науки, технологий и техники в
Российской Федерации;
уметь: ориентироваться в информационных потоках с целью
пополнения своих знаний в области современных проблем технической
физики и смежных наук
- владеть: навыками дискуссии и представления результатов работы в
форме презентации
Виды учебной работы: _______ практические занятия_____________
Изучение дисциплины заканчивается ______экзаменом___________