примерный алгоритм разработки программы уп

ПРОБЛЕМЫ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОГРАММ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
МОДУЛЕЙ
Гвоздюк
Наталья Владимировна
методист НМЦ ПО
Проблемы реализации программ ПМ
1
-
В программах профессиональных модулей:
не откорректированы после проведения технической и содержательной
экспертиз основные показатели оценки результатов освоения
профессиональных компетенций
(Раздел 5. «Контроль и оценка результатов освоения ПМ (ВПД)»;
-
недостаточно полно и четко прописаны
(Раздел 4.«Условия реализации ПМ», п. 4.1. и п. 4.3.)
а) требования к минимальному материально-техническому
обеспечению реализации программы ПМ;
б) общие требования к организации образовательного процесса,
в том числе организация учебной и производственной практики.
Проблемы реализации программ ПМ
2
Большинство заместителей директоров по УПР:
взяли на себя ответственность только за организацию и
проведение практик и находятся в отрыве от реализации МДК,
где предусмотрены ЛР и ПЗ, на которых отрабатываются умения и формируются
компетенции;
- не принимают активное участие:
а) в разработке и формировании рекомендаций по проведению
ЛР и ПЗ, определении тематики СР, которые должны быть направлены на
формирование ОК и ПК;
б) в разработке КОС, практико-ориентированных заданий для
промежуточной аттестации в рамках профессионального модуля.
Проблемы реализации программ ПМ
3
Разработка программы учебной практики проведена без учета
результатов, сформированных в процессе изучения МДК.
4
Содержание программ учебной и производственной практик
должно разрабатываться в соответствии с видами работ, заложенными
в программах профессионального модуля, целями и задачами для
каждого вида практики.
Не утверждены или не определены формы документов учета,
мониторинга процесса качества реализации программ практик,
указанных в локальных актах образовательного учреждения.
Проблемы реализации программ ПМ
6
Взаимодействие образовательного учреждения с работодателями
носит чаще фрагментарный характер:
- не отработана до конца
система взаимодействия
работодателями по согласованию программ ОПОП;
- не определено в полном объеме участие работодателя
организации образовательного процесса по подготовке рабочих
специалистов среднего звена в планах совместной работы и
планировании деятельности образовательного учреждения.
с
в
и
в
Проблемы реализации программ ПМ
7
Необходимо
планирование
стажировки
педагогических
работников по профилю подготовки, переподготовки и повышению
квалификации по направлениям подготовки.
ПРАКТИКУМ
Задание:
1, 2 группа:
Составьте алгоритм разработки
программы учебной практики.
3, 4 группа:
Составьте алгоритм разработки
программы производственной практики.
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ УП
1. Проанализировать содержание программ профессиональных модулей.
2. Выделить умения, которые были сформированы в рамках освоения МДК.
3. Отобрать умения, практический опыт, профессиональные и
компетенции, которые необходимо сформировать на учебной практике.
общие
4. Составить предварительную таблицу образовательных результатов, которые
необходимо получить в рамках реализации программ практик.
Наименование ВПД,
код и наименование ПК
Практический
опыт
Умения
Виды работ
5. Заполнить Раздел I программы «Паспорт программы практики» (место
практики в структуре ОПОП, цели и задачи практики, количество часов на
освоение программы практики).
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ УП
6. Составить тематический план учебной практики в соответствии с
видами работ, указанными в программах профессиональных модулей.
Код и
наименования
ПМ
1
Код ПК
2
ПМ 01
............................
..........................
Количество
часов
по ПМ
Виды
работ
3
4
*
ПМ 02
............................
..........................
*
Всего часов
*
Наименования Количество
тем учебной
часов
практики
по темам
5
6
Тема 1.1
*
Тема 1.2
*
Промежуточная
аттестация в
форме
зачета/диф.зачета
*
Тема 2.1
*
Тема 2.2
*
Промежуточная
аттестация в
форме
зачета/диф.зачета
*
*
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ УП
7. Определить содержание каждой темы и объем необходимого времени.
Код и наименование
профессиональных модулей
и тем учебной практики
Содержание учебных занятий
Объем
часов
1
2
3
ПМ 01. ...
01.1. Вид работы ...
Тема 01.1.1: ...
*
Обучающийся должен:
- уметь …
- иметь практический опыт: …
Содержание:
*
1.
2.
3.
...
*
Тема 01.1.2 ...
01.2. Вид работы: …
Тема 01.2.1 …
…
Промежуточная аттестация в форме зачета/дифференцированного зачета
ПМ 02…
*
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ УП
8. Заполнить Раздел 2 «Тематический план и содержание практики».
9. Определить условия реализации практики и заполнить Раздел 3
«Условия реализации практики».
10. Заполнить Раздел 4 «Контроль и оценка результатов освоения
учебной практики».
11. Если практика проводится в условиях производства, то согласовать
программу учебной практики с работодателем.
12. Рассмотреть рабочую программу практики на заседании цикловой
методической комиссии.
13.
Утвердить
рабочую программу практики
руководителем
структурного подразделения ОУ.
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ПП
1. Проанализировать содержание программы учебной практики.
2. Выделить приобретенный практический опыт и сформированные
компетенции в рамках программы учебной практики.
3. Отобрать практический опыт, профессиональные и
компетенции, которые необходимо сформировать на практике.
общие
4. Составить предварительную таблицу образовательных результатов
реализации программы производственной практики.
Наименование
ВПД
Код и
наименование
ПК
ППрактический
опыт
резентация 2
Виды работ
ПРИМЕРНЫЙ АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ ПП
6. Составить тематический план производственной практики.
7. Определить содержание каждой темы и объем необходимого времени.
8. Заполнить Раздел 2 «Тематический план и содержание практики».
9. Определить условия
реализации производственной практики и
заполнить Раздел 3 «Условия реализации практики».
10. Заполнить Раздел 4 «Контроль и оценка результатов освоения
производственной практики».
11. Согласовать программу производственной практики с работодателем.
12. Рассмотреть рабочую программу производственной практики на
заседании цикловой методической комиссии.
13. Утвердить
рабочую программу производственной практики
руководителем структурного подразделения ОУ.
СПАСИБО
ЗА РАБОТУ!