Особенности психологии одаренных детей в области IT

Особенности психологии
одаренных детей в области ITтехнологий
Одаренность в IT- сфере
• Феномен увлеченности работой с компьютерами, специфика
проявления творческих способностей в условиях
использования новых ИТ.
• Креативность – способность самому вырабатывать знания на
основе полученных знаний
• Дивергентность – способность многовариантного решения
поставленной задачи
• Высокий уровень «автономного самообучения» (проявление
высокой самостоятельности в процессе познания,
использование "саморегуляционных стратегий" обучения и
переноса их на новые задачи)
ТЕОРИЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ Ж.ПИАЖЕ
В 7-11 лет ребенок находится в фазе «конкретного действия»,
характеризующейся недостаточным уровнем абстрактного
мышления, (компьютер как средство развития абстрактного
мышления и творческих способностей)
От 11 до 14 лет - фаза «абстрактного мышления» (компьютер как
средство развития абстракций)
В 15 – 17 лет - «деловая» фаза (компьютер –инструмент
профессиональной деятельности)
УСПЕШНОСТЬ =
потенциал + среда развития
УСПЕШНОСТЬ = ПОТЕНЦИАЛ - ПОМЕХИ
Основные помехи потенциалу одаренных представляют их
личностные особенности:
— огромный запас фактов и знаний; отличная долговременная
память: скука и нетерпение в классе, неприязнь к школе;
— высокие темповые характеристики мышления («быстрый
мыслитель»): разочарование в тех, кто по сравнению с ним мыслит
медленно;
— высокая проницательность: ненависть к «зубрению», прозвище
«ботаник», раздражительность от низкого уровня школьных работ;
— креативность: деструктивные тенденции, нигилизм, девиантное
поведение; нонконформизм;
— высокая концентрация внимания на том, чем интересуется:
аффективные реакции на помехи процессу;
— любопытство, множественность интересов: берется за многое,
начинает делать и не доводит дела до конца, потому что утрачивает
интерес; дистанцируется от группы;
УСПЕШНОСТЬ
= ПОТЕНЦИАЛ - ПОМЕХИ
Основные помехи потенциалу одаренных представляют их
личностные особенности:
- чувство превосходства над обычными детьми: высокомерность,
элитарность, если нет возможностей для общения с интеллектуальными
сверстниками.
— яркие вербальные способности, расширенный словарный запас:
склонность к спорам ради избегания решения трудных задач; отторжение
сверстниками;
— радикальность решений и дикость мнений: ребенок становится
«странным», «не от мира сего»;
— настойчивость и целеустремленность: оценка этих качеств со стороны
как упрямство и отказ от сотрудничества;
— раннее абстрактное мышление;
— глубина проникновения в проблему («глубокий мыслитель»):
ненависть к срокам и ограничениям; как следствие — либо сделает работу за
всех, либо не сделает и половины намеченного;
— толерантность к неопределенности и сложности: трудности в
принятии решений и построении карьеры.
«
«Астения переутомления» — крайне распространенное
явление в среде одаренных детей
•
•
•
•
Следствия:
Угнетение мотивации достижения
Кризис утраты вдохновения
«Звездная болезнь»
Проблема личной профориентации (множество
вариантов развития карьеры)
Учитель – создание КОМФОРТНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
среды для развития потенциала и успешности ОД
• Развитие способностей происходит только в той
деятельности, в которой ребенок получает
положительные эмоции;
• Для развития способностей необходимо постоянное
повышение сложности основной деятельности
ребенка (как обучения, так и внеурочной
деятельности);
• Деятельность, чтобы быть развивающей (как
способности, так и личность ребенка) должна
представлять для него значительную ценность (по
внутренней мотивации).
Олимпиады и конкурсы для
самореализации школьников в области
ИТ-технологий.
-
Согласно ФГОС большое внимание уделяется внеурочной занятости
(углубленная информатика всегда была внеурочной)
-
Согласно стратегии правительства большое внимание развитию ИТтехнологий – очень востребованность кадров
Многослойность ИТ –сферы:
•
•
•
•
•
•
•
разработка ПО
(олимпиады и конкурсы программных проектов)
Сопровождение ПО
Разработка web – приложений
(web- программирование)
Сопровождение web – приложений
Компьютерная графика
(растровая и векторная графика)
Делопроизводство
Защита информации (CTF - олимпиада)
http://altayctf.ru/school/
Соревнования Capture the Flag (захват флага) проводятся
в соответствии с международными правилами.
За определенное время команда решает несколько
десятков заданий из различных областей информатики и
защиты информации.
Задания объединены в тематические категории:
криптография, стеганография, администрирование,
обратная инженерия, программно-техническая
экспертиза, история информатики и т. д.
В финале будущим специалистам в области
информационной безопасности предстоит защитить
организацию от хакерских атак.
Регламент открытой краевой
олимпиады по
программированию 25 марта.
olymp.gym42.ru
• ОТКРЫТАЯ КРАЕВАЯ ОЛИМПИАДА ПО
ПРОГРАММИРОВАНИЮ
• С 6.00 ДО 24.00 25 МАРТА
• ДИПЛОМЫ - 25% ОТ ЧИСЛА
НЕНУЛЕВЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ