Семинар симонова Г.И.Одаренные дети и особенности

Педсовет по теме
Одаренность человека- это маленький
росточек ,едва проклюнувшийся из земли и
требующий к себе огромного внимания.
Необходимо холить и лелеять, ухаживать за
ним, сделать все необходимое, чтобы он
вырос и дал обильный плод.
В.А.Сухомлинский
Одаренность-стечение трех
характеристик:
интеллектуальных способностей,
превышающих средний уровень,
креативности
и настойчивости
При работе с одареными детьми необходимо
учитывать следующие принципы:
-у всех детей, независимо от уровня одаренности и даже уровня
интелектуальных возможностей необходимо развивать их
креативные качества;
-необходимо вести специальную работу;
-работа по развитию одаренности детей не должна и не может
вестись только в направлении их интеллектуальных и
творческих возможностей. Необходимо развитие всех
личностных качеств в целом и только на этой основе
целенаправленное развитие индивидуальных способностей;
-необходимо постоянное соотнесение учебных и
индивидуальных способностей
Требования к личности
педагога при работе с
одаренными детьми
 Желание работать нестандартно;
 Поисковая активность,
любознательность;
 знание психологии подростка и
психологии одаренных детей;
 готовность педагога к работе с
одаренными детьми
Формы и методы работы
с одаренными детьми
• Исследовательский
методы
• Частично-поисковый
• Проблемный
• Проективный
• синектика
• Классно-урочная
формы
• Разноуровневые задания
• Творческие задания
• Консультирование по возникшей проблеме
• Научные кружки, общества
• Дискуссия, ТРИЗ, игры
Очень важны:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Предметные олимпиады;
Интеллектуальные марафоны;
Различные конкурсы и викторины;
Словесные игры и забавы;
Проекты по различной тематике;
Игра «научно-исследовательская лаборатория»;
Игры А.Зака;
Ролевые игры;
Индивидуальные творческие задания