Ведущие направления деятельности педагога социального,

Ведущие направления деятельности педагога социального, педагога-психолога.
Направления
Методическая деятельность
Мониторинг идеологического сопровождения
воспитательной работы
Социальная защита и
опека учащихся
Социальнопсихологическое просвещение.
Повышение уровня психологической культуры
педагогов, учащихся и
родителей
Исследование социума
учебного заведения и
обеспечение социальнопедагогической и психологической поддержки
семьи учащихся.
Содержание
Методическая работа (планирование, ведение нормативной документации, проведение психологических исследований и обработка полученных материалов).
Участие в методических объединениях, семинарах-практикумах, конференциях различного уровня по
проблемам воспитания и социализации учащейся молодежи.
Формирование банка данных о достижениях социальной педагогики и научной и практической психологии, полученных результатов социологических и психологических исследований педагогов и учащихся.
Повышение уровня профессиональной компетентности.
Изучение мировоззрения, идейности, гражданственности и патриотизма, коллективизма, нравственности, готовности к семейной жизни.
Проведение обучающих психологических семинаров для кураторов, педагогов и мастеров.
Выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке и попечительстве.
Защита прав и интересов учащихся в различных инстанциях (педсовет, совет профилактики, комиссия
по делам несовершеннолетних, суд, прокуратура и т.д.), обращая особое внимание на учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Проведение индивидуальной работы с учащимися, оказавшимися в социально-опасном положении
Ознакомление педагогического коллектива с законодательными актами, нормативными документами
по проблемам защиты прав и интересов учащихся, организация их обсуждения.
Содействие повышению уровня педагогической и психологической культуры педагогов и родителей.
Популяризация и разъяснение результатов новейших отечественных и зарубежных психологических
исследований.
Ознакомление администрации учебного заведения с основными современными достижениями психологии управления.
Изучение культурно-бытовых отношений учащихся в семье и условиях общежития с целью их оптимизации.
Определение центров социально-культурных влияний на учащихся, референтных групп с целью изучения их воспитательного потенциала и организации взаимодействия.
Выявление возможного воздействия асоциальных группировок, деструктивных организаций на личность учащегося.
Определение морально-психологического фона учебного заведения с целью выявления его воздействия на личность и принятия мер по его совершенствованию.
Организация круглых столов, семинаров, встреч для родителей, педагогов, учащихся по социальнопедагогическим и психологическим проблемам.
Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между педагогами, учащимися и родителями.
Ответственный
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог
Социальнопедагогическое и психологическое консультирование
Социальнопсихологическая профилактика
Психодиагностическая
работа
Психокоррекционная
работа
Профориентация
Организация и проведение индивидуальных консультаций учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Проведение консультационной работы по запросам следственных органов, органов опеки и попечительства, комиссий и инспекций по делам несовершеннолетних.
Консультирование педагогов, руководителей, родителей по социально-педагогическим и психологическим проблемам.
Проведение индивидуальных и групповых консультаций для учащихся по вопросам обучения, развития, самоопределения, личностного роста, взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Выявление и предупреждение фактов асоциального и деструктивного поведения учащихся, организация упреждающей и профилактической работы.
Организация взаимодействия с правоохранительными службами.
Пропаганда и популяризация ЗОЖ.
Участие в педсоветах, педконсилиумах по вопросам психологического анализа поведения и развития
учащихся.
Развитие коммуникативных навыков педагогов, предупреждение и снятие психологической перегрузки
и эмоционального выгорания.
Диагностика индивидуальных особенностей адаптации учащихся к условиям учебнопрофессиональной деятельности в учебном заведении.
Изучение динамики межличностных отношений в учебных группах, социально-психологического
климата и степени сплоченности в коллективе, мотивации учащихся.
Проведение личностно-ориентированной психодиагностики учащихся.
Выявление одаренных учащихся.
Отслеживание динамики психологического состояния учащихся с особенностями психофизического
развития.
Организация и проведение адаптационных, социально-психологических тренингов среди учащихся и
педагогов.
Разработка и реализация групповых и индивидуальных психокоррекционных программ развития.
Создание программ профессиональной и социальной адаптации учащихся с особенностями психофизического развития.
Изучение и развитие профессионально значимых качеств личности, проведение тренингов личностного и профессионального развития.
Выработка рекомендаций по профессиональному и личностному росту выпускников.
Осуществление профессионального прогнозирования и проектирования альтернативных сценариев
профессиональной жизни.
Проведение работы по профессиональному просвещению и консультированию поступающих в учебные заведения, участие в комиссиях по переводу обучаемых на последующие ступени обучения.
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог
педагог социальный
педагог-психолог