Презентация к уроку... - Педагогический колледж

Мастер-класс
С использованием ИКТ
на тему: «Семья и ценностные
ориентации молодежи»
Локова М.Ю. преподаватель ПЦК ТМПСР и
права педагогического колледжа КБГУ
1
Алгоритм работы группы
задание
Работа с ИКТ
Поиск
информации
преподаватель
Группа студентов
контроль
Получение
информации
и её обработка
Презентация проекта
Подготовка проекта
Из опыта работы с ИКТ
Презентации студентов;
работа с электронной библиотекой для
поиска исторических и правовых источников;
использование Интернет-ресурсов для
изучения текущих тем и для подготовки к
рейтинговым мероприятиям и экзамену
Результативность работы
повышения качества знаний;
формирование у студентов навыков
исследовательской работы как во время
занятий в аудитории так и во внеаудиторное
время ;
развитие компетенций творческого и
критического мышления, опыта и
инструментария учебно-исследовательской
деятельности, навыков работы с ИКТ.
«Семья и ценностные
ориентаций молодежи»
5
Формы и приёмы работы:
1.
Теоретическое изложение материала с
использованием презентации.
2. Обмен опытом.
Оборудование: электронная презентация
Ход занятия:
1. Организационный этап. Постановка целей.
2. Теоретическое представление опыта.
Направления:
- Молодежь как социокультурная
общность.
- Роль семьи в формировании
ценностей современной молодежи.
- Практика социальной работы с
семьей.
7
Содержание
Цель урока: Определить роль семьи в
формировании ценностных ориентаций молодого
человека.
Задачи урока:
показать значимость роли семьи в воспитании
молодого человека;
проанализировать различные стратегии поведения в
конфликтных ситуациях;
изучить технологии социальной работы с семьей.
Молодежь как
социокультурная общность.
Роль молодежи в традиционном типе социокультурного
воспроизводства состоит в освоении накопленного наследия,
воспроизводстве культурных традиций, транслируемых
старшим поколением. Данный тип социокультурного
воспроизводства отводит молодежи роль зависимого,
пассивного объекта социализации.
Современная российская молодежь вступает в жизнь в весьма
сложных условиях экономического и социального развития
общества. Проблемы формирования демократического,
правового государства ставят на первое место задачу
становления личности молодого человека как субъекта
сознательной деятельности.
9
Роль семьи в формировании
ценностей современной
молодежи.
10
=
Многочисленные исследования психологов и
педагогов говорят о том, что с самого рождения
ребенок ориентирован на социальное
взаимодействие с окружающими его людьми. На
каждом возрастном этапе ему приходится
преодолевать препятствия, связанные с все
возрастающими потребностями и реальными
возможностями их удовлетворения. Поэтому
неоценима роль матери и нормальных
внутрисемейных отношений для благополучного
будущего маленького человека.
11
=
На успешность воспитания ребенка в аспекте
формирования необходимых семейных
ценностей существенно влияет атмосфера в
семье, которая, в свою очередь, зависит от
многих факторов. Прежде всего, она
определяется отношениями супругов,
родственников, взрослых и детей, которые
должны строиться на основе любви, доверия,
искренности, уважения и достоинства
каждого члена семьи, взаимном внимании
друг к другу.
12
цитата
Мы в ладу с собой, когда мы в
ладу со своими родителями.
Берт Хеллингер
Показ короткометражного фильма «Я
больше сюда никогда не вернусь»
13
Практика социальной работы
с семьей
Для специалистов социальной службы
главные задачи в работе с семьями –
выявление источников и причин социальной
дезадаптации семьи, диагностика
микроклимата, выработка первичной
программы реабилитации семьи в целом, что
возможно только при получении полной
информации о внутреннем потенциале
семьи.
14
=
Объем и качество необходимой социальной помощи.
Деятельность специалистов по социальной работе с
семьей должна быть направлена не только на
решение существующих проблем семьи, но и на их
профилактику и последующую терапию. Это
позволит перейти от социального обслуживания
отдельных категорий семей и их членов к
комплексной профессиональной социальной работе
как мощному и действенному инструменту
социальной политики государства.
15
Задание студентам на уроке
Определите:
Тип семьи;
Государственно-правовые основы
социальной защиты семей и детей;
Формы социальной работы с данным
типом семьи;
16
Домашнее задание :
Подготовить рефераты по темам:
- Люди, подвергшиеся насилию в семье;
- Конфликтные семьи;
- Особенности и причины семейных
конфликтов;
- Последствия развода для детей и их
родителей. Причины и последствия
подобных явлений.
17
Литература
Алексеева Л. С. Адресный социальный
патронаж семьи и детей. М.:
Государственный НИИ семьи и воспитания,
2009. 160 с.
Алексеева Л. С., Меновщиков В. Ю.
Сущностные характеристики социального
патронажа и возможности его
потенциального влияния на решение
проблем социального здоровья семей и
детей. 2008. № 3. С. 50-85
18
Алексеева Л.С. Семейное насилие и дети. – М.: Гос НИИ семьи
и воспитания, 2009. – 166 с..
Методы и технологии работы с семьей: практики разрешения
семейных проблем. Под научной редакцией Е.В.Куфтяк
Осипова И. И. Установление контактов с семьей в процессе
патронажа: методики и технологии. 2005. № 3. С. 56-65
Панов А. М. Деятельность служб социального патронажа семей
и детей в России. 2009. № 1. С. 59-75
Интернет-ресурсы:
–
–
–
–
–
http://studme.org/10611207/sotsiologiya/sotsialnaya_rabota_semey
http://www.grandars.ru/college/sociologiya/zashchita-semi.html
evaraimetod.ucoz.ru›008…soc_rabota…psikhologii.doc
bookucheba.com›sotsialnaya-rabota…sotsialnoy…
ntson.ru›с-семьями-и-детьми
19
Рефлексия
Обсуждение.
Обратная связь.
20
Итоги урока
Мы Вам представили один из способов
использования ИКТ для работы в группе.
Такая форма урока, на наш взгляд, позволяет
почувствовать сопричастность студентов к
открытию знаний, расширяет их кругозор.
Хочется отметить, что продуктивность таких
уроков высока.
Желаем всем успехов! Спасибо за внимание!