Проектирование рабочих программ

ПРОЕКТИРОВАНИЕ
РАБОЧИХ ПРОГРАММ
с учетом реализации требований
стандарта к результатам освоения
основной образовательной программы
(личностных, метапредметных,
предметных)
ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
п.2.7. ст.32 Закона РФ «Об образовании»:
 К компетенции образовательного учреждения
относится разработка и утверждение рабочих
программ учебных курсов, предметов, дисциплин
(модулей)
ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
 Программы отдельных учебных предметов, курсов
должны обеспечивать достижение планируемых результатов
освоения основной образовательной программы основного
общего образования.
 Программы отдельных учебных предметов, курсов
разрабатываются на основе требований к результатам
освоения основной образовательной программы с учётом
основных направлений программ, включённых в
структуру основной образовательной программы.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
СТАНДАРТ ≡ ТРИ ГРУППЫ ТРЕБОВАНИЙ
ПРИМЕРНАЯ ООП – МЕТОДИЧЕСКИЙ
ДОКУМЕНТ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА ШКОЛЫ
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ КУРСОВ,
ПРЕДМЕТОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ)
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
(школа)
1. СОХРАНИТЬ
ЕДИНСТВО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА
СТРАНЫ
2. ОБЕСПЕЧИТЬ
САМОБЫТНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
ЕДИНСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА
1. Целевой раздел:
 Пояснительная записка;
 Планируемые результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы основного общего
образования.
2. Содержательный раздел:
 Программы отдельных учебных предметов.
САМОБЫТНОСТЬ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1. Целевой раздел:
 Система оценки достижения планируемых результатов
освоения основной образовательной программы.
2. Содержательный раздел:
 Программа развития универсальных учебных действий на
ступени основного общего образования;
 Программа воспитания и социализации обучающихся на
ступени основного общего образования;
 Программа коррекционной работы.
3. Организационный отдел:
 Учебный план;
 Система условий реализации основной образовательной
программы
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ПРОГРАММА
(педагоги)
1. СОХРАНИТЬ
ЕДИНСТВО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОСТРАНСТВА
ШКОЛЫ
2. ОБЕСПЕЧИТЬ
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ
ПЕДАГОГА
ФГОС ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Программы отдельных учебных предметов, курсов должны
содержать:
1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели
основного общего образования с учётом специфики учебного
предмета;
2) общую характеристику учебного предмета, курса;
3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
конкретного учебного предмета, курса;
5) содержание учебного предмета, курса;
6) тематическое планирование с определением основных видов учебной
деятельности;
7) описание учебно-методического и материально-технического
обеспечения образовательного процесса;
8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

составлена на основе Фундаментального ядра
содержания общего образования и Требований к
результатам общего образования,
представленных в федеральном государственном
стандарте общего образования. В ней также
учитываются основные идеи и положения
Программы развития и формирования
универсальных учебных действий, даются общие
рекомендации методического характера.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Рабочая программа – нормативноуправленческий документ образовательного
учреждения, характеризующий систему
организации образовательной деятельности.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА






Исходными документами для составления рабочих программ
учебных предметов являются:
Закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе федерального
государственного образовательного стандарта;
Основная образовательная программа начального общего и
основного общего образования образовательного учреждения;
Федеральный перечень учебников, утвержденных,
рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в
соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов федерального компонента государственного
образовательного стандарта.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
 нормативный документ, определяющий объем, порядок,
содержание изучения и преподавания какой-либо учебной
дисциплины, основывающийся на типовой программе по
учебному предмету;
 индивидуальный инструмент педагогического работника,
которым определяются наиболее оптимальные и эффективные
для конкретного класса содержание, формы и методы
организации образовательного процесса с целью получения
результата, соответствующего требованиям стандарта;
 средство фиксации содержания образования на уровне учебных
предметов (предусмотренных учебным планом
общеобразовательного учреждения для обязательного
изучения), элективных, факультативных, дополнительных
образовательных курсов для обучающихся.
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
дают представление о том, как в практической
деятельности педагогов реализуется Федеральный
Государственный образовательный стандарт при
изучении конкретных предметов с учетом:
 особенностей образовательной политики
общеобразовательного учреждения;
 статуса общеобразовательного учреждения (типа и вида);
 образовательных потребностей и запросов обучающихся;
 особенностей контингента обучающихся;
 авторского замысла педагога.
(действующий документ)
ЦЕЛЬ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
максимальная реализация специфики образовательного учреждения за
счет планирования, организации и управления учебным процессом по
определенной учебной дисциплине:
а) расширения тем (возможно, как за счет увеличения часов из
вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового
времени за счет повышенных академических способностей учащихся
по предмету);
б) внесения дополнительных тем (возможно как за счет увеличения часов
из вариативной части учебного плана ОУ, так и в рамках базового
времени за счет повышенных академических способностей учащихся
по предмету);
в) углубления тем (возможно только за счет увеличения часов из
вариативной части учебного плана ОУ);
г) изменения логики освоения содержания материала;
д) уменьшения количества часов на изучение материала по предмету.
ЗАДАЧИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
 Конкретное определение содержания, объема, порядка
изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и
особенностей образовательного процесса данного
учреждения и контингента обучающихся;
 Практическая реализация компонентов федерального
государственного образовательного стандарта при
изучении учебного предмета классом в учебном году.
ФУНКЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
 Нормативная функция определяет обязательность выполнения
программы в полном объеме.
 Информационно-методическая функция позволяет всем
участникам образовательного процесса получить
представление о целях, содержании, последовательности
изучения этого материала, а также путях достижения
личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения образовательной программы учащимися средствами
данного учебного предмета.
 Организационно-планирующая функция предусматривает
выделение этапов обучения, структурирование учебного
материала, определение его количественных и качественных
характеристик на каждом из этапов, в том числе для
содержательного наполнения промежуточной аттестации
учащихся.
ТРЕБОВАНИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ








Наличие признаков нормативного документа.
Учет основных положений образовательной программы
школы.
Полнота раскрытия целей и ценностей обучения.
Системность и целостность содержания образования.
Последовательность расположения и взаимосвязь всех
элементов содержания курса;
Определение методов, организационных форм и средств
обучения, что отражает единство содержания образования и
процесса обучения в построении программы.
Учет логических взаимосвязей с другими предметами
учебного плана ОУ.
Конкретность и однозначность представления элементов
содержания образования.
РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ
составляются на основе:
а) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования;
б) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования и авторских программ;
в) примерных программ по отдельным учебным предметам общего
образования и материалам авторского учебно-методического
комплекта (при отсутствии соответствующих авторских программ к
линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).
г) в случае, если примерная, авторская программы и соответствующий
учебно-методический комплект отсутствуют, рабочая программа
составляется на основе учебной литературы (для рабочих программ по
элективным, факультативным и дополнительным образовательным
курсам).
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
 составляется на один учебный год или на ступень обучения (начальное
общее, основное общее, среднее (полное) общее образование) с
последующей корректировкой.
 может быть единой для всех учителей данного предмета, работающих
в образовательном учреждении, или индивидуальной.
 является обязательным документом для административного контроля
полного освоения содержания учебного предмета обучающимися и
достижения ими планируемых результатов на базовом и повышенном
уровнях.
 образовательное учреждение в соответствии с п. 2.7 ст. 32. Закона РФ
«Об образовании» самостоятельно разрабатывает Положение о
рабочей программе учителя
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ!
 Законом не определены требования к рабочей программе
 Один из вариантов рабочей программы может быть
составлен по аналогии с Примерной программой по
предмету.
 Учитель может внести коррективы во все структурные
элементы программы с учетом особенностей своего
образовательного учреждения и особенностей
обучающихся конкретного класса.
 Таким образом, рабочая программа должна показывать,
как с учетом конкретных условий, образовательных
потребностей и особенностей развития обучающихся
педагог создает индивидуальную педагогическую модель
образования на основе государственных стандартов.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ




определяется Положением о рабочей программе учителя
образовательного учреждения на основе следующих подходов:
структура рабочей программы может соответствовать структуре
примерной образовательной программы по учебному предмету;
рабочая программа, разработанная в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта и
представленная учебно-методическими комплексами, может
использоваться без изменений;
образовательное учреждение вправе самостоятельно определить
структуру рабочей программы учителя для всех работников школы;
образовательное учреждение в локальном акте может предоставить
право учителю определиться со структурой рабочей программы.
СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ





на основе требований федерального государственного
образовательного стандарта должна иметь обязательные компоненты:
титульный лист;
пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета,
курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане,
описание цели и ценностных ориентиров содержания учебного
предмета);
содержание учебного предмета, курса с указанием планируемых
результатов и системы оценки индивидуальных достижений
обучающихся;
календарно-тематическое планирование с определением основных
видов учебной деятельности обучающихся;
описание материально-технического обеспечения образовательного
процесса.
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
В титульном листе указываются:
 полное наименование образовательного учреждения;
 обязательные грифы «Утверждена
приказом образовательного
учреждения» (дата, номер), рассмотрена и рекомендована к
утверждению органом самоуправления образовательного учреждения
(методическим объединением учителей, методическим советом,
педагогическим советом), дата, номер протокола наименование
 «Рабочая программа по ______________ для _______ класса»; годы, на
которые составлена рабочая программа;
 ФИО разработчики программы (одного или нескольких);
 Название населённого пункта;
 Год разработки программы.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В пояснительной записке конкретизируются:
 общие цели образования с учетом специфики учебного
предмета, курса;
 нормативные акты и учебно-методические документы, на
основании которых разработана рабочая программа,
сущность внесенных изменений;
 место и роль учебного курса, предмета в достижении
обучающимися планируемых результатов освоения
основной образовательной программы школы;
 особенности организации учебного процесса,
обеспечивающие достижение планируемых результатов
обучения;
 информация о количестве учебных часов, на которое
рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным
планом.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета, курса включает:
 наименование разделов учебной программы и
характеристику основных содержательных линий;
 указания планируемых результатов на базовом и
повышенном уровнях к каждому разделу учебной
программы;
 систему оценки планируемых результатов, выраженную в
формах и видах контроля, в определении контрольноизмерительных материалов, в показателях уровня
успешности учащихся («зачет/незачет», «хорошо/отлично»,
рейтинг, портфолио).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО
(КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО) ПЛАНА
Содержание учебно-тематического (календарнотематического) планирования с определением основных
видов учебной деятельности обучающихся включает:
 порядковый номер урока (дату проведения урока);
 раздел учебной программы по предмету;
 тему урока (уроков);
 темы контрольных, практических, лабораторных работ;
 количество часов, отведенных на освоение программного
материала;
 основные виды учебной деятельности.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
включает:
 печатные пособия;
 экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде);
 технические средства обучения (средства ИКТ);
 цифровые образовательные ресурсы;
 учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование;
 натуральные объекты;
 демонстрационные пособия;
 музыкальные инструменты;
 натуральный фонд.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ
(Предметная линия учебников «СФЕРЫ»)
Пояснительная записка:
 Место и роль учебного предмета «География» в
достижении обучающимися планируемых
результатов освоения основной образовательной
программы;
 Цели географического образования в системе
общего образования;
 Задачи изучения географии в основной школе;
 Результаты обучения географии: личностные,
метапредметные, предметные.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ
(Предметная линия учебников «СФЕРЫ»)
Содержание учебного предмета, курса включает:
 наименование разделов учебной программы и
характеристику основных содержательных
линий;
 учебно-методическое обеспечение;
 основная идея организации учебновоспитательного процесса на основе УМК
«Сферы»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ГЕОГРАФИИ
(Предметная линия учебников «СФЕРЫ»)
Содержание учебно-тематического плана:
 раздел учебной программы по предмету;
 количество часов, отведенных на освоение программного
материала;
 номер и тема урока;
 основное содержание урока и ресурсы (учебника,
тетрадей);
 характеристика основных видов деятельности ученика на
уроке (на уровне учебных действий).
РЫБАКИНА НАТАЛЬЯ
АЛЕКСАНДРОВНА
Доцент кафедры современных
технологий и качества образования
ЦРО г.о.Самара,
к.п.н.
Эл. почта: rybakina@yandex.ru