Наша группа в цветовой гамме - МБДОУ Детский сад \"Мишутка

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Мишутка»
НОД по теме:
«Наша группа в цветовой гамме»
Дожулаа Ульяна Корей-ооловна
(Ак- Довурак, 2015 )
Тема: «Наша группа в цветовой гамме»
цель: выявить знания детей в области сенсорных
эталонов цвета, формы посредством дидактического
материала
Задача:
• сформировать у детей младшего дошкольного возраста
умение воспринимать и представлять предметы и
явления, способствующие совершенствованию процессов
аппликации и развития речи, и, выделять в них самое
существенное, характерное (признаки, качества).
• учить применять полученные знания в практической и
познавательной деятельности.
• развивать у детей внимание, мыслительные операции
(сравнение, анализ, синтез, обобщение).
Методы:
• Игровой метод (дидактические игры).
• Наглядный метод (рассматривание дидактических пособий,
предметов).
• Практический – показ способов действия с предметами,
эксперимент.
С помощью аппликации дети приобретают ряд практических
умений, полезных для общего развития. Эта деятельность
способствует развитию мелких и тонких движений кисти руки,
подчинения контроля глаза и сознания. Весь процесс аппликации,
включая вырезывание, наклеивание бумажных фигур, состоит из
ряда последовательно выполняемых операций, требующих
сосредоточения, внимания, аккуратности, выдержки,
настойчивости.
Познание окружающего мира начинается с ощущений, с
восприятия. Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире и
многограннее будут полученные человеком сведения об
окружающем мире. Таким образом, сенсорная культура ребёнка,
уровень развития его ощущений и восприятий являются важной
предпосылкой успешной познавательной деятельности.
Самолеты, вертолеты, облака, паровоз, паровоз
– Что в подарок нам привез?
- Я привез дорожные знаки, пусть запомнят ребятишки.
Дядя Степа милиционер спросит, а мы ответим не трудясь.
Он не мал не велик. Снежно белый снеговик.
Очень любит он мороз. В стужу он не замерзает.
А весна приходит – тает. Что же делать, как же быть?
Как его нам сохранить? Может белый холодильник?
А- а-а на окошке место есть!!!
снеговики
Наши дети молодцы, рисуют просто 1-2-3.
В этом году нам исполнится четыре. Цифра 4 украшен цветочками
Всем ребятам здоровья, радости и сладости.
Пусть наши детки радуются видя себя
Чтоб никто не грустил, украшем наш уголок с детскими улыбками
Мы начнем учить цвета. Приготовьтесь, детвора
зеленая елка, белый снеговик, желтое солнышко,
коричневый ежик, разноцветный петушок и даже павлин…
вот цвета лишь основные. Их немного больше в группе.
В нашей спальной комнате, есть полянка
как цветные фантики это бабочки расселись,
для глазной гимнастики
Таким образом, познание человеком
окружающего мира начинается с «живого
созерцания», с ощущения (отражения
отдельных свойств предметов и явлений
действительности при непосредственном
воздействии на органы чувств) и восприятия
(отражение в целом предметов и явлений
окружающего мира, действующих в данный
момент на органы чувств).
Использованная литература:
• . Комарова Т. Н. Изобразительная деятельность
взаимосвязь с игрой. / Дошкольное воспитание – 1991г.
• Плеханов А., Манасина М. Сенсорное развитие и
воспитание детей дошкольного возраста. – 1994г.