Презентация коммуникативные игры

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
«ДИДАКТИЧЕСКИЕ И
КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ»
муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №263»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
«социально-
коммуникативное развитие»
Области интеграции:
Познавательно-речевое
Художественноэстетическое
Физическая культура
Здоровье
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБЩЕНИЯ
 Проведение
коммуникативных
игр в период адаптации детей к
детскому саду
 Внедрение и проведение
коммуникативных игр в
различных видах деятельности
детей, в режимных моментах, в
совместной деятельности.
 Проведение дидактических игр с
детьми
КОММУНИКАТИВНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
 Эти
игры направлены на развитие
навыков общения, умения
получать радость от общения,
умение слушать и слышать другого
человека, эмоциональной сферы;
снятие мышечного и
психоэмоционального напряжения,
активизацию общения друг с
другом формирование
положительного отношения к
сверстникам.
КАРТОТЕКА КОММУНИКАТИВНЫХ ИГР
Игры на формирование
положительных контактов
с ровесниками.
Игры в период
адаптации
детей к
детскому саду
Игры на
приветствие
Игры
направленные
на разрешение
конфликтов
Игры на
преодоление
застенчивости
Игры с
тревожным
и детьми
Игры
направленные
на преодоление
агрессии
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОММУНИКАТИВНЫХ
ИГР
развитие не вербальных и предметных
способов взаимодействия; создание
благоприятной атмосферы непосредственного,
свободного общения и эмоциональной
близости.
 развивать умение действовать совместно и
осуществлять само- и взаимоконтроль за
деятельностью; учить доверять и помогать тем,
с кем общаешься.
 Учить проявлять внимание к окружающим,
устанавливать доброжелательные отношения
со сверстниками.

ИГРЫ НА ПРИВЕТСТВИЕ
ИГРЫ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ
ДЕТЕЙ К ДЕТСКОМУ САДУ
Игра «Доброе утро!»
Цели: помочь детям адаптироваться к условиям
детского сада.
Задачи:
 создание положительного эмоционального
климата в группе;
 снятие эмоционального напряжения,
психологического барьера с помощью
тактильных ощущений(прикосновений).
ИГРЫ НА ПРЕОДОЛЕНИЕ
ЗАСТЕНЧИВОСТИ
ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗРЕШЕНИЕ
КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ДЕТЬМИ
«МИРИЛКИ»
ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА
ПРЕОДОЛЕНИЕ АГРЕССИИ
ИТОГ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ОБЩЕНИЯ
Дети с удовольствием идут на контакт не
только со взрослыми но и со сверстниками.
Дети более раскованно ведут себя и на
занятиях и в свободной деятельности.
 Но возникали и трудности в организации
общения детей:
 разный уровень подготовленности детей к
детскому саду,
 не всегда удавалось: удержать внимание всех
детей, перевести гиперактивных детей на
более спокойные игры.
 Не удается до сих пор найти подход к
некоторым детям.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!