Document 5114888

ФФНР
27%
Без нарушений
речи 38%
Дети с ФФНР
Дети с ОНР
ОНР 35%
Дети без
нарушений
речи
Многообразие
окончаний
и
создает
трудности
для
воспроизведения детьми. Сделать это лучше всего в процессе
специальных упражнений, напоминающих игру в слова. При этом
взрослый называет одно за другим существительные в единственном
числе, а ребенок – во множественном.
Используются игрушки, картинки, слова.
Ребенок должен правильно назвать сначала
большой, затем маленький предмет. Здесь особенно
важно обращать внимание на различия в
окончаниях
вновь
образованных
слов.
В
результате
этих
упражнений
у
ребенка
вырабатывается прочный навык правильного
образования
новых
слов
при
помощи
уменьшительных суффиксов.
Стол –…столик
Ключ-ключик
Шкаф-шкафчик
Шапка-шапочка
Белка-белочка
Книжка-книжечка
Ложка-ложечка
Шишка-шишечка
Лиса-лисичка
Коса-косичка
Вода-водичка
Гриб-грибок
Жук-жучок
Петух-петушок
Паук-паучок
Червяк-червячок
Вишня-вишенка
Башня-башенка
Платье-платьице
Кресло-креслице
Перо-перышко
Горло-горлышко
Утюг-утюжок
Флаг-флажок
Круг-кружок
Друг-дружок
Голова-головка
Часы-часики
Зеркало-зеркальце
Используются сюжетные картинки, картинки. Прослушать
предложения и ответить на вопросы.
Наступила золотая осень.
Осень какая? (Осень золотая).
На небе серые тучи.
Тучи какие? (Тучи серые).
Моросит холодный дождь.
Дождь какой?(Дождь холодный)
Мало светит осеннее солнце.
Солнце какое? (Солнце осеннее.)
Хвост медведя — ... (медвежий)
Хвост белки — ... (беличий)
Хвост лисы — ... (лисий)
Хвост зайца — ... (заячий).
Создается проблемная ситуация.
1-ая картинка - Чья голова? - Лисья
голова.
-А чей хвост? - Тигриный хвост.
2-ая картинка - Чья голова? Тигриная голова.
- Чей хвост? – Лисий хвост.
- Так бывает? - Нет.
-Что же нужно сделать? (Поменять
части картинки).
Предварительно ребенку нужно объяснить, что если какой - то
предмет сделан из дерева, то он деревянный, а если из железа - то
железный и т. д. После этого можно переходить к картинкам,
игрушкам. Взрослый при этом называет материал, из которого
сделан предмет, а ребенок образует соответствующее прилагательное
Стакан из стекла — ... (стеклянный).
Нож из металла — ... (металлический).
Чашка из фарфора — ... (фарфоровая).
Скалка из дерева — ... (деревянная).
Варенье из вишни - …(вишневое).
Варенье из ананаса - … (ананасовое)
В ходе упражнений взрослый произносит сочетание
существительного с числительным «один», а ребенок в ответ
называет это же самое существительное, но уже в сочетании с
числительным. Начинать эту работу лучше с «оречевления»
картинок.
• Одна машина — две машины
• Одна лошадь — четыре лошади
• Один осёл — три осла
• Один вертолет – два вертолета
• Дождь-идет, дожди... (идут).
• Лист падает, листья ... (падают).
• Птица улетает, птицы ... (улетают).