ЦОР Разноуровневые учебные тестовые задания по ключевым

ЦОР
Разноуровневые
учебные
тестовые задания по ключевым
темам курса «Русский язык»
для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ
Автор: Дорошенко Елена Фёдоровна,
учитель русского языка и литературы
МАОУ «СОШ№43», г. Пермь
Тест I уровня
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
9 КЛАСС
I. Опознание
Является ли предложение бессоюзным? (да/нет)
1. Облако пройдет – озеро опять заблестит.
2. Когда облако пройдет, озеро опять заблестит.
3. Изумрудные лягушата прыгают под ногами;
между корней, подняв золотую головку,
лежит уж и стережет их.
4. Жжет солнце, слепит пыль, жужжат оводы и
мухи, томит жажда.
5. Поезд ушел, его огни исчезли.
II. Различение
1.Указывает ли второе предложение на причину
того, о чем говорится в первом? (да/нет):
А) Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег
падал хлопьями;
Б) Осень и зиму Павел не любил: они приносили
ему много физического страдания;
В) Степь весело пестреет цветами: ярко желтеет
дрок, скромно синеют колокольчики, белеет
целыми зарослями пахучая ромашка, дикая
гвоздика горит пунцовыми пятнами.
2. Найдите среди данных предложений
бессоюзное сложное:
А) Павел чувствует: чьи-то пальцы
дотрагиваются до его руки выше кисти;
Б)
Он поднял глаза: над садом торжественно
и радостно сияло небо;
В) Ученик все сделал так, как требовал
мастер;
Г)
Как мы ни старались, в этот день нам
удалось дойти только до устья реки;
Д) Чин следовал ему – он службу вдруг
оставил.
3. В каком из предложений указывается на
перечисление фактов?
1) За ночь все отдохнули – можно было двигаться
дальше;
2) Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя;
3) Край неба алеет в березах, просыпаются, неловко
перелетывают галки, воробьи чирикают около
темных скирд;
4) Сырая земля упруга под ногами; высокие сухие
былинки не шевелятся, длинные нити блестят на
побледневшей траве;
5) Семен Иванович оглянулся: спрятаться было
негде.
III. Классификация
Укажите, какие смысловые отношения
выражены в бессоюзных сложных
предложениях с указанными знаками
препинания (Например,1В):
1)
2)
3)
Запятая
Тире
Двоеточие
А)
Б)
В)
Г)
Д)
Второе предложение указывает на
причину того, о чем говорится в
первом
В предложении перечисляются какието факты
В предложении противопоставляются
какие-то факты
Второе предложение указывает на
время или условие
Второе предложение раскрывает или
дополняет смысл первого
Тест II уровня
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
9 КЛАСС
I. Перечислите все знаки
препинания, которые ставятся
в бессоюзном сложном предложении:
1.
2.
3.
4.
II. Перечислите смысловые отношения
предложений, в которых ставится тире:
1.
2.
3.
4.
III. Закончите предложение так, чтобы
смысл их соответствовал знаку
1.
2.
3.
4.
5.
Настал вечер,
Я поднял глаза:
Мне очень понравилась книга:
Дождь кончился –
Сыр выпал –
IV. Назовите все смысловые
отношения, которые могут быть
в бессоюзном сложном
предложении:
Тест III уровня
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
9 КЛАСС
I. Спишите и расставьте знаки
препинания в указанных
предложениях:
Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился
жестокою бурей гонимый засох и увял он от холода зноя и горя и вот
наконец докатился до Черного моря.
2. Солнце село в лесу светло воздух чист и прозрачен птицы болтливо
лепечут молодая трава блестит веселым блеском изумруда.
3. Волков бояться в лес не ходить.
4. Солнце дымное встает будет день горячий.
5. Я не создан для покоя слишком хрупкий он покой.
6. Закуковала кукушка сей ячмень вошла в круг тень у покрывшейся
листвой березы готовь овес.
7. А просьба моя состоит в следующем берегите наш язык.
8. Зяблики прилетели лес ожил.
9. Луна сияла все было тихий топот моей лошади один раздавался в
ночном безмолвии.
10. Замри и услышь на Синей горе сосняк потянулся навстречу заре.
1.
Тест IV уровня
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
9 КЛАСС
Составьте инструкцию – алгоритм
объяснения темы для учащихся
по теме «Бессоюзное сложное
предложение»